ANEXO:INTRODUCCIÓN Y EL

CUERPOY LA PROPIA IMAGEN

David Aragón Rodríguez

Raúl Domínguez Gómez

Laura García Cuerda

Pedro José Garrido Garrido

Verónica Martínez Melero

ACTIVIDADES1. Muñeco para identificar las partes del

cuerpo.

2. Trabajamos a través de canciones las partes del cuerpo en Ingles.

3. El baile del espejo.

4. Juego del Mago.

5. Situar tu propio cuerpo en relación a un objeto.

6. Las cuatro esquinas.

7. Circuito de los sentidos.

8. Teatro.

9. Sentados en un círculo se coloca un niño en el centro destacando los demás aspectos físicos y psicológicos positivos.

EL BAILE DEL ESPEJO

Vamos a trabajar el cuerpo en relación con el espacio que ocupa el mismo.

En este caso vamos a comprobar cómo los niños expresan a través de su cuerpo los sentimientos que cada día inconscientemente articulan entre sus iguales.

ÁREAS

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y

AUTONOMÍA PERSONAL

CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL

ENTORNO

LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

EL CUERPO: IMAGEN Y SALUD

EL JUEGO Y LA ACTIVIDAD EN LA VIDA COTIDIANA

EL CUERPO: IMAGEN Y

SALUD

OBJETIVOS

En relación con el área, la intervención

educativa tendrá como objetivo el

desarrollo de las siguientes capacidades:

1. Formarse una imagen ajustada y positiva de sí mismo a través de la interacción con los otros y de la identificación gradual de las propias características, posibilidades y limitaciones, desarrollando sentimientos de autoestima y autonomía personal.

2. Conocer y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión, y coordinando y controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos.

OBJETIVOS

3. Identificar los propios sentimientos, emociones, necesidades o preferencias, y ser capaces de denominarlos, expresarlos y comunicarlos a los demás, identificando y respetando, también, los de los otros.

4. Realizar, de manera cada vez más autónoma, actividades habituales y tareas sencillas para resolver problemas de la vida cotidiana, aumentando el sentimiento de autoconfianza y la capacidad de iniciativa, y desarrollando estrategias para satisfacer sus necesidades básicas.

OBJETIVOS

5. Adecuar su comportamiento a las necesidades y requerimientos de los otros, desarrollando actitudes y hábitos de respeto, ayuda y colaboración, evitando comportamientos de sumisión o dominio.

6. Progresar en la adquisición de hábitos y actitudes relacionados con la seguridad, la higiene y el fortalecimiento de la salud, apreciando y disfrutando de las situaciones cotidianas de equilibrio y bienestar emocional.

OBJETIVOS

Bloque 1. El cuerpo y la propia imagen.

Bloque 2. Juego y movimiento.

Bloque 3. La actividad y la vida cotidiana.

Bloque 4. El cuidado personal y la salud.

BLOQUES

CONTENIDOS

El cuerpo humano. Exploración del propio cuerpo. Identificación

y aceptación progresiva de las

características propias. El esquema

corporal.

BLOQUE 1.EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN

BLOQUE 1.EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN

CONTENIDOS

Percepción de los cambios físicos propios y de su relación con el paso del tiempo. Las

referencias espaciales en relación con el

propio cuerpo.

Utilización de los sentidos: Sensaciones

y percepciones.

Las necesidades básicas del cuerpo.

Identificación, manifestación,

regulación y control de las mismas. Confianza en las capacidades

propias para su satisfacción.

BLOQUE 1.EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN

CONTENIDOS

Identificación y expresión de sentimientos,

emociones, vivencias, preferencias e intereses propios y de los demás. Control progresivo de

los propios sentimientos y emociones.

Valoración positiva y respeto por las

diferencias, aceptación de la identidad y

características de los demás, evitando

actitudes discriminatorias.

BLOQUE 1.EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN

CONTENIDOS

Aceptación y valoración ajustada y positiva de sí mismo, de las posibilidades y limitaciones propias.

MUCHAS GRACIAS