1. guía refuerzo grado 11

REGIONAL VALLE DEL CAUCAPROGRAMA DE INTEGRACIÓN

CON LA MEDIA TÉCNICA

GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓNG06-9543-01 /04-12 versión 1 PROCESO: Diseño CurricularProcedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños

Regional: Valle del CaucaPrograma de Formación: Técnico en mantenimiento de equipos de computo.

Duración: 24 meses

Modalidad(es) de formación: ARTICULACIÓN CON LA MEDIA TÉCNICACódigo del Programa: 839306 V1

Nombre del Proyecto:Mantenimiento de equipos y redes de cómputo de la IE ACADDÉMICO.

Fase: PLANEACIÓN

Actividad del Proyecto:Diseñar un plan para el Mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de cómputo de la I.E ACADÉMICO.

Competencias asociadas:

- Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el funcionamiento de los equipos de cómputo.

- Realizar mantenimiento correctivo de los equipos de cómputo, mediante el reemplazo de los módulos componentes.

- Realizar el mantenimiento correctivo de los equipos de cómputo mediante la reparación de los módulos componentes.

- Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social

Duración de la guía ( en horas)

Joven aprendiz de Mantenimiento de Equipos de Cómputo el objetivo de esta guía, es fortalecer conocimientos, habilidades y destrezas en el área de electrónica básica y diagnostico por software para iniciar la fase de ejecución.

Diagnosticar fallas y defectos de computadores de escritorio, utilizando software de diagnostico e

instrumentos de medición, que determine los componentes de hardware y software en mal estado,

según manuales de procedimientos y datos suministrados por el cliente.

Operar las herramientas e instrumentos de medición, necesarios para reparar fuentes de computador,

monitores e impresoras según manual del fabricante y normas de seguridad industrial.

Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de

desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.

Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la

prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su

condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño

laboral.

ACTIVIDAD 1: CONOCIENDO EL MUNDO DE LA ELECTRÓNICA

Para el desarrollo de esta actividad formar parejas y resolver los siguientes ítems:

Consulte los componentes electrónicos activos, pasivos y el funcionamiento del protoboard, utilice los documentos de apoyo suministrados por su instructor:

Efectuar el montaje de los siguientes circuitos, aplique la ley de OHM, calcule el voltaje y amperaje.

o Montar sobre un protoboard un circuito en serie con un condensador de capacidad 470 μF, una resistencia de 1 KΩ y una pila de 9 V.




o En la misma placa protoboard, pero sin conectarla con el anterior circuito, conecta una resistencia de valor 1 kΩ en serie con un led.

o Espera unos segundos para que se cargue el condensador conectado a la pila.

o Desconecta el condensador de la pila y conéctalo en serie con la rama del led y la resis-tencia. ¿Qué sucede?

o ¿Qué componente deberíamos usar para pasar de un circuito a otro sin tener que des-conectar o conectar el condensador? Dibuja el circuito eléctrico con dicho componente.

o Explica por qué se enciende el led y por qué luego se apaga.

o Montar el siguiente circuito electrónico y explicar el fenómeno que sucede cuando se cambia de una resistencia mayor a menor:

o Realiza el montaje del siguiente circuito y utilizando el multímetro medir la resistencia de la fotocelda (LDR).

o Utilizando como ejemplo el siguiente circuito y función de un diodo, Indicar qué bombillas encenderían y cuáles no. Dibujar el sentido de flujo de corriente.




o Realice prácticas de soldadura en placas de circuito para soldar y desoldar componentes electrónicos y conectores.

o Plasmar en una bitácora los resultados obtenidos.

Nombre del residuo

Materiales que lo

componen

Materiales reciclables

Materiales valiosos

Sustancias peligrosas

Reacción pasiva o

activa

Riesgo ambiental

o Consulte sobre el manejo integrado de residuos generados en el mantenimiento de aparatos

eléctricos como computadores; y desarrolle la siguiente matriz, Teniendo en cuenta los lineamientos y normas ambientales colombianas vigentes.

o Para realizar el uso indicado de los productos de mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de cómputo y evitar posibles efectos sobre el medio ambiente, consulte la ficha u hoja técnica de los productos relacionados en la siguiente matriz y complétela. Adicionalmente consulte 3 productos adicionales y complete la información solicitada.

Nombre del producto

Descripción del

producto

Aplicaciones Instrucciones de uso:

Precauciones Condiciones de almacenamiento

1 QD limpiador electrónico

2 wd-40 Aerosol multiusos

3 Lubricante penetrante 5-56 multipropósitos

4 Aceite lubricante/ uso

electrónico5 Acelerante para

soldar estaño6 crema

desmanchadora BINNER

7 Grasa lubricante Printed

8 Silicona térmica

o Elabore las 2 matrices del componente ambiental, en un documento Word y súbalo a la plataforma Blackboard.




o Construir una lista de chequeo que le permita verificar el estado de los componentes electrónicos y herramientas teniendo en cuenta la composición, funcionamiento y métodos de prueba.

ACTIVIDAD 2: USO DE SOFTWARE PARA DIAGNÓSTICO Y SOLUCION DE FALLAS

Para el desarrollo de esta actividad consultar las diversas herramientas de software libre y de prueba, para análisis de HDD, RAM, Procesador y diversos elementos que integran un equipo de cómputo.

Poner a prueba el software elegido e identificar las ventajas y desventajas referentes a otras aplicaciones.

Participe en grupos de cuatro aprendices en el concurso: “Conociendo Mi PC ¿?…”, donde al seleccionar un número y de respuesta y pronuncie el termino en ingles del elemento y ganar los puntos. En caso de responder de manera individual gana el doble de los puntos asignados a la pregunta; si decide apoyarse de su equipo, la pregunta vale por los puntos originales. El tiempo para comenzar a responder una pregunta es de 30 segundos. En caso de responder mal a la pregunta, pierde la mitad de los puntos originalmente asignados a la pregunta.

2.1 Criterios de evaluación:

Identifica las partes constitutivas de la arquitectura del equipo de acuerdo con las funciones que cumplen en la integración del hardware.

Diagnostica el funcionamiento del equipo, utilizando el software adecuado y de acuerdo con las necesidades del mismo.

Instala, desinstala y/o actualiza programas de aplicación de acuerdo con las necesidades del cliente, las características del equipo y las necesidades de funcionalidad requeridas.

Instala los componentes de software de acuerdo con las necesidades de reparación del equipo. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.

2.2 Evidencias de aprendizaje:

De conocimiento: Reconocimientos de componentes de la main board: “Conociendo Mi PC ¿?…”,

Técnica: Valoración de conocimiento.

Instrumento: Instrumento de evaluación Cuestionario.

De desempeño: Montaje de circuitos electrónicos, instalación de software.

Técnica: Valoración de desempeño.

Instrumento: Instrumento lista de chequeo.

De producto: Bitácora de resultados.

Técnica: Valoración del producto.


De producto: Matrices manejo integrado de residuos electrónicos y fichas técnicas de productos mantenimiento de residuos electrónicos.

Técnica: Valoración del producto.





Sala de Sistemas de la Institución Educativa Académico, equipos de cómputo, Portátiles, Fuentes de Poder, Impresoras, conectividad a Internet.

Instructores: Ivón Maritza Upegui Gómez, Bibian Morales, Carmen Alicia Medina Ruiz, Johnnie Cantillo

Manjarres, Paula Andrea López.

Docentes:

Ajustada por:

BIBLIOGRAFÍA

ANEXO UNO: ARCHIVO “Componentes elctrónicos.pdf”

ANEXO DOS: www.residuoselectronicos.net/.../Guia_RAEE_MADS_2011-reducida.

CONTROL DE CAMBIOS

Versión Fecha de Aprobación Descripción del Cambio Aprobó

1. guía refuerzo grado 11

Education

Transcript of 1. guía refuerzo grado 11