1 CLASE HERENCIA
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TEORIA CROMOSOMICA DE LA HERENCIA Y PATRONES DE HERENCIA MENDELIANA
PROF. OSCAR MENDOZA O.
![Page 2: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/2.jpg)
ESQUEMA DE LA CLASE:
•- Perspectiva histórica
•-Conceptos
•-Teoría cromosómica de herencia
•-Genética Mendeliana
•-Herencia monogénica
•-Genealogía
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DISOSTOSIS MANDIBULOFACIALSINDROME DE TREACHERS COLLINS
A.D.OMIN 154500Gene map locus: 5q32-q33.1 -TCOF1 gen-26 exones1/10.000 nv
![Page 4: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/4.jpg)
FIBROSIS QUISTICA
A.R.OMIN 219700Gene map locus: (7q31.2)- gen CFTR -250 Kb-27 exones1/2.500 nv
MUCOVISCIDOSIS
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LA HERENCIA: PERSPECTIVA HISTÓRICALos padres heredan determinadas características a sus hijos
Los hijos siempre se han parecido a sus padres....
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¿Pero CÓMO se heredan esas características?
Aristóteles (384-322 a.c.):
semen masculino y “semen” femenino son formas purificadas de la sangre que copian los caracteres de la madre y el padre y al mezclarse dan el nuevo ser.
- Grecia antigua: Pythagoras, Empédocles; Aristóteles
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Siglos XVII -XVIII
Anton van Leeuwenhoek (1632-1723):
óvulo humano+ esperma=embrión
PREFORMACIÓN: cada espermatozoide trae en su interior un “homúnculo”; la hembra es una mera incubadora....
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Pierre de Mopertius (1698-1759)
- Material sexual de padre y madre:pequeñas partículas que dan origen alas diferentes partes del cuerpo delhijo.
- La contribución de un padre puede sermás fuerte : ANTICIPACIÓN a la idea degen dominante o recesivo
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Charles Robert Darwin (1809-1882)
Pangénesis: pangenes se producen apartir de las diferentes partes delcuerpo de los padres y van haciaórganos reproductivos. Cada uno deestos pangenes dan origen a una parteigual en el hijo.
“Blending”: Combinación de lascaracterísticas de los padres para daruna nueva, producto de la mezcla
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CONCEPTOS GENERALES DE HERENCIA
Herencia: es el conjunto de caracteres fenotípicos y del genoma que
transmite un individuo a la descendencia.
Gen: Unidad hereditaria básica que controla cada carácter en los
seres vivos.
Alelo: Cada forma alternativa que puede tener un gen para un cierto
caracter.
Genoma : es el conjunto de todos los genes que tiene un individuo.
Autosoma: Cromosoma no sexuales
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Homocigoto:Individuo que tiene sus dos alelos iguales para uncierto carácter (crom. Homólogos)
por ejemplo: AA o aa
Heterocigoto: individuo que posee sus dos alelos diferentespara un cierto caracter,
por ejemplo : Aa.
Genotipo: Es el conjunto de genes (alelos) que contiene unorganismo heredado de sus progenitores.
Fenotipo: es cualquier característica detectable y observablede un organismo (estructural, bioquímico, fisiológico oconductual) determinado por una interacción entre sugenotipo y su medio.
Ambiente + genotipo = fenotipo
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GEN 1 PROTEÍNA 1 MELANINA
GEN 2 PROTEÍNA 2 HEMOGLOBINA
ADN
GEN 3 PROTEÍNA 3 PELO RIZADO
GEN 4 PROTEÍNA 4 ESTATURA
I II III
FENOTIPO
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Alelo dominante – gen que siempre expresa la característica que determina.
Se representa con una letra mayúscula.
A, AB, ABC
Alelo recesivo – gen que no expresa la característica que determina cuando está presente el alelo dominante.
Se representa con una letra minúscula.
a, ab, abc
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EJEMPLO
Los genes trabajan por parejas, ya que para un mismo carácter (por ejemplo color de ojos) hay dos alelos que se encargan de ello.
Alelo A procedente del padre
Alelo a procedente de la madre
Cromosoma procedente del padre
Cromosoma procedente de la madre
Par de cromosomas homólogos
Gen responsable del carácter “color de los ojos”
Si lo piensas, sólo podrá haber tres tipos de personas: AA, Aa y aa
AAaaAa
Los individuos con el mismo tipo de alelo se denominan HOMOCIGOTOS para ese carácter
Los individuos con los dos alelos diferentes se denominas HETEROCIGOTOS para ese carácter
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A A
B b
d d E
e
1 2 3 4
1. Homocigoto dominante2. Heterocigoto3. Homocigoto recesivo4. Alelos en diferentes locus
![Page 16: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/16.jpg)
Cruce monohíbrido – cruce de dos individuos híbridos en una característica. Aa X Aa
Cruce dihíbrido – cruce de dos individuos híbridos en dos carácterísticas. AaBb X AaBb
Cruce trihíbrido – cruce de dos individuos híbridos en tres características. AaBbCc X AaBbCc
Gameto – célula sexual haploide que resulta de meiosis. Siempre se representará con una letra de cada característica (de cada par
de alelos).
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P – generación parental
F1 – primera generación filial
F2 – segunda generación filial
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TEORÍA CROMOSÓMICA DE LA HERENCIA
Karl Wilhelm von Nägeli en 1842
![Page 19: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/19.jpg)
Sutton y Boveri: 1902 Localización de genes en los cromosomas
Morgan: 1911: Herencia ligada al sexo.
En 1913, Calvin Bridges demuestra que los genes están en los cromosomas, y Sturtevant que se colocan de forma lineal sobre el cromosoma, elaborando el primer mapa genético de un organismo: Drosophila melanogaster.
TEORÍA CROMOSOMICA DE LA HERENCIA
![Page 20: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/20.jpg)
1. Los genes están situadosen los cromosomas uno acontinuación de otro.
2. Los genes situados enmismo cromosoma, genesligados, se heredan juntos.
3. En el intercambio dematerial genético que tienelugar en la meiosis, puedensepararse genes que seencontraban en un mismocromosoma.
![Page 21: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/21.jpg)
Un par de cromosomas homólogos, sin duplicar (uno del padre y el otro de la madre)
El locus (plural, loci) de un gen, es su ubicación dentro del cromosoma. Los alelos están en loci correspondientes de cromosomas homólogos
Un par de alelos pueden ser o o no ser idénticos.
Tres pares de genes (en tres loci del par de cromosomashomólogos); equivalente a tres pares de alelos
*
![Page 22: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/22.jpg)
Lóbulos adheridos
Un gen dominante determina que los lóbulos de la oreja cuelguen sueltos y no estén adheridos a la cabeza.
En alguna gente, el lóbulo está adherido directamente a la cabeza de manera que no hay un lóbulo suelto.
El lóbulo adherido es una condición homocigotadeterminada por un gen recesivo.
![Page 23: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/23.jpg)
Enroscamiento de la lengua
Algunas personas poseen la habilidad de enroscar la lengua en forma de U cuando ésta se extiende fuera de la boca.
Esta habilidad es causada por un gen dominante.
Los que no poseen este gen sólo pueden efectuar una leve curvatura hacia abajo cuando la lengua se extiende fuera de la boca.
![Page 24: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/24.jpg)
Pico de viuda
Algunas personas exhiben la característica de una línea del pelo que termina en un pico en el centro de la frente.
Este rasgo resulta de la acción de un gen dominante.
El gen recesivo determina la característica de una línea del pelo continua.
![Page 25: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/25.jpg)
Pulgar de curvado
Algunas personas pueden inclinar la coyuntura distal o final del pulgar hacia atrás a un ángulo mayor de 45 grados.
Esto se conoce como "pulgar de ponero".
Un gen recesivo determina esta habilidad.
Un gen dominante evita que puedan inclinar esta coyuntura a un ángulo mayor de 45 grados.
![Page 26: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/26.jpg)
Hoyuelo en la barbilla y en las mejillas
Algunas personas poseen una depresión u hoyuelo en la barbilla y/o en las mejillas.
Esto se debe a un gen dominante.
La ausencia de hoyuelos se deben a un gen recesivo.
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Pecas
Las pecas se heredancomo dominantes.
Su ausencia es recesivo.
![Page 28: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/28.jpg)
Meñique torcido
Un gen dominante causa que la última coyuntura del meñique se tuerza hacia el anular.
Los meñiques derechos se deben a un gen recesivo.
![Page 29: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/29.jpg)
Experiments in Plant Hybridization
by Gregor Mendel (1865)Read at the meetings of February 8th, and March 8th, 1865
![Page 30: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/30.jpg)
Jardín del monasterio agustino de Santo Tomás de Brno, actual república Checa, donde Mendel realizó sus experimentos de cruces con el guisante
Gregor Johann Mendel (Heinzendorf, Austria, 1822 -Brno, 1884) Botánico austriaco. Cursó estudios de secundaria en Leipzig y se ordenó sacerdote en el convento agustino de Santo Tomás (Brno), donde se convirtió en el padre Gregor (...) La importancia de sus experimentos no fue reconocida ni por la sociedad ni por la comunidad coetánea
El éxito de los cruzamientos de Mendel se debe en parte al material con el que trabajó (Pisum sativum, barato, fácil de manipular, se puede autofecundar y con tasas de reproducción elevada) y con el método empleado (tratamiento matemático de los resultados, algo innovador en su época)
Realizó sus estudios en un jardín de 7 m de ancho y 35 m de largo. Cultivó alrededor de 27.000 plantas de 34 variedades distintas, examinó 12.000 descendientes Obtenidos de cuyos cruzamientos dirigidos y conservó unas 300.000 semillas.
![Page 31: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/31.jpg)
Experiencias de Mendel
Fue el primer científico en aplicar métodos cuantitativos al estudio de la herencia. Dedicó varios años a desarrollar líneas genéticamente puras para un rasgo dado como
ej.: planta alta, las que producen sólo plantas altas generación tras generación. Mendel eligió para sus
experiencias líneas puras de arvejas con siete pares de rasgos contrastantes
![Page 32: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/32.jpg)
AA aa
A a
Aa
P
F1
Principio de la Uniformidad
P: Generación Parental (progenitores)F1: Generación Filial 1 (hijos)
El polen de una planta de arvejas aporta un alelo y el
óvulo de la otra planta aporta el otro alelo para el color de la
semilla.
De los dos, solamente se manifiesta el alelo dominante
(A, amarillo), mientras que el alelo recesivo (a, verde) se
mantiene oculto.
“ La descendencia de 2 variedades de raza pura (homocigota) origina una F1 híbrida que presenta uniformidad tanto fenotípica como genotípica ”
![Page 33: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/33.jpg)
Principio de la segregación
Cuando el individuo de semillas amarillas con alelos A y a forma los
gametos, se separan (segregan) los alelos, de modo que en cada
gameto sólo habrá uno de los dosAhora sabemos que la
segregación de alelos es
resultado directo de la
separación de cromosomas
homólogos durante la
meiosis. En la fecundación,
cada gameta aporta un
cromosoma de cada par
homólogo y, de este modo, un
alelo de cada par de genes (A o
a en nuestro ejemplo)
F1
Aa Aa
½ a½ A
½
A
½
a
¼ AA
¼ Aa
¼ Aa
¼ aa
El fenotipo para F2 (segunda
generación filial, nietos) es 3 : 1
![Page 34: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/34.jpg)
Proporción aparente 3:1 de F2 es 1:2:1
F2
Proporciones
fenotípicas
Proporciones
genotípicas
3/4 amarillos
1/4 verdes
1/4 amarillos puros
2/4 amarillos impuros
1/4 verdes puros
![Page 35: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/35.jpg)
Fenotipo
parental Cruza F1 F2
Relación
en F2
Lisa Semilla lisa x rugosa Todas lisas 5474 lisas;1850 rugosas 2,96:1
Amarilla Semilla amarilla x
verde
Todas
amarillas 6022 amarillas;2001 verdes 3,01:1
Púrpura Pétalos púpuras x
blancos
Todos
púrpuras 705 púrpuras;224 blancos 3,15:1
Hinchada Vaina hinchada x
hendida
Todas
hinchadas
882 hinchadas;299
hendidas 2,95:1
Verde Vaina verde x amarilla Todas verdes 428 verdes;152 amarillas 2,82: 1
Axial Flores axiales x
terminales Todas axiales 651 axiales;207 terminales 3,14: 1
Largo Tallo largo x corto Todos largos 787 largos;277 cortos 2,84: 1
Resultados de todos los cruzamientos de Mendel en los que los parentales difieren en un solo carácter
(autofecundación de F1)
![Page 36: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/36.jpg)
Carácter Fenotipos Genotipos Alelos Gen
Púrpura
(dominante)
CC (homocigota
dominante
Cc (heterocigota)
C (dominante)
Color de la
flor
Gen del color
de la flor
c (recesivo)Blanco
(recesivo)
cc (homocigota
recesivo)
Individuos de una línea pura son homocigotas.
Genotipo: constitución genética (o alélica) respecto de uno o varios caracteres en estudio.
Alelos: distintas variantes de un gen
![Page 37: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/37.jpg)
Cuadros de Punnett para Cruces de Prueba
Homocigota recesivo
aaAa
Homocigota recesivo
Dos fenotipos Sólo fenotipo dominante
Het
ero
cig
ota
Ho
mo
cig
ota
do
min
ante
aaAA
![Page 38: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/38.jpg)
Cruces Dihíbridos: Resultados DE F1
AABB aabbx
AaBb
AB AB ab ab
PROGENITORES HOMOCIGOTAS:
GAMETOS:
DESCENDENCIA HIBRIDA F1 :
Flores púrpura, tallo alto
Flores blancas,tallo corto
Todas con flores púrpura y tallos altos
![Page 39: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/39.jpg)
1/16aaBB
1/16aaBb
1/16aaBb
1/16Aabb
1/16Aabb
1/16AAbb
1/16AABB
1/16AABb
1/16AaBB
1/16AaBb
1/16AABb
1/16AaBb
1/16AaBB
1/16AaBb
1/16AaBb
1/4 AB 1/4 Ab 1/4 aB 1/4 ab
1/16aabb
1/4 AB
1/4 Ab
1/4 aB
1/4 ab
AaBb AaBbX
1/16 flores blancas, tallo corto
3/16 flores blancas, tallo alto
3/16 flores púrpura, tallo corto
9/16 flores púrpura, tallo alto
Cruces Dihíbridos: Resultados en F23 LEY : independecia de los caracteres
![Page 40: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/40.jpg)
Núcleo de una
célula
reproductiva
diploide (2n) con
sólo dos pares
de cromosomas
homólogos O
Alineamientos
posibles de los
cromosomas
homólogos en
metafase I de meiosis
Alineamientos
resultantes
de los cromosomas
En metafase II
Combinaciones de
alelos posibles
en los gametos en
formación
1/4 AB 1/4 ab 1/4 Ab 1/4 aB
A A A A
A A A A
AAAA
B B
B B
BB
B B
BBBB
a a a a
aa aa
aaaa
bb b b
bb b b
b b b b
Distribución independiente
![Page 41: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/41.jpg)
ENFERMEDADES HEREDITARIAS
Las enfermedades hereditarias son un conjunto de enfermedades genéticascaracterizadas por transmitirse de generación en generación.
No debe confundirse enfermedad hereditaria con:
ENFERMEDAD CONGENITAENFERMEDAD GENETICA
Clasificación de las enfermedades hereditarias
•Enfermedades monogénicas
Enfermedad autosómica recesiva.Enfermedad autosómica dominanteEnfermedad ligada al sexo (X), dominante y recesivaEnfermedad ligada al cromosoma Y
•Enfermedades poligénicas o multifactoriales•Enfermedades cromosómicas•Enfermedades mitocondriales
![Page 42: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/42.jpg)
LAS ENFERMEDADES MONOGÉNICAS, SON AQUELLAS,
CAUSADAS POR EL DEFECTO DE UN SOLO GEN.
SIGUEN LOS PATRONES DE HERENCIA MENDELIANA Y SUS
EFECTOS EN LA DESCENDENCIA SE PUEDEN PREDECIR
SIGUIENDO ESTAS LEYES MENDELIANAS.
![Page 43: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/43.jpg)
Herencia autosómica dominante (sindactilia): la transmisión de lapatología depende del alelo dominante:
GENOTIPO FENOTIPO
AA sindactilia
Aa sindactilia
aa Normal
Herencia autosómica recesiva (fenilcetonuria): la transmisión de la patología depende del alelo recesivo:
GENOTIPO FENOTIPO
AA Normal
Aa Normal portador
aa fenilcetonuria
HERENCIA AUTOSÓMICA
![Page 44: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/44.jpg)
Autosómicas dominantes
Corea de HuntingtonAcondroplasiaPolidactiliaNeurofibromatosisHipercolesterolemia familiarEnfermedad poliquistica del riñonSindrome de crouzonSindrome de treachers collinsSindrome de apert
Autosómicas recesivas
FenilcetonuriaGlicogenosisAlbinismoFibrosis quísticaGalactosemia clasicaEnfermedad de tay SachsSindrome de Bloomtirosinemia
ALGUNOS DE EJEMPLOS DE ENFERMEDADES AUTOSOMICAS
![Page 45: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/45.jpg)
Dominante Recesiva
La presencia de un alelo dominante es suficiente para la manifestación del carácter o enfermedad.
Diferencias fenotipicasentre homo y heterocigoto
Patologías relacionadas con proteínas estructurales
Requiere la condición homocigota para la manifestación del carácter o enfermedad
Tendencia a fenotipo uniforme
Patologías enzimáticas y metabólicas
![Page 46: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/46.jpg)
Haplo-suficiencia
En un individuo con un alelo normal y otro defectuoso, el alelo normal produce suficiente proteína para el funcionamiento celular normal.
El alelo defectuoso es recesivo
Genotipo Fenotipo
A/A Homocigoto dominante
Normal
A/a Heterocigoto Normal
a/a Homocigoto recesivo
Defectuoso
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Haplo-insuficiencia
En un individuo con un alelo normal y otro
defectuoso, el alelo normal no aporta suficiente
proteína para el funcionamiento celular normal.
El alelo defectuoso es dominante
Genotipo Fenotipo
b/b Homocigoto recesivo
Normal
B/b Heterocigoto Defectuoso
B/B Homocigoto dominante
Defectuoso
![Page 48: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/48.jpg)
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GENEALOGÍA HUMANASIMBOLOGIA
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Tema 1: Genética Clínica I
Enfermedades de herencia autosómica recesiva:
- Los padres son clínicamente normales (portadores)
- El enfermo es homocigoto para el alelo mutado
- Frecuencia del alelo mutante baja resultado de uniones
consanguíneas
- Ambos sexos afectados por igual
- Expresión temprana
Aa
Aa Aa
Aa AA Aa Aa
Aa Aaaa aa
- Ambos padres portadores 25% de probabilidad de tener un descendiente
con la enfermedad
- Padres enfermos 100% hijos afectados
![Page 51: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/51.jpg)
Tema 1: Genética Clínica I
Enfermedades de herencia autosómica dominante:
- Los individuos enfermos tienen un progenitor afectado
- Nº afectados en genealogías grandes 50%
- Raramente saltan una generación
- Excepción: mutaciones de novo
- Hijos sanos nietos sanos
- Ambos sexos afectados por igual
- Muchas enfermedades, pocos animales:
aa
aa
Aa aa
Aa aa Aa aa
Aa
- Generalmente individuos heterocigotos
- La proteína alterada no es enzimática
- Penetrancia y expresividad variable
![Page 52: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/52.jpg)
Tema 1: Genética Clínica I
Proporción de individuos en una población que presentan un genotipo causante de enfermedad y que expresa el fenotipo patológico
A: 100% individuos
B: 50% de individuos
CAUSAS: G.modificadores, G. Supresores epistasias, ambiente.
Penetrancia
P<100%Penetrancia
Incompleta
![Page 53: 1 CLASE HERENCIA](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052203/5571faa1497959916992aefb/html5/thumbnails/53.jpg)
Tema 1: Genética Clínica I
A: Expresión del 100%
C: Falta de expresión
B: Expresión del 50%
CAUSAS: ambiente. PROBLEMAS DE DETECTAR GENÉTICAMENTE
ExpresividadGrado de expresión del fenotipo:
-Total: expresa todos los fenotipos asociados al alelo mutado-Parcial: expresa alguno de los fenotipos