UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLOESCUELA DE INGENIERIA DE MINAS

Curso: SEMINARIO DE TESIS

Ciclo: IX

Profesor: ING. EUSEBIO ANTONIO ARAUJO

UN ASPECTO DELDESARROLLO SOCIAL

DE LA HUMANIDAD

SE BASA EN LACAPACIDAD

PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS

QUE DEPENDE DEL LOGRO DECOMPETENCIAS ADQUIRIDAS

POR EL HOMBRE A TRAVES DEL PROCESO PERMANENTE

DE APRENDER CONOCIMIENTOS

Proceso consciente, lógico, racional y con base científica, tecnológica y humanística

Proceso consciente, lógico, racional y con base científica, tecnológica y humanística

LOS CONOCIMIENTOSOBTENIDOS PARTEN DE LAS CIENCIAS SOCIALESY LAS CIENCIAS DE LA

NATURALEZA

INTRODUCCIONINTRODUCCION

Investigación Científica

REALIDAD,GNOSEOLOGIA,EPISTEMOLOGIA

gnoseología

La teoría del conocimiento, también denominada gnoseología (del griego γνωσις, gnosis, "conocimiento" o "facultad de conocer", y λόγος, logos, "razonamiento" o "discurso"),

Es una disciplina filosófica que busca determinar el alcance, la naturaleza y el origen del conocimiento.

En el mundo de habla hispana es usual usar para el estudio del conocimiento la expresión "teoría del conocimiento", o la palabra gnoseología, que actualmente tiende a caer en desuso. gnoseologíaEn el de habla inglesa se estila "epistemología", que en español, como término filosófico más bien se reserva para lo que podría considerarse como "conocimiento científico", o "teoría de la ciencia".

>

epistemología

• La epistemología es la doctrina de los fundamentos y métodos del

conocimiento científico.

• También conocida como gnoseología, su objeto de estudio es la

producción y validación del conocimiento científico. De esta forma, la

epistemología analiza los criterios por los cuales se justifica el

conocimiento, además de considerar las circunstancias históricas,

psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención.

• Es importante tener en cuenta que epistemología y gnoseología no son

exactamente sinónimos. La epistemología se concentra en el conocimiento

científico, por lo que es la teoría de la ciencia. La gnoseología, en cambio,

busca determinar el alcance, la naturaleza y el origen del conocimiento

(teoría del conocimiento).

Cont.

• La epistemología, por otra parte, suele ser asociada con la filosofía

de la ciencia, aunque ésta es más amplia. Hay cuestiones que

analiza la filosofía de la ciencia y que no son de interés para la

epistemología, como interrogantes metafísicos (¿existe la realidad

objetiva o es una ilusión de los sentidos?).

Para la epistemología, la respuesta a esa pregunta es indiferente

respecto a la existencia de métodos de obtención de conocimiento

y los criterios de validación del mismo.

A. LA REALIDAD

A.1. DefiniciónEs la fuente del conocimiento y su punto de partida. Es todo lo que existeen el universo, constituida por características (variables, cualidades y tendencias), su existencia es independiente de la mente humana.Es sinónimo del termino objeto en el conc. humano

R. EMPIRICAAquella demostrablepor la experiencia.

Es objeto de la ciencia

R. INTELECTUALAquella no demostrable por

la experiencia , esencialmenenteideológica, problemática ycritica. Es el objeto de la

filosofía

R. ESTETICAAquella que puede ser

únicamente percibidas por sensaciones de estímulos externos e internos. Es el

objeto del arte

A.2. Clases

A.3. Conocimiento de la realidad

•Directo: A través de la observación y experimentación

•Indirecto: A través de libros, periódicos, reuniones, etc.

A.4. Diferencia entre realidad, sujeto, objeto y hecho

•Realidad: Todo lo que existe, independiente de la mente humana. Es la fuente del conocimiento.•Sujeto: Asunto o materia de lo que se escribe o habla, que esta siendo objeto de análisis, también es llamada cosa.•Objeto: Es la finalidad de una acción, o actividad que esta siendo analizada. Es la realidad ya procesada por el hombre, del que se tiene algún concepto. Existe y depende de la mente humana.•Hecho: Es una característica del objeto, es susceptible de ser comprobado por contrastación

A.5. Características de la realidad

• Es dinámica, el cambio en el medio ambiente determina las características de la la realidad.• La persona que siempre investiga, busca de manera permanente conocer la realidad.• No se investiga toda la realidad sino algo muy concreto de ella, es decir a un aspecto de ella, conocida como realidad problemática. La identificación de la realidad problemáticarealidad problemática obedece al siguiente esquema.

Realidad empírica

REALIDAD PROBLEMATICA

Que deseo investigar

Sujeto de estudio

cosa

Espacio

¿Donde?

Tiempo

¿Cuándo?

Sostenimiento Materiales de sostenimiento

Pernos de roca

Tajo X M Año

(2009)

Una Mina Planeamiento de las operaciones

Empresas de servicios

En la mina L. N.

En el año 2009

REALIDAD PROBLEMATICA

ConflictivaSignificativa

Dificultad

Situación:Susceptible de ser Observado y medido

Que amerita una respuesta o una solución

Cuyo resultado contribuirá a la generalización de nuevos conocimientos y tecnología, para su utilización en la práctica

R. P. EN MINERIA

Problemacientífico

B. EL CONOCIMIENTOB.1. Definición:Es un proceso de interrelación entre sujeto de estudio e investigador,destinado a reflejar al sujeto de estudio en la conciencia del hombre.La disciplina que se encarga del estudio del conocimiento es la Gnoseología (griego: “gnosis”= conocimiento, y “logos”= teoría)B.2. Ciclo natural del conocimiento.

Realidadempírica Confrontar

Analizar

Observar(Investigador) Describir

Conocimiento

Entendimiento y comprensión de hechos, verdades o principios

B.3. El proceso científico del conocimiento

B.3.1. Proceso clásico

1. Realidad empírica, sujeto de estudio o cosa Investigador, Cientifico, Observador,

Indagador, Hombre)

Método cientifico

2. Conocimiento-procesoo

5. Concepto

Sostenimiento

6. Definición por medio del lenguaje

Cuando el científico quiere conocer una realidad inicia un proceso a fin dedefinir la realidad, orientada a identificar, describir, explicar y modificar sus características.

3. Idea4. Pensamiento

CONCIENCIA

B.3.2.. El proceso interdisciplinario (proceso cognitivo)

1. Fase de observación2. Fase de la construcción3. Fase de la modelación

4. Organización5. El proceso cognitivo

Plano de la realidad

Cosa

Campo empírico

Imágenes

Constructos

Conocimiento organizado

Modelos

F.E

F.E

F.E

1. Fase de observación

2. Fase de construcción

3. Fase de modelamiento

4. Fase de organizacion

F.E

5. El proceso cognitivo

B.4. Tipos de conocimiento

CONOCIMIENTO CIENTIFICOBasado en el método científico

CONOCIMIENTO FILOSOFICOTrata sobre de problemas y leyes no perceptibles

CONOCIMIENTO TEOLOGICOSe obtiene por medio de revelaciones divinas

CONOCIMIENTO COMUN O COTIDIANOBasado en la tendencia natural del humano

REALIDADEMPIRICA

C. LA CIENCIA

C.1. Epistemología: Disciplina filosófica cuyo objeto es el estudio critico de lateoría de la ciencia, la estructura del conocimiento científico, el fundamento yalcance. Constituye el punto de partida de toda investigación de la realidadEs especifica y se refiere al conocimiento científico

C.2. Concepto de Ciencia: Conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables que son obtenidos con el método científico, y verificados en su contrastación con la realidad, sistematizados orgánicamente haciendo referencia a objetos de la misma naturaleza, cuyos contenidos son transmisibles.La ciencia crea conocimientos a partir de la observación y la experiencia.

Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurado y de los que

se deduce principios y leyes.

C.3. Ciclo de la ciencia

REALIDAD(empírica)

NUEVOCONOCIMIENTO(cierto o probable)

C I E N C I A(suma de conocimientosde la misma naturaleza)

Proceso cientifico del conocimientoo

Método cientifico Definición

C.4. Objetivos principales de la ciencia

REALIDADEMPIRICA

Explicar la realidad

Describir la realidad

Modificar la realidad

Actuar o aplicar el conocimiento

Su finalidad es organizar y clasificar acontecimientos en base a principios explicativoscada vez mas definidos y abarcando un mayor numero de fenómenos.

LA CIENCIA

Prever o predecir acontecimientos

C.5. Funciones de la ciencia

LA CIENCIAPermite Desarrollar la producción de bienes

materiales.

Mejorar la convivencia de los hombres

Ciencia = Σ Conocimiento = Investigación científica

Ayudar a la humanidad a ejercer controlsobre las fuerzas de la naturaleza

Mejorar el nivel y calidad de vida delas personas

C.6. Rasgos fundamentales de la ciencia

A. Racionalidad: Es la facultad de distinguir, es el fundamento o explicación de algo.

Nuevos conceptosy descubrimientos

racionales

Para asociarconceptos, juicios y

razonamientos

Leyes, teorías supuestos, etc.

Ley: Es un enunciado universal que afirma la conexión esencial entre ciertos fenómenos, cosas o situación dentro de una investigación.Teoría: Es la sistematización lógica y orgánica de los hechos, hipótesis, etc, de una determinada región de procesos y fenómenos de la realidad.Supuesto: Es un enunciado que se considera verdadero aun que no se haya demostrado que lo es. La ciencia parte de ello, se afirma en ello y nunca los justifica

Para crear

Partir deelementosracionales

de acuerdo conLa racionalidadimplica:

B. Objetividad: Implica llegar a:

IDEAS QUE EXPRESEN LO QUE ES ELSUJETO

DE ESTUDIO

Objetividad (independencia de lo subjetivo)

Imparcialidad (del conocimiento y el hombre cuando están en el terreno deLa ciencia)

Veracidad (que muestre tal como son las cosas)

C. Sistematicidad: La ciencia no busca conocimientos dispersos

SE BUSCA CONOCIMIENTOSUNIFICADOS

CONCEPTO DE SISTEMAS

Características de las ideas

C.7. Clasificación de la ciencia según el objeto de estudio (tipo de construcción).

LA CIENCIA

FORMAL(Son ideas o construcciones conceptuales que no existen: Lógica y matemáticas)

FACTICAS O FACTUALES(referidas a fenómenos reales que

requieren de la construcción empírica de sus leyes: Física

y química)

APLICADASAPLICADAS(cuando el interés es (cuando el interés es

puramente practico: Ingeniería,puramente practico: Ingeniería,Sicología experimentalSicología experimental))

BASICAS O PURAS(cuando el interés es cognoscitivo: Física

y Antropología)

C.7. Clasificación de la ciencia según el objetivo del estudio(interés).

LA CIENCIA

D. INVESTIGACION CIENTIFICA

D.1. Definición.Consiste en descubrir respuestas a determinadas interrogantes (problemas) a través de la aplicación del método científico. Es un procedimiento complejo que permite conocer (aprender) la realidad empírica.

BASICAAporta nuevos conceptos

y no tiene objetivos prácticos específicos: Ej. La estructura del átomo

APLICADAAplica los conocimientos

a una determinada situación real: Ej.

La ingeniería

TECNOLOGICAResponde a problemastécnicos, transforma larealidad, crea nuevas

Tecnologías Ej. I&D

D.2. Clasificación

E. EL METODO CIENTIFICO

E.1. Definición

El metodo científico es el instrumento de la investigación científica que independientemente del sujeto, cosa o realidad al que se aplique.Tiene por objetivo fundamental solucionar problemas. Arranca con el planteamiento de un problema, a partir de la realidad y termina con la construcción de un Modelo conceptual teórico, que a su vez, plantea nuevos problemas.

E.2. El metodo científico: MC

E.2.1. El método cientifico clásico

Realidad empíricaproblemática

Fase deobservación

Fase dedescripción

Fase deInterpretación

(confrontación)

Fase deexperimentación

Fase deaplicación

Toma de lascaracterísticasa través de lossentidos

Aquí se codificaClasifica y relaciona(surgenPreguntas) 1. Problema

2. Hipótesis3. Contrastacion de Hipótesis

4. Modelos conceptuales, Aplicación practica

Incertidumbreen respuestas.

si

3.1.Descriptiva

3.2. Explicativa- experimental

Manifestaciones del sujetodel estudio

E.3. Metodologías de investigación científica

Tipos

1. Metodología de Investigación Científica:• Descriptiva, Describe explica • Explicativa-Experimental, experimenta la realidad problemática.

2. Metodología de Investigación Científica Prospectiva: Modifica la realidad problemática en un futuro.

La metodologia de investigación científica es una actividad secundaria ysubordinada al área científica en estudio, a la cual le proporciona métodosy técnicas necesarias para la solución de problemas.

Se considera a una metodologia de investigación como un proceso lógicode adquisición de conocimientos, cuyo propósito es orientar al investigadoren las diversas fases que lo conforman. Se basa en el método cientifico

E.4.1. Principios del método científico clásico

OBSERVACION

DESCRIPCION DEL FENOMENO

CONFRONTACION

INTERACCION

E.4. Bases teóricas

Son los procedimientos que se interrelacionan en una secuenciacontinua de observaciones, interpretaciones, experimentacionesy así en cadena

E.4.2. Criticas al metodo científico

1. El mundo esta en constante evolución, no existe estabilidad en los fenómenos, no siempre las mismas causas generan los los mismos efectos.

2. Como no se sabe identificar la causa de una observación, se niega entonces el fenómeno mismo.

3. La forma de análisis (descomposición) implica independencia de procesos, que después se trata de recomponer e integrar.

4. En cuanto a la interacción es difícil pensar que no se ha omitido algo. No se tiene en cuenta los fines.

E.4.3. Características del metodo científico

A. Fáctico, parte de la realidad

B. Trascendente, va mas allá de los hechos

C. Analítico, parte de la clasificación de las ciencias

D. Verificable empíricamente, es decir en los hechos

E. Metódico, emplea un procedimiento

F. Sistemático, se basa en el concepto de sistemas

G. General, ubica los hechos singulares en pautas generales

H. Predictivo, arriba a situaciones futuras

I. Explicativo, explica por que ocurren los fenómenos

J. Perfeccionable.

E.4.4. Una visión panorámica del metodo científico (Dr. Sixto Prado)

REGION

REALIDAD TEMA

INFORMACIONCIENTIFICA

Proceso

P1P2..

PN

P1

TeoríasModelos.LibrosRevistasInternet

CONCLUSIONHIPOTESIS

II. PROYECTO DETESIS

I. PROYECTO DE INVESTIGACION

CONTRASTACION

III. EJECUCION

IV. INFORMEFINAL

CONOCIMIENTOACTUAL

NUEVOCONOCIMIENTO

GRACIAS

E.4.5. El Pensamiento de sistemas

- La conducta de las partes afecta al todo y viceversa

- La conducta de una parte afecta a la otra parte

- Interdependencia entre partes

* Las condiciones que debe reunir un grupo de partes para ser considerado sistema son:

Hombre que razona

* Según Checkland

MUNDO

Sist. A Sist. B

Suprasistema

Sist

E.4.6. Principios del paradigma sistémico

GLOBALISMO “Considerar siempre al objeto como parte inmersay activa en el seno de un gran todo”.

PERTINENCIA”Todo objeto se define con relación a las intenciones implícitas o explicitas del observador.”

TELEOLOGIA”Expresa que todo sistema tiene un ciclo de vida ocausa final”.

AGREGATIVIDAD “Establece que el todo es mas que la suma de las partes”.

VISTA 34

Discusión

Existen características de una buena discusión:• Presente las principales relaciones y generalizaciones

de sus resultados, no recapitule los resultados.• Identifique cualquier carencia de correlación y defina

puntos no establecidos.• Muestren como sus resultados e interpretaciones

coinciden o discrepan con trabajos ya publicados• No sea corto, discuta las implicancias teóricas de su

trabajo, asi como cualquier aplicación practica.• Establezca sus conclusiones tan claras como sea

posible• Sumarice sus evidencias para cada conclusión. Los

tiempos oscilan entre el presente y el pasado.

• Constructo es, en psicología, cualquier entidad hipotética de difícil definición dentro de una teoría científica. Un constructo es algo de lo que se sabe que existe, pero cuya definición es difícil o controvertida. Son constructos la inteligencia, la personalidad y la creatividad, por ejemplo.

• Bunge lo define como un concepto no observacional por el contrario de los conceptos observacionales o empíricos, ya que los constructos son no empíricos, es decir, no se pueden demostrar.[1] Estos conceptos no son directamente manipulables, igual que lo es

algo físico, pero sí son inferibles a través de la conducta

¿Qué es Metafísica?

La Metafísica, se define como lo que está mas allá de lo físico, es el estudio de lo abstracto del Ser y de Dios, en su dualidad positiva y negativa, estudia lo que corresponde de Divino al Ser, y a Dios convertido en el Ser, la importancia de su confluencia, entender que el hombre está hecho a imagen y semejanza de Dios, más no por su carne, no por la piel o el tejido óseo, sino por su energía, que proviene de Dios, 

Metafísica, es una ciencia perteneciente a la Filosofía, y a su vez, comprende dos grandes ramas, la 1ª., es la Ontología, que es el estudio del Ser y la 2ª., es la Teología, que es el estudio de Dios. 

gnoseología

• Se puede definir como la teoría general del conocimiento, que se refleja en la concordancia del pensamiento entre el sujeto y el objeto. En este contexto, el objeto es algo externo a la mente, una idea, un fenómeno, un concepto, etc., pero conscientemente visto por el sujeto.

• El objetivo de la gnoseología es reflexionar sobre el origen, la naturaleza o la esencia, y los límites del conocimiento, del acto cognitivo (acción de conocer).

• A veces, se confunde como sinónimo de epistemología, aunque la epistemología es también una teoría del conocimiento, pero se distingue de la gnoseología porque está vinculada al conocimiento científico (episteme), es decir, a las investigaciones científicas y a todos los principios, las leyes y las hipótesis relacionadas.

• Por otro lado, el escepticismo es una corriente filosófica que niega la posibilidad humana del conocimiento verdadero. Esta corriente fue fundada por Pirrón de Elis en el siglo III a.C.

<