1 Bases psicológicas de la conducta humana - 2 Escuelas Psicodinámicas Prof. Paz González...
-
Upload
leonor-tamayo -
Category
Documents
-
view
135 -
download
0
Transcript of 1 Bases psicológicas de la conducta humana - 2 Escuelas Psicodinámicas Prof. Paz González...
1
Bases psicológicas de la conducta humana - 2
Escuelas Psicodinámicas
Prof. Paz González G-Portilla
2
Escuelas psicodinámicas
• Enfatizan la importancia de conflictos inconscientes e instintos biológicos en la determinación del comportamiento humano
• Resalta la importancia dela experiencias en la 1ª infancia en el moldeamiento de la personalidad adulta (Freud)
• Deterministas: cada acto y sentimiento es el resultado inevitable de fuerzas naturales y acontecimientos previos
• Freud, Jung, Adler
3
Modelos Freudianos de la personalidad• Modelo neuropsicológico
• Modelo topográfico
• Modelo estructural
Freud(1856-1939)
Foto tomada de Myers: Psicología (3ª edi.)
4
Modelo topográfico
• Consciente: región psíquica en la que las percepciones se hacen conscientes. Todo lo consciente es aceptado y vivido como propio en el momento presente
• Preconsciente: son los contenidos mentales que fácilmente se pueden hacer conscientes
• Inconsciente: contenidos mentales que quedan fuera de la consciencia y que son incapaces de llegar a ella debido a una contrafuerza: censura o represión.
5
Modelo topográfico
• Inconsciente: (cont.) – En determinadas ocasiones se hacen
conscientes: sueños, psicoanálisis, error verbal– Es la base más importante de la vida psíquica– Se caracterizan por:
• Comparados con la lógica del consciente son ilógicos
• Contienen deseos y motivaciones que dificulta su paso a la consciencia
• Están llenos de conflictos
6
Modelo topográfico
El inconsciente aflorando a la superficie: error verbal
Tomado de Myers: Psicología (3ª edi.)
7
Modelo estructural
• Ello– Energía psíquica inconsciente e innata– Constituido por los instintos– Opera según el principio del placer: trata
constantemente de satisfacer los instintos básicos
– Objetivo: gratificación inmediata
8
Modelo estructural
• Yo– Consciente e inconsciente, se desarrolla– Opera según el principio de realidad:
gratificación realista de los impulsos del Ello– Objetivo: autoconservación, placer a largo
plazo
9
Modelo estructural
• SuperYo– Consciente e inconsciente, se desarrolla– Opera según el principio de la perfección:
obliga al Yo a considerar no sólo lo real, sino también lo ideal
– Objetivo: indicar cómo deberíamos comportarnos
10
Modelo estructural
5.000 es suficiente
Saca 150.000!
Tomado de Myers: Psicología (3ª edi.)
11
Modelo estructural
Ello Yo SuperYo
Adquisición Innato Desarrollado Desarrollado
Situación InconscienteInconscienteConsciente
InconscienteConsciente
Principio Placer Realidad Perfección
ObjetivoPlacer inmediato
AutoconservaciónPlacer a largo plazo
PerfecciónConducta ideal
12
Integración de los 2 modelos
Tomado de Myers: Psicología (3ª edi.)
13
Mecanismos de defensa del Yo
• ¿Qué son?: Son aspectos necesarios y adaptativos de la personalidad
• ¿Cómo actúan?: de forma automática, involuntaria e inconsciente
• ¿Qué hacen?: disfrazan impulsos amenazadores• ¿Para qué?: para disminuir la ansiedad o
sentimientos desagradables• ¿Cuándo lo hacen?: ante señales de ansiedad u
otros sentimientos desagradables
14
Mecanismos de defensa del Yo
• Represión: el PRINCIPAL. Excluye de la conciencia los pensamientos y sentimientos que provocan ansiedad. Suele ser incompleta (sueños, errores verbales)
• Regresión: tendencia a retroceder hacia una etapa anterior y más infantil del desarrollo
• Negación: actúa como si el evento no existiese
15
Mecanismos de defensa del Yo
• Formación reactiva: los impulsos inaceptables se parecen a sus contrarios
• Proyección: disfraza los impulsos amenazadores atribuyéndolos a otros
• Racionalización: generación de explicaciones autojustificativas
16
Mecanismos de defensa del Yo
• Desplazamiento: desviación de los impulsos agresivos hacia un objeto psicológicamente más aceptable que el que los originó
• Sublimación: transformación de impulsos inaceptables en motivaciones socialmente válidas