Metodologa de la InvestigacinDr. Eduardo Bustos Faras

MAESTRA EN GESTIN FISCAL DE INVERSIONESCurso marzo a junio de 2015

ObjetivoAl trmino del curso, el alumno:Contar con los elementos suficientes para comprender y aplicar la lgica del proceso de investigacin que lo coloque en condiciones de realizar sus tesis para la obtencin del grado, observando los requerimientos tcnicos y metodolgicos indispensables para tal efecto.

CALENDARIO DE ACTIVIDADES

1 SESIN28 DE MARZO2 SESIN18 DE ABRIL3 SESIN25 DE ABRIL4 SESIN02 DE MAYO5 SESIN09 DE MAYO6 SESIN16 DE MAYO7 SESIN23 DE MAYO8 SESIN30 DE MAYO9 SESIN06 DE JUNIO10 SESIN13 DE JUNIO11 SESIN20 DE JUNIO12 SESIN27 DE JUNIO

Metodologa En cuanto a la metodologa empleada en el proceso de enseanza-aprendizaje se tienen lecciones magistrales a cargo del profesor, sin dejar de lado, y ms bien procurando la participacin activa y discusin de los contenidos por parte del estudiante, y actividades extra clase para que reafirmar. El curso comprende de 12 semanas, con clase de dos horas y media cada una, con la presencia del profesor. Actualizacin a travs de revistas del tema.*

Temario

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Bibliografa

Hernndez, R.; Fernndez, C. y Baptista, P. (2010). Metodologa de la investigacin. 5a. Ed. Per: Mc Graw Hill.

Bibliografa bsicalvarez-Gayou Jurgenson, Juan Luis (2006). Como hacer investigacin cualitativa. Fundamentos y metodologa. Serie Educador No. 169. Mxico: Paids.Eriksson, P & Kovalainen, A. (2008) Qualitative Methods in Business Research (Introducing Qualitative Methods series). Sage.Sandoval Casilimas, Carlos (1996). Especializacin en Teora, Mtodos y Tcnicas de Investigacin Social. Mdulo Cuatro. Investigacin Cualitativa. Colombia: ICFES.Johnson, B., Christensen, Larry. (2007). Educational Research. Quantitative, Qualitative, and Mixed Approaches. Thousand Oaks, CA.: Sage Publications.Lychtman, Marilyn. (2006). Qualitative Research in Education. A Users Guide. Thousand Oaks, Ca: Sage Publications.Martnez, M. (2011). Epistemologa y metodologa cualitativa en las ciencias sociales. Mxico: Trillas.Merriam, Sharan B. (1998) Qualitative Research and case study Applications in Education. Revised and expanded from Case Study Research in Education. USA: Jossey-Bass

Bibliografa bsicaMuhr, Thomas y Friese, Susanne (2004). Users Manuel for ATLAS.ti 5.0, 2nd Edition. USA: ResearchTalk.Muoz J., J. (2005): Anlisis cualitativo de datos textuales con ATLAS.ti. Versin 3.03. Barcelona: Universitat Autonoma de Barcelona. Documento electrnico recuperado el 5 de marzo de 2007 de http://antalya .uab.es/jmunoz/cuali/Manual.Atlati.pdfPatton, M.Q. (1990). Qualitative evaluation methods. Beverly Hills, CA: SagePatton, M.Q. (2002). Qualitative research & evaluation methods (3rd Ed.). Thousand Oaks, CA: age Publications, Inc. Rodrguez, G., Gil J. y Garca, E. (1999). Metodologa de la Investigacin Cualitativa.2. Edicin. Archidona, Mlaga: Aljibe.Strauss, A. y Corbin, J. (1990). Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques. Newbury Park, CA: Sage Publications, Inc.Yin, Robert. K. (2003). Case study research: Design and methods. 3rd ed. Newbury Park, CA: Sage Publications.

Evaluacin del cursoNota.- Cada falta resta 0.5 punto del promedio final

Actividad%Examen de medio curso30Proyecto final30ExposicionesEjercicios y casos en clase40Ejercicios de tareaTotal100

ExamenDe medio curso (23 de mayo de 2015)Abarcar el material que se tenga revisado hasta ese momento.Caso prcticoA libro abierto.Usando su computadora.

Lecturas

Proyecto Final10 cuartillasProtocolo individualRedactado en inglsSobre un tema de Gestin Fiscal de InversionesUsar estilo de publicaciones APA 6a. edicinEnvo por correoUsar referencias de bases de datos: artculos o libros (EBSCO, EBRARY, SPRINGER, OCDE, PROQUEST, ELSEVIER, GALE, REDALYC)Entrega por correoArial, 12 puntos, interlineado 1.5, hojas numeradas, texto justificado, mrgenes de 3 cmEn inglsFecha de entrega 13 de junio de 2015

Research Proposal0. Title0.1 Executive Summary1. Introduction and Background to the research2. Statement of the problem3. Objectives of the research3.1 Primary objectives(s)3.2 Secondary objective(s)4. Research questions5. Significance of the research6. Literature review6.1 Theoretical paradigm6.2 Research constructs6.3 Relationships between variables7. Research Methodology and Design7.1 Research design and plan7.2 Population and Sample7.3 Data collection instruments, sources and procedures7.4 Data analysis and procedure8. Outline of the proposed research report9. Time Frame and Budgetary considerations10. Bibliography/List of References

REGLAS DEL SALN DE CLASETolerancia de 15 minutos. Despus ser falta.2) La salida saln por parte del alumno durante la clase ser breve y debe haber una consecuencia si esta situacin es repetitiva y el criterio fundamental para sancionar ser la frecuencia con la que el alumno abandona el saln.3) Entrega de tareas. Las tareas debern entregarse el da establecido por el profesor (por correo electrnico). Las tareas extemporneas podrn recibirse a ms tardar a la clase siguiente pero contarn al 50%. La excepcin a la regla ser con un justificante en cuyo caso la tarea contar mximo el 80%.

REGLAS DEL SALN DE CLASE4) Justificacin de faltas. La justificacin de faltas no exenta al alumno de entregar todos los trabajos realizados en clase y las tareas.5) No se otorgan puntos por asistencia. La asistencia es obligatoria. En casos de alumnos de alto desempeo acadmico y/o faltas por causas de fuerza mayor debidamente demostradas, el docente podr justificar las inasistencias mediante la entrega de trabajos extras por parte del alumno.6) Los alumnos debern poner en modo de vibrar o silencio su celular para evitar la distraccin del grupo, si es urgente la llamada, salir brevemente a contestar al pasillo.

REGLAS DEL SALN DE CLASE7) El uso de laptops, tablets, gadgets, etctera, esta restringido a las necesidades de la clase.8) El uso de malas palabras en el saln no esta permitido.9) La honestidad acadmica debe ser un valor muy apreciado. Todo plagio en exmenes, ensayos, etctera, deber sancionarse con una calificacin de cero.10) Se debe tener un 80% de asistencia al curso (mximo 2 faltas).

Comunicacin y dudasebustosfarias@gmail.com

https://www.facebook.com/eduardo.bustosfarias@ebustosf

Pgina web del cursohttps://sites.google.com/site/metodologiailb2015/

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