024020 Peluquero Unisex

of 16 /16
peluquero - peluquera unisex ocupaciones material de orientación profesional

description

peluqueria

Transcript of 024020 Peluquero Unisex

  • peluquero -peluquera

    unisex

    ocupaciones materialdeorientacinprofesional

  • peluq

    uero pe

    luque

    ra un

    isex

    Edita:Junta de Andaluca. Servicio Andaluz de Empleo. Consejera de Empleo.

    COORDINACIN TCNICA DEL SERVICIO ANDALUZ DE EMPLEO: -FranciscoJ.LamaGarca -MDoloresRosellVaquero -CristinaSueroGmez-Cutara

    COORDINACINTCNICADELAREVISINYACTUALIZACINDEESTEMATERIAL: -AntonioMVzquezVicente -DoloresMndezMartnez -ValleGarcaGuadix -CarmenRodrguezPalma -RalMatresParejo -JuanMSnchezGil

    Elaborado por:

    ISBN: 84-699-7023-2Depsito Legal:SE-4449-2003

    Deseamosprecisarqueaunquesomosconscientesdequeelusodelmasculinonuncaenglobaalfemenino,seobviarlaescrituraconelusodeambosgnerosseparadaspor/yaquedificultalalecturaylacomprensindeloscontenidos.Sinembargo,ycomoalternativamsidnea,sehaprocuradoelusodelosgenricosenaquellostrminosquelohacenposible.

    ocupaciones materialdeorientacinprofesional

  • peluq

    uero pe

    luque

    ra un

    isex

    NDICE

    1. DENOMINACIN DE LA OCUPACIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

    2. DESCRIPCIN DE LA OCUPACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2.1 Descripcin General 2.2 Funciones Propias del Puesto 2.3 Entorno 2.4 Perspectivas de Futuro 2.5 Condiciones de Trabajo 2.6 Medios Utilizados

    3. PERFIL COMPETENCIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3.1 Competencias Genricas 3.2 Competencias Especficas

    4. DEFINICIN DE LA FORMACIN REQUERIDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 5.1 Formacin Reglada Recomendable 5.2 Formacin Profesional para el Empleo 5.3 Formacin Transversal 5.4 Formacin Especfica 5.5 Oferta de Formacin

    5. EXPERIENCIA REQUERIDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

    6. OCUPACIONES AFINES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

    7. OTRAS INFORMACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

    8. FUENTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

    material de orientacin profesional ocupaciones- 3

  • peluq

    uero pe

    luque

    ra un

    isex

    1. DENOMINACIN DE LA OCUPACINPELUQUERO PELUQUERA UNISEX

    2. DESCRIPCIN DE LA OCUPACIN2.1. Descripcin General

    Atender al cliente, potenciando su imagen personal, asegurndole el cuidado y embellecimiento del cabello y cuero cabelludo, as como de los servicios que presta la peluquera; procurndose el estilo apropiado a sus gustos y necesidades.

    2.2. Funciones Propias del Puesto

    4- ocupaciones material de orientacin profesional

    QU HACE?

    Preparar el saln, sus dependen-cias, equipos y material.

    Acoger y asesorar al cliente sobre los servicios y/o posibles cambios en su imagen personal.

    Lavar y tratar el cabello y cuero cabelludo, previo anlisis de los mismos.

    Marcar y peinar cabezas, pelucas y postizos.

    CMO LO HACE?

    Acondicionando el saln y sus dependencias con meticulosidad, para conseguir un ambiente limpio y agradable.

    Disponiendo el equipo y material adecuadamente para dar idea de orden, evitando la posibilidad de transmisin de enfermedades.

    Almacenando los productos y materiales complementarios ordenadamente, para conseguir una mejor conservacin y funcionalidad.

    Planificando el trabajo personal del equipo o transmitir rdenes segn funciones, para optimizar la calidad del servicio y el tiempo de ejecucin.

    Recibiendo al cliente correctamente para que sienta que se le ofrece un servicio personalizado. Analizando mediante observacin directa las caractersticas fsicas del rostro, facciones, cabello y con-

    junto personal del cliente, as como su vestimenta, para obtener datos que nos permitan elaborar propuestas de servicios o cambios de imagen adecuados a su estilo y necesidades.

    Estudiando al cliente mediante las tcnicas de entrevista, para obtener informacin sobre sus aspira-ciones, necesidades, estilo y personalidad.

    Proponiendo al cliente el servicio idneo para potenciar su imagen personal, segn su estilo y nece-sidades.

    Realizando lavados de cabeza con productos adecuados a cada cliente, cumpliendo las normas de seguridad, para conseguir una higiene capilar correcta.

    Aplicando productos, mascarillas, peeling, cremas y acondicionadores, complementarios a la higie-ne capilar y su esttica siguiendo las especificaciones tcnicas de cada producto para regularizar pequeas anomalas.

    Limpiando la cabeza y cuero cabelludo sin lavado, para evitar los excesos de grasa y suciedad. Analizarndo las caractersticas, tipo y estado del cabello y cuero cabelludo para su tratamiento

    mediante diferentes tcnicas, con el fin de identificar posibles anomalas que alteren su esttica.

    Estudiando el tipo y corte del cabello del cliente segn sus deseos, personalidad, tendencia de la moda, edad y necesidades, para elegir la tcnica a utilizar en el cambio de forma temporal de su cabello.

    Eligiendo las tcnicas adecuadas mediante observacin para dar satisfaccin a la persona y que cubra sus necesidades.

    Peinando mediante las diferentes tcnicas de marcado para conseguir acabados con menor o mayor volumen.

    Peinando con cepillo y secador de mano para conseguir peinados ms naturales. Peinando pelucas y postizos mediante la aplicacin de las diferentes tcnicas de limpieza y marcado,

    para conseguir su esttica y mantenimiento. Aplicando extensiones en cabelleras mediante las tcnicas adecuadas, para lograr que stas aparezcan

    ms largas o ms abundantes. Aplicando prtesis capilares totales o parciales e integraciones, utilizando las distintas tcnicas para

    cubrir calvicies totales, parciales, difusas o simplemente aumentar el volumen de la cabellera. Peinando toda clase de recogidos y moos, utilizando las diferentes tcnicas, para conseguir peina-

    dos artsticos y de fantasa. Peinando cabelleras mediante la tcnica de aparatos de calor, para conseguir efectos de alisamiento

    o rizado con moldes calientes.

  • peluq

    uero pe

    luque

    ra un

    isex

    2.3. EntornoEl sector de la Imagen Personal evoluciona hacia nuevas y ms elevadas demandas de productos y servi-cios, lo que hace recaer mayores requerimientos sobre las personas que desarrollan su labor profesional en el mismo.

    En el mbito de la esttica y los tratamientos de belleza es donde las actividades profesionales han experi-mentado ms cambios, incorporando al concepto de esttica para la belleza, el de esttica del bienestar. La incorporacin de nuevas tecnologas ha revolucionado los tratamientos de belleza (aparatologa, nuevos sistemas de depilacin, rejuvenecimiento, remodelado, etc.) y la cosmetologa (nuevos principios activos y formas cosmticas).

    En el mbito de la peluquera, si bien los cambios tecnolgicos no han sido tan relevantes como para pro-ducir modificaciones en los procesos de trabajo, s se observa una gran evolucin en la cosmtica capilar: no slo en cuanto a higiene, mantenimiento y proteccin del cabello, sino tambin en la decorativa y tra-tamiento. Cabe destacar, sobre esto ltimo, la incorporacin de nuevas tecnologas y aparatos dedicados a tratamientos capilares. Por aadidura, se han incorporado programas informticos a fin de poder propo-ner, visualmente, mejoras de imagen a los clientes.

    A pesar de la crisis econmica vivida en los ltimos tiempos, al negocio de la peluquera y la esttica ha registrando una tendencia de crecimiento sostenido en los ltimos ejercicios, estimulado por la creciente preocupacin, tanto en la mujer como en el hombre, por la imagen personal de la poblacin espaola.

    material de orientacin profesional ocupaciones- 5

    Fuente de informacin: Certificado de Profesionalidad (RD 332 / 1997, de 7 de Marzo).

    CMO LO HACE?QU HACE?

    Ondular y desrizar el cabello mediante reacciones qumicas.

    Colorear y decolorar el cabello total o parcialmente.

    Cortar el cabello adaptndolo al gusto, estilo, moda y persona-lidad del cliente; rasurar y arre-glar barbas, bigotes y patillas.

    Seleccionando la tcnica a utilizar en funcin de las caractersticas y estado del cabello del cliente para adaptarlo a su gusto, tendencia de moda, personalidad y necesidades.

    Seleccionando los productos, utillaje, aparatos y materiales en funcin de las caractersticas del cabello de la persona para realizar la ondulacin permanente que se adapte mejor al modelo elegido y mantenga el cabello en ptimas condiciones.

    Realizando la tcnica de ondulacin permanente de forma que el resultado sea el pretendido. Desrizando cabellos en rizados naturales y artificiales mediante procesos qumicos para conseguir

    cabelleras lisas.

    Estudiando el tipo, estado, color y dems caractersticas del cabello y cuero cabelludo, mediante obser-vacin y manipulacin de los mismos, para realizar posteriormente un cambio de color.

    Determinando el proceso de cambio de color, de acuerdo con la personalidad, estilo, edad y necesi-dades del cliente, teniendo en cuenta sus caractersticas fsicas para conseguir un resultado correcto.

    Aplicando productos complementarios a la coloracin adecundolos a las necesidades que optimicen el servicio.

    Preparando los productos y cosmticos necesarios, seleccionando los idneos, calculando cantidades, concentraciones y operaciones necesarias para conseguir el resultado previsto.

    Realizando coloraciones y decoloraciones, siguiendo secuencialmente sus fases para conseguir un servicio correcto.

    Realizando cambios de color parciales, aplicando las diferentes tcnicas de mechones, zonas, mechas y transparencias, para conseguir efectos estticos y de luminosidad en el cabello.

    Coloreando el cabello mediante coloracin temporal, para conseguir tonos luminosos o matizar tonos no requeridos.

    Analizando las caractersticas del cabello, forma y facciones del rostro de la persona mediante obser-vacin y entrevista para adaptar los cortes de cabello y otros complementos pilosos a su imagen personal y necesidades.

    Seleccionando los tiles y dems materiales auxiliares, teniendo en cuenta las necesidades del tipo de corte a realizar y las normas de seguridad e higiene, para que el corte de cabello elegido se realice en las mejores condiciones.

    Realizando cortes de pelo mediante las diferentes tcnicas de corte, adecundolas al modelo selec-cionado y cumpliendo las normas de seguridad, de modo que el servicio se optimice en ejecucin y satisfaccin del cliente.

    Rasurando barba, bigote y patillas, mediante las tcnicas de navaja o maquinilla para conseguir un afeitado correcto.

    Arreglando barbas, bigotes y patillas mediante cortes de peine y tijera con acabado de maquinilla o navaja, para adecuar los mismos al gusto y personalidad del cliente.

  • peluq

    uero pe

    luque

    ra un

    isex

    Esta afirmacin se corrobora con el siguiente dato: En el periodo de 2002 - 2007 este negocio present una tasa de crecimiento medio anual prxima al 10%, de tal forma que la facturacin agregada alcanz en el ao 2007 una cifra cercana a los 3.600 millones de euros, alrededor de un 6% ms que en el ao anterior.

    En la actualidad las peluqueras concentraron el 87,5% del mercado total, correspondiendo el 12,5% a los centros de esttica. En los ltimos aos el volumen de negocio en este ltimo segmento ha mostrado un comportamiento notablemente ms dinmico que el de las peluqueras, habiendo registrado una tasa de variacin media anual en el perodo 2002-2007 cercana al 15%.

    Las peluqueras facturaron en 2007 unos 3.150 millones de euros, alrededor de un 5% ms que en el ejer-cicio anterior. Por su parte, los centros de esttica registraron en ese ao un crecimiento de su facturacin del 12,5%, alcanzando los 450 millones de euros, frente a los 400 millones del ejercicio anterior.

    El nmero de empresas dedicadas a la prestacin de servicios de peluquera y esttica ha mantenido una tendencia de constante crecimiento durante los ltimos aos. As, se ha producido un incremento de algo ms de 16.000 empresas entre los aos 2001 y 2007, alcanzndose en este ltimo periodo una cifra de 82.000 compaas.

    El nmero total de locales ha aumentado hasta situarse alrededor de los 90.000. El incremento se debe al desarrollo de cadenas de peluqueras y centros de esttica, que adems de aumentar progresivamente el nmero de locales propios han recurrido a la cesin de sus marcas en rgimen de franquicia.

    En el ao 2007 existan alrededor de 2.600 establecimientos gestionados por cadenas de peluqueras o centros de esttica, entendiendo por cadena aquellas con ms de tres locales, de ellos 900 son centros de esttica, mientras que los 1.700 restantes se encuentran integrados en cadenas de peluquera.

    Conviene destacar que estamos ante un sector muy influenciado por las modas. Esta situacin obliga a las personas que trabajan en el mismo a un continuo reciclaje formativo, con el objeto de poder ofrecer un servicio actual y acorde a los gustos de su clientela.

    Centrndonos en la ocupacin Peluquero Peluquera conviene destacar que el mbito donde puede desa-rrollar su actividad es bastante amplio. En concreto en todas aquellas empresas que posean servicio de peluquera (hoteles, residencias de tercera edad, salones de belleza, estudios de televisin, centros de for-macin, empresas de servicios fnebres, hospitales...) o en empresas de productos del sector.

    El peluquero -peluquera debe ser un profesional creativo y, debido a la relacin directa con el pblico, con facilidad para el trato correcto y amable a la clientela. Tambin se valora que disponga de capacidad comercial.

    Los conocimientos que se adquieren a lo largo de su labor le proporcionan al peluquero peluquera la posibilidad de trabajar en una gran variedad de puestos como; peluquero - peluquera de saln, propietario - propietaria de saln, director - directora artstico de firmas comerciales, comercial de productos tcnicos, profesor profesora de peluquera y asesor - asesora de imagen personal.

    Tomando como referencia la estructura de trabajo de una empresa dedicada a actividades de peluquera, la localizacin del Peluquero - Peluquera dentro del organigrama sera la siguiente:

    6- ocupaciones material de orientacin profesional

    AprendizAyudantedePeluquera

    PeluqueroPeluqueraUnisex

    Encargado/adeSaln

    Gerencia

  • peluq

    uero pe

    luque

    ra un

    isex

    2.4. Perspectivas de FuturoEl sector de la imagen personal ofrece grandes posibilidades de crecimiento y desarrollo, y dentro del mismo, la profesin de peluquero - peluquera se sigue manteniendo con los aos. Es una ocupacin que, a pesar de los cambios del mercado laboral, sigue en auge debido a la demanda de este servicio.

    Un aspecto a resear dentro de este sector es la creciente creacin de franquicias como frmula de expan-sin de negocio para algunos profesionales.

    2.5. Condiciones de TrabajoEste profesional desarrolla su actividad en empresas muy variadas. Tal y como hemos indicado anterior-mente el peluquero peluquera puede desarrollar su labor en aquellas empresas que posean servicio de peluquera (hoteles, residencias de tercera edad, salones de belleza, estudios de televisin, centros de formacin, empresas de servicios fnebres, hospitales...) o en empresas de productos del sector. En caso de trabajar por cuenta ajena, la contratacin de este tipo de profesionales se produce tanto con carcter inde-finido como temporal. Igualmente, es muy comn la figura del Peluquero - Peluquera como Autnomo.

    La jornada de trabajo diaria es de 8 horas, que suponen 40 horas semanales de trabajo efectivo. No obs-tante cabe destacar que estamos ante una ocupacin en la cual se valora la disponibilidad horaria, pues-to que se exige muchas horas de trabajo continuado, las cuales pueden desarrollarse incluso durante los fines de semana (Para ms informacin consultar el Convenio colectivo de trabajo para Peluqueras, Institutos de Belleza y Gimnasios).

    2.6. Medios utilizadosLas herramientas o materiales de trabajo necesarios para el desarrollo de su actividad son los siguientes:

    Medios Mviles: secador de pie, ordenador para permanentes y tratamientos, ozono (tratamientos), lmpara de infrarrojos, esterilizador, microvisor.

    Medios Manuales: secador de mano, tenacillas, plancha alisadora y de ondas, maqui-nilla de cortar.

    Herramientas y utillaje: batas. Peinadores. Capas. Toallas. Fichero. Paletinas. Barra hemosttica. Horquillas (invisibles, moo, clip). Pinzas de rulos. Rulos. Algodn. Papel de plata. Papel de seda. Gorros. Agujas para mechas. Capas desechables. Bol (tintes). Peines. Cepillos. Navajas. Tijeras de corte. Tijeras de entresacar. Cuchillas. Bigudes. Brocha (afeitado). Bol (afeitado). Cepillo (ropa). Escobilla. Guantes. Pulverizador (agua). Probeta. Redecillas. Embudos. Gorro mechas. Pinzas (secador de mano). Espejo de mano. Microvisor. Papel protector para el cabello (corte).

    Material de consumo: champes normales. Champes especiales. Lociones. Ampollas. Plis. Espumas. Lacas. Tintes. Permanentes: lquidos rizantes y neutralizantes. Polvos decolorantes. Desrizantes. Agua oxigenada. Lquidos quitamanchas. Polvos de talco. Cremas suavizantes. Mascarillas. Fijadores. Spray abrillantador. Tinte vegetal. Aceite decolorante. Crema protectora (tinte).

    material de orientacin profesional ocupaciones- 7

  • peluq

    uero pe

    luque

    ra un

    isex

    3. PERFIL COMPETENCIALEl Perfil Competencial de una ocupacin est compuesto por las Competencias Genricas y las Competencias Especficas.

    Las Competencias son el conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades, y actitudes que permiten el desarrollo satisfactorio de la actividad profesional.

    3.1. Competencias GenricasLas Competencias Genricas son las actitudes recomendables para el ejercicio de una profesin concreta. Son transversales y transferibles a multitud de funciones y tareas. Las principales competencias genricas de sta ocupacin son las siguientes:

    ORIENTACINALCLIENTE Orientacin al cliente implica un deseo de ayudar o servir a los clientes, de satisfacer

    sus necesidades. El cliente es su principal activo y por lo tanto tiene que orientar toda su actividad a la satisfaccin de ste. Su misin principal es captar nuevos clientes y fidelizar a los ya existentes, de manera que esta habilidad resulta indispensable para el desarrollo de su trabajo.

    COMPRENSININTERPERSONAL Hace referencia a querer entender a los dems. Es la habilidad para escuchar, entender

    correctamente los pensamientos, sentimientos o preocupaciones de los dems aunque no se expresen verbalmente o se expresen parcialmente. Esta habilidad es consustan-cial a la actividad del Peluquero - Peluquera para captar el estilo que buscan los clientes.

    TRABAJOENEQUIPOYCOOPERACIN Implica la intencin de colaboracin con otros, formar parte de un grupo, trabajar jun-

    tos, como opuesto a hacerlo individual o competitivamente. El Peluquero - Peluquera forma parte de un equipo de trabajo, por lo tanto tiene que interactuar con el resto para conseguir que la clientela salga satisfecha del servicio recibido.

    3.2. Competencias EspecficasLas Competencias Especficas son el conjunto de conocimientos tericos y prcticos, as como las habilida-des y destrezas relacionadas directamente con la ocupacin.

    Aplicacindecolor Conocer y aplicar los procedimientos de trabajo relacionadas con el color del cabello:

    bicoloracin, tricoloracin, canas, mechas con peine, mechas con gorro y mechas bitono con papel de estao.

    Cortedelcabello Conocer y aplicar las fases que deben seguirse en las distintas modalidad y tipos de

    corte del cabello, utilizando para ello las herramientas necesarias, etc.

    Tcnicasdepeinado Conocer y aplicar las tcnicas de peinado para recogidos y acabados del cabello: recogi-

    dos bajo y alto, secado a mano, marcado con tubos convencionales y con tubos trmicos, acabados con tenacillas calientes y alisados con plancha, etc.

    Alisadosypermanentes Conocer los tipos de alisados permanente que se realizan en la actualidad, los produc-

    tos que se destinan a ello y la forma en que actan sobre el cabello.

    8- ocupaciones material de orientacin profesional

  • peluq

    uero pe

    luque

    ra un

    isex

    4. DEFINICIN DE LA FORMACIN REQUERIDAEn el siguiente punto se establecen la formacin requerida para el correcto desempeo de las funciones propias de esta ocupacin.

    4.1. Formacin Reglada RecomendableDentro de la formacin requerida, se encuadra la Formacin Reglada. Dicha formacin hace referencia al conjunto de enseanzas que, dentro del sistema educativo, preparan a las personas para el desempeo cualificado de una ocupacin. En concreto, para sta, la Formacin Reglada recomendable es la siguiente:

    TcnicoenPeluquera. Ciclo Formativo de Grado Medio. Formacin Profesional Especfica. Formacin Mnima para acceder:

    Ttulo de Graduado en Educacin Secundaria o equivalente.

    4.2. Formacin Profesional para el EmpleoFormacin Profesional para el Empleo es aquella formacin que tiene como objetivo ofrecer una cualifi-cacin profesional concreta, vinculada a las exigencias del mercado laboral, mejorando as las oportuni-dades de acceso al trabajo. La Formacin Profesional para el Empleo relacionada con esta ocupacin es la siguiente:

    Estilista. Formacin Profesional para el Empleo.

    Dirigido a personas desempleadas. Requisitos de Acceso:

    Preferentemente Graduado escolar o Bachiller.

    Maquillador. Formacin Profesional para el Empleo.

    Dirigido a personas desempleadas. Requisitos de Acceso:

    Preferentemente Graduado escolar. Preferentemente conocimientos mnimos de esttica, bien por haber realizado un curso de amplia base o similar, o por experiencia profesional adquirida dentro del sector de belleza.

    Esteticista. Formacin Profesional para el Empleo.

    Dirigido a personas desempleadas. Requisitos de Acceso:

    Preferentemente Graduado escolar.

    Caracterizador. Formacin Profesional para el Empleo.

    Dirigido a personas desempleadas. Requisitos de Acceso:

    Preferentemente Formacin Profesional de grado medio esttica y peluquera.

    material de orientacin profesional ocupaciones- 9

  • peluq

    uero pe

    luque

    ra un

    isex

    4.3. Formacin TransversalLa Formacin transversal es aquella aplicable a diferentes ocupaciones y que, por tanto, no aportan com-petencias especficas. No obstante sin ella no podr desarrollarse de manera adecuada las funciones pre-vistas. Para esta ocupacin la formacin transversal a realizar es la siguiente:

    PrevencindeRiesgosLaborales Aplicar las normas y medidas necesarias, que puedan afectar a la seguridad de las per-

    sonas, instalaciones y material en su actividad. Analizar aquellas disposiciones de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales que puedan afectar a su trabajo.

    Calidaddeservicioyatencinalcliente Aplicar las tcnicas de comunicacin y atencin orientadas a conseguir la mxima cali-

    dad del servicio y la satisfaccin del cliente desde su perspectiva.

    Ofimticabsica Utilizar y explotar las posibilidades bsicas de los programas ofimticos ms usuales,

    as como de los nuevos medios telemticos de pago.

    4.4. Formacin EspecficaFormacin altamente especializada que proporciona conocimientos y habilidades vinculadas directamen-te al desempeo profesional. Para esta ocupacin la Formacin especfica a cursar es la siguiente:

    Estilismo Conocer los distintos estilos demandados para proceder a concretarlo, desarrollarlo e

    implementarlo en la imagen externa de su clientela.

    Tcnicasdemaquillaje conocer todas las caractersticas del rostro: el tipo de piel, la forma del rostro, el cuidado

    de las cejas, los ojos con el objeto de poder escojer y aconsejar el maquillaje que mejor le sentar a la clientela.

    Coloryformadelcabello Conocer los Procesos de coloracin del cabello, clasificaciones del color y diferentes tipos

    de colorantes. Estudio de la fisiologa del cabello para saber cmo acta el producto que se aplica en cada caso.

    Aparatologayutillaje Conocimiento, correcto manejo y conservacin de los instrumentos, utensilios y mobi-

    liario de trabajo utilizados en las distintas reas de una peluquera

    Cosmetologa Conocer los cosmticos tradicionales y los cosmticos naturales, su composicin y varie-

    dad. Tratar con emulsiones, lociones, sustancias compensadotas, acondicionadores, exfoliantes y dems productos para realzar y conservar la belleza natural del cabello y la piel.

    Tcnicasdecomunicacin Dominar las tcnicas de comunicacin interpersonal de cara al trato con la clientela.

    10- ocupaciones material de orientacin profesional

  • material de orientacin profesional ocupaciones- 11

    peluq

    uero pe

    luque

    ra un

    isex

    4.5. Oferta de FormacinCentros situados en Andaluca donde se pueden cursar la Formacin reglada recomendada para esta ocu-pacin:

    TcnicoenPeluquera Ciclo Formativo de Grado Medio. Centros en los que puede cursarse:

    ALMERIA Adra I.E.S. ABDERA C/Marisma, 6 04770 Tel: 950400711

    ALMERIA Albox I.E.S. CARDENAL CISNEROS Avda/de Amrica, s/n 04800 Tel: 950639900

    ALMERIA Almera I.E.S. ALHADRA Carrera Alhadra, 7 04009 Tel: 950156930

    CDIZ Cdiz I.E.S. SAN SEVERIANO Avda/San Severiano, 8 11007 Tel: 956243275

    CDIZ Chiclana de la Frontera I.E.S. PABLO RUIZ PICASSO Avda/de la Diputacin, s/n 11130 Tel: 956243747

    CDIZ Jerez de la Frontera I.E.S. ANDRS BENTEZ C/Doctor Flming, s/n. Polgono de San Benito 11407 Tel: 956303916

    CDIZ La Lnea de la Concepc I.E.S. MEDITERRNEO Avda/Mara Auxiliadora, 16 11300 Tel: 956670957

    CDIZ Sanlcar de Barrameda I.E.S. JUAN SEBASTIN ELCANO Pl/Escritor Eduardo Mendicuti, s/n 11540 Tel: 956386981

    CRDOBA Crdoba I.E.S. EL TABLERO Avda/de la Arruzafilla, s/n 14011 Tel: 957282248

    CRDOBA Crdoba OSCUS (2) Valladares, 17 14003 Tel: 957478370

    GRANADA Granada JORBALN (2) Avda. de Andalucia, 2 18015 Tel: 958201930

    GRANADA La Zubia LA BLANCA PALOMA (2) Camino de los Ogijares, 10 18140 Tel: 958590002

    GRANADA Granada I.E.S. AYNADAMAR Paseo de Cartuja, s/n 18011 Tel: 958893570

    GRANADA Guadix I.E.S. ACCI Avda/Buenos Aires, 68 18500 Tel: 958699912

    GRANADA Santa Fe I.E.S. HISPANIDAD C/Celestino Mutis, 1 18320 Tel: 958893944

    HUELVA Huelva I.E.S. PINTOR PEDRO GMEZ Avda/Manuel Siurot, 40 21002 Tel: 959524850

    HUELVA La Palma del Condado I.E.S. LA PALMA Pso/de los Estudiantes, s/n 21700 Tel: 959402037

    JAN Jan I.E.S. SAN JUAN BOSCO C/Milln de Priego, 6 23007 Tel: 953366753

    JAN Linares I.E.S. HIMILCE Ctra/de Arrayanes, s/n 23700 Tel: 953609839

    MLAGA Mlaga I.E.S. EL PALO Camino Viejo de Vlez, s/n 29018 Tel: 952295644

    MLAGA Mlaga I.E.S. PROFESOR ISIDORO SNCHEZ Nuevo San Andrs. Complejo Guadaljaire 29003 Tel: 952234602

    MLAGA Nerja I.E.S. EL CHAPARIL Antigua Fbrica de Larios, s/n 29780 Tel: 952521129

    MLAGA San Pedro Alcntara I.E.S. SALDUBA Finca El Arquillo, s/n 29670 Tel: 951270702

    MLAGA Torremolinos Tel: I.E.S. LOS MANANTIALES Periodista Federico Alba, 21. Ctra. de Circunvalaci 29620 Tel: 952387159

    MLAGA Vlez-Mlaga I.E.S. REYES CATLICOS Avda/Vivar Tllez, s/n 29700 Tel: 952500776

    SEVILLA San Juan de Aznalfarac I.E.S. SAN JUAN C/Santo Domingo de Guzmn, s/n 41920 Tel: 954763777

    SEVILLA Sevilla I.E.S. BEATRIZ DE SUABIA C/Beatriz de Suabia, s/n 41005 Tel: 954648561

    SEVILLA Sevilla I.E.S. TORREBLANCA C/Torregrosa, 85 41016 Tel: 955623767

    SEVILLA Sevilla OSCUS (2) Juan de Vera, 2 41003 Tel: 954423155

    SEVILLA Sevilla ACADEMIA SOPEA-OSCUS (2) C/ Dr. Laffn Soto, s/n 41007 Tel: 954676178

    SEVILLA Sevilla MARA ZAMBRANO (2) Ctra. de Carmona 49 41008 Tel: 954421808

  • 12- ocupaciones material de orientacin profesionalpe

    luque

    ro pe

    luque

    ra un

    isex

    CentrosdondeseimpartelaFormacinProfesionalparaelEmpleo: La relacin de entidades que imparten los cursos de Formacin Profesional para el Empleo se

    pueden consultar en la Consejera de Empleo de la Junta de Andaluca:

    Consejera de Empleo de la Junta de Andaluca (sede principal). Av. Hytasa, 14. 41006 Sevilla. Telfono de atencin al ciudadano: 902 50 15 50

    O bien, a travs de: Delegaciones Provinciales de la Consejera de Empleo

    Web de la Consejera de Empleo: http://www.juntadeandalucia.es/empleo/pubcurfpo/index.html http://www.juntadeandalucia.es/empleo

    Servicio Andaluz de Empleo: http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo

  • material de orientacin profesional ocupaciones- 13

    peluq

    uero pe

    luque

    ra un

    isex

    5. EXPERIENCIA REQUERIDALa contratacin de estos profesionales exige, generalmente, experiencia previa y pasar unas pruebas prc-ticas que demuestren los conocimientos de la profesin.

    En base al cumplimiento de dichos requisitos la persona que desarrolla esta ocupacin ir evolucionando por los diferentes niveles profesionales que encontramos en la mismas, los cuales abarcan desde aprendiz a jefe de equipo, representando as la trayectoria lgica de un profesional de este sector, que aprende el oficio realizando tareas de apoyo a otros profesionales y paulatinamente, conforme va adquiriendo ms destrezas, puede desempear funciones ms complejas, aumentando as, sus competencias.

    6. OCUPACIONES AFINESLas Ocupaciones relacionadas con la que se est desarrollando son las siguientes:

    Esteticista Especialista que potencia la imagen fsica de su clientela, evaluando sus necesidades

    estticas y aplicando los tratamientos de belleza y los cuidados faciales y corporales ms adecuados en cada caso.

    Maquillador Especialista en el mundo de la esttica que aplica toda clase de cremas, pinturas, posti-

    zos, etctera a su clientela teniendo siempre en cuenta sus rasgos fsicos y las caracte-rsticas de su piel.

    Estilista Especialista que aconseja y orienta a su clientela sobre el maquillaje, vestuario, peinado,

    los complementos, etctera, ms adecuados para cada ocasin.

    material de orientacin profesional ocupaciones- 13

  • peluq

    uero pe

    luque

    ra un

    isex

    7. OTRAS INFORMACIONESPuede obtener ms informacin en:

    ConsejeradeEmpleodelaJuntadeAndaluca. Avda. Hytasa 14. 41006 Sevilla. Tel: 902501550 www.juntadeandalucia.es/empleo

    FederacinEspaoladeImagenPersonal,PeluqueraySalonesdeBelleza. Avenida Rambla Nova n 121, Planta 4. 43001 Tarragona. Tel: 902 109 417 http://www.fpeluqueros.com/

    CEA,ConfederacindeEmpresariosdeAndaluca. Isla de la Cartuja s/n. 41092 Sevilla. Tel: 954488919 www.cea.es

    UninGeneraldeTrabajadores.UGTAndaluca. C/ Antonio Salado, n 10-12. 41002 Sevilla. Tfn: 954506300 www.ugt-andalucia.org

    ComisionesObreras.CC.OO.Andaluca. C/ Trajano 1, 6. 41002 Sevilla. Tfn: 954507050 www.andalucia.ccoo.es

    14- ocupaciones material de orientacin profesional

  • material de orientacin profesional ocupaciones- 15

    peluq

    uero pe

    luque

    ra un

    isex

    8. FUENTESPara desarrollar este documento se ha consultado, entre otras, las siguientes fuentes de informacin:

    Instituto Nacional de Estadstica. www.ine.es

    Ministerio de Educacin y Ciencia. www.mec.es

    Observatorio de empleo de la Junta de Andaluca. http://www.juntadeandalucia.es/empleo/argos/observatorios/

    Portales de internet. http://www.cosmobelleza.com/home.cosmo

    Portal profesional Expansin y Empleo. www.expansionyempleo.com

    Federacin Espaola de Imagen Personal, Peluquera y Salones de Belleza. http://www.fpeluqueros.com/

  • 16- ocupaciones material de orientacin profesionalpe

    luque

    ro pe

    luque

    ra un

    isex

    NOTAS

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------