01 Refuerzo 1 RV1
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8/17/2019 01 Refuerzo 1 RV1
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S a n t i l l a n a
R a z o n a m i e n t o
v e r b a l
Nombre y apellido: ________________________________________________ Año y sección: _________
B L O Q U E
1 Refuerzo 1
Significado de palabras y uso del diccionario
NIVEL I
1. Escribe el significante y el significado lin-güístico de estos signos:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________ _____________________
_____________________
_____________________
_____________________
2. Representa gráficamente el rasgo biplánicode manzana.
SIGNIFICANTE: manzana
SIGNIFICADO: fruto del
manzano.
3. Forma otros signos lingüísticos utilizandoalgunas letras de la palabra METEORITO.(Puedes combinar la misma letra más de unavez).
_______________________________________
_______________________________________
4. Escribe tres significados distintos para elsignificante llama.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
5. Ordena alfabéticamente las siguientes pala-bras. Numera del 1 al 15.
( ) puerta ( ) rincón ( ) raza
( ) mansión ( ) andanza ( ) felino
( ) agua ( ) señor ( ) beso
( ) cobertor ( ) fatiga ( ) duda
( ) hambre ( ) dueños ( ) elogio
NIVEL II
6. Escribe un significante que sea igual paraambas imágenes y el significado que le co-rresponde en cada caso.
SIGNIFICANTE: _____________
SIGNIFICADO: _____________
_______________________
SIGNIFICANTE: _____________
SIGNIFICADO: _____________
_______________________
7. Cambia una letra de estas palabras y formaun nuevo signo lingüístico.
a) poema __________ d) rico __________
b) mago __________ e) madre __________
c) papel __________ f) loro __________
8. Marca las palabras que sean verbos. Luegoescribe sus respectivos infinitivos.
a) realizaron ____________________
b) hallazgo ____________________
c) Sipán ____________________
d) trataba ____________________
e) encontraron ____________________
f) pareciera ____________________
9. Reemplaza los signos lingüísticos destaca-dos por otros que tengan similar significado.Escoge entre los del recuadro.
bullicio cándida juiciosa desdichado
a) Los profesores de Daniela acudieron a ver aqué se debía tanto alboroto. _____________
b) Eva es una persona muy ingenua, cree cual-quier cosa que le dicen. ________________
c) María Fe nunca actúa sin pensar: es muysensata. ________________
d) El ermitaño vivió infeliz toda su vida. _______________
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S a n t i l l a n a
R a z o n a m i e n t o
v e r b a l
NIVEL III
10. Completa las oraciones con las palabras delrecuadro. Usa el diccionario.
arqueólogos Etnografía testimonios Numismática
a) Sólo podemos reconstruir el pasado a travésde ____________________.
b) La ____________________ se ocupa delestudio de las monedas y las medallas.
c) Sin la ____________________ no podría-mos estudiar y describir a las razas humanasbasándonos en sus rasgos físicos.
d) Los ____________________ analizan los res-tos materiales de las antiguas civilizaciones.
11. Subraya el verbo de las siguientes oraciones.Luego escribe el infinitivo con el que lo bus-carías en el diccionario.
a) La historia de nuestro país comenzó haceunos quince mil años. __________________
b) En el Perú, nuestros primeros antepasadostuvieron que adaptarse a un medio ambientemuy variado y difícil. __________________
c) Al principio, las familias se dedicaban a la cazade animales y a la recolección de plantas.
__________________
d) Con el paso del tiempo, domesticaron a losanimales. __________________
12. Escribe en los paréntesis la letra que corres-ponde al significado de cada expresión.
a) Tener la sartén por el mango
b) Perder los estribos
c) Pasar por alto
d) Echar la casa por la ventana
( ) CONTROLAR ( ) DESCONTROLARSE
( ) DISCULPAR ( ) DERROCHAR
13. Busca y escribe los significados de las pala-bras destacadas según el contexto. Además,anota el término con el que ubicaste en eldiccionario cada expresión.
Hace algo más de un siglo, un ruso, LazarLudovik Zamenhof creó una nueva lengua ala que llamó esperanto . Se trata de un idioma
universal que cualquier persona puede aprendercon rapidez, sin importar cuál sea su lenguamaterna.
_______________________________________
_______________________________________
Marca la alternativa que contenga lo solicitadoen cada caso.
14. La alternativa incorrecta es...
( ) La palabra bacteria proviene del griego
bakteria, bastón.
( ) La categoría y accidente gramatical debelleza es sustantivo femenino.
( ) Desintegrado, desintegrador, reintegrar for-man la familia de desintegrar.
( ) La locución Hacer historia significa empe-ñarse u obsesionarse con algo.
( ) Kendo es un arte marcial de origen japonés.
15. El significado que corresponde al signo lin-güístico es...
( ) Libro en el que se recogen y definen laspalabras de una lengua.
( ) Palabra o conjunto de palabras que expre-sa un significado.
( ) Técnica que permite difundir informaciónsobre múltiples áreas.
( ) Sistema que nos permite construir unnúmero infinito de mensajes.
( ) Conjunto de palabras con el que se expre-
sa un significante.
16. El significado que corresponde a la palabradestacada en la oración es...
El reclamo es un texto de carácter argumentativo.
( ) Que se utiliza para probar algo.
( ) Que sirve para identificar al que reclama.
( ) Que declara ordenadamente los hechos.
( ) Que da una propuesta de solución.
( ) Que expresa una necesidad.
17. El tipo de información que proporciona elsiguiente artículo es …
ECHAR. Verbo transitivo. 1. Lanzar o impulsar auna persona o cosa hacia un lugar. 2. Tirar algoa algún sitio. 3. Expulsar a alguien de un lugar.4. Despedir a una persona de un empleo ocargo.
a) Información gramatical
b) Información etimológicac) Significados de la palabra
d) a y b
e) a y c
