Colegio Santa Rosa Profesor: Lídice Morales NCurso : Cuarto Medio electivo.

Guía N°2Mes: Abril.

Unidad COMPARTIENDO EXPERIENCIAS CON LAS ARTES

OA (n°4) Analizar estéticamente piezas de diseño y obras de arquitectura de diferentes épocas y procedencias, relacionando materialidades,

tratamiento de loslenguajes artísticos, elementos simbólicos, contextos y

funcionalidadAsignatura

Diseño y Arquitectura.Habilidades Reconocen, perciben, valoran piezas de arte y diseño de

diferentes épocas y procedencias.Conceptos

ClaveSímbolo, contexto, funcionalidad, Arte rupestre, Edad Antigua,

cultura Clásica, Renacimiento, Edad Media, Barroco y Neoclasicismo.

Estimadas estudiantes:

Esta segunda guía del año 2021 tiene como finalidad darles a conocer lo trabajado durante el mes de abril con el curso electivo “Diseño y Arquitectura”, correspondiente a Cuarto Medio.

En esta guía encontrarán una síntesis de lo visto, coincidiendo en los contenidos, objetivos, conceptos clave y actividades, con lo visto en el transcurso del mes, en la modalidad presencial y online.

En la observación y análisis de las obras de diseño, arte y arquitectura, es importante considerar sus símbolos, contextos y funcionalidad.

Símbolo: Elemento u objeto material que, por convención o asociación, se considera representativo de una entidad, de una idea, de una cierta condición, etc.

Ej: La bandera es símbolo de la patria. La paloma es el símbolo de la paz.

Contexto:

Entorno físico o de situación, ya sea político, histórico, cultural o de cualquier otra índole, en el cual se considera un hecho.

Funcionalidad:

Dicho de una cosa: Diseñada u organizada atendiendo, sobre todo, a la facilidad, utilidad y comodidad de su empleo.

Arte en la prehistoria.

Arte rupestre.

El arte rupestre es el nombre que se le da a las expresiones pictóricas y grabados que el hombre ha dejado impreso sobre las rocas.

La Venus de Willendorf es una venus paleolítica datada entre los años 27.500 y 25.000 a. c. Fue hallada en 1908 por el trabajador Johann Veran. Actualmente se conserva en el Museo de Historia Natural de Viena, Austria.

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La cueva de Lascaux es un sistema de cuevas en Dordoña (Francia) en donde se han descubierto significativas muestras del arte rupestre y paleolítico.Fue descubierta el año 1940.Data entre 22.000 y 10.000 a.c

FUNCIÓN Y SIGNIFICADO: Existen dos teorías generalmente aceptadas. La primera se la debemos a Henri Breuil, que atribuye a estas pinturas unas connotaciones mágicas, como si su representación supusiera apropiarse del espíritu del animal lo que propiciaría de algún modo su caza, en este sentido debemos considerar esta cueva como una especie de santuario donde se realizarían ritos de "magia-propiciatoria" para la caza. La segunda teoría más aceptada sería la de Leroi Gourhan que trata de ver en las representaciones animales una visión dual del cosmos, donde a través de sus atributos genitales, o bien, a través de sus formas "abiertas" o "cerradas" se representarían el género masculino y femenino y corresponderían más bien a un rito a la fertilidad.

Edad antigua.La Edad Antigua se inicia en el año 4.000 a.C., con el nacimiento de la escritura, y finaliza en el año 476 d.C., con la caída del Imperio Romano de Occidente, acontecimiento con el que arranca la Edad Media.MesopotamiaEl nombre Mesopotamia, en griego quiere decir ‘tierra entre dos ríos’, y se debe a que esta civilización se desarrolló entre los ríos Tigris y Éufrates, en la zona en la que actualmente se encuentran Irak y Siria. Fue la primera civilización que, junto con los egipcios, desarrolló la escritura.  Mesopotamia es considerada como la cuna de la civilización, puesto que es donde se crearon las primeras formas políticas organizadas. Se destaca la escritura cuneiforme.

Escritura cuneiforme. Contiene pictogramas, que representaban palabras y objetos, pero no conceptos abstractos.Una de las formas más antiguas de expresión escrita, según el registro de restos arqueológicos.Datadas mediante carbono-14 del 3400 al 3200 a. C, por lo que posiblemente son los documentos más antiguos.

Estatuilla de un hombre barbudo, probablemente un rey-sacerdote, en piedra caliza. Período de Uruk, año 3300 a. C., Museo del Louvre.

Egipto

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Se conforma a partir de la forma de vida, costumbres y tradiciones existentes en la sociedad egipcia de la Antigüedad. Se inició en el Neolítico y evolucionó a lo largo de 3000 años, hasta la época romana. (Imperio romano y sobre todo las costumbres cristianas).Se desarrolló a lo largo del curso inferior del río Nilo en la zona que hoy ocupa Egipto. Con el primer faraón se produjo la unificación del Alto y Bajo Egipto en el año 3.150 a.C. Sus elementos más destacados   fueron la escritura jeroglífica y la construcción de las pirámides.

Su función era funeraria, y que en su interior se albergaron los cuerpos de los faraones Keops, Kefrén y Micerino, pertenecientes a la cuarta dinastía que se desarrolló entre el siglo XXVII y el XXVI antes de Cristo.

Máscara funeraria

de tutankamón. 1354-1340 a. C

Retrato de Nefertiti. esposa real del faraón egipcio Akenatón.El arte como expresión del poder político.

Cultura clásica. Grecia y Roma.Se considera a Grecia como la cuna de la cultura

occidental, puesto que la filosofía, el arte y la política que surgieron con la civilización griega han ejercido una gran influencia en gran parte de las civilizaciones occidentales posteriores hasta llegar a nuestros días. Es en la Grecia antigua donde  se acuña el concepto de democracia.Roma. La civilización romana ha sido, sin duda, una de las más importantes de la historia. El Imperio romano se extendió por toda la costa del Mediterráneo, por el Reino Unido y por Mesopotamia. Su arquitectura, su forma de organización y sus leyes han dejado un legado muy importante en toda Europa.

Venus de milo. 130 a. . y 100 a. C. Escultura griega Panteón de Agripa. Templo o edificio sagrado dedicado explícitamente a "todas las deidades“. La estructura más conocida es el Panteón de Roma, construido en el año 27 a.C

Actividad 1: Luego de leer y observar lo tratado hasta esta parte de esta guía contesta las siguientes preguntas:1.- ¿Qué características tiene la escritura cuneiforme? Mencione, al menos, tres.

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2.- ¿Qué influencia ha ejercido en nuestra civilización la cultura clásica Greco-romana? Mencione, al menos, tres aspectos.

Edad media (Siglos V al XV).La Edad media se caracteriza por su sistema económico y social, llamado feudalismo, y por la marcada visión teocéntrica. Esto determina la forma de vida, de la arquitectura y el Arte.Entre las principales características del feudalismo se pueden destacar las siguientes:-La autoridad de los reyes de cada Estado era muy limitada y eran los señores locales (duques, condes y marqueses) quiénes ejercían el poder en sus territorios.-Para asegurarse la lealtad de estos señores, el rey debía entregarles tierras en feudos, a cambio de lo cual los nobles locales juraban fidelidad y se comprometían a proporcionar ayuda militar cuando el monarca se los requiriese.-En cada feudo, el señor local acaparaba las funciones propias del Estado, como, por ejemplo, legislar, cobrar impuestos y peajes, administrar justicia e impartir castigos.-Los nobles locales controlaban castillos fortificados en zonas rurales transformadas en centros de poder como consecuencia del despoblamiento de las ciudades que tuvo lugar a partir la disolución del Imperio Romano de Occidente.-Los feudos estaban habitados por campesinos que pasaban a ser siervos del señor de la tierra, al que debían prestaciones de trabajo y la entrega de una parte de la cosecha a cambio de protección.

Ambientación interior de castillo medieval. Castillo Río Córdova. Andalucía.

Catedral de Colonia. (1228-1880). Vitral en ventana rosetón. Catedral de Notre Dame. Estilo gótico francés.

Estilo Gótico alemán.

Renacimiento. (Siglos XV y XVI)Se desarrolló un espíritu crítico con pretensión de conocer científicamente la realidad. Esto se manifestó en todas las artes y en el modo de concebir la relación de las personas con el mundo.Se inició en la ciudad italiana de Florencia y desde ahí pasó primero a las demás ciudades italianas, especialmente a Roma y Venecia y luego al resto de Europa.Adquirió gran importancia el concepto de individuo. Se manifestó mediante la búsqueda de trascendencia personal a través de las propias obras ya sea como creador, en el caso de los artistas; o como protector y brindando apoyo material a los artistas en el caso de los mecenas.El arte fue al mismo tiempo naturalista e idealista. Los artistas pretendían representar el mundo real tal como se veía, pero al mismo tiempo querían mostrar solo su belleza

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Para lograr representar sobre la superficie plana del cuadro o la pared la tridimensionalidad del mundo real desarrollaron técnicas, como la perspectiva que daba sensación de espacio y el claroscuro, que permitía dar volumen a los cuerpos.Los artistas se transformaron en intelectuales con conocimiento de matemática, geometría y óptica para resolver los problemas de la perspectiva; de anatomía para representar el cuerpo humano; así como de literatura, filosofía y teología para darle interés a los temas de sus obras.En literatura, se tomaron temas y personajes propios de la antigüedad clásica, al igual que en la arquitectura y el arte. Al mismo tiempo, las formas adquirieron tanta importancia como los temas tratados. Catedral de Florencia. Sta. María dei Fiore. (siglos XIII-XIV)

Obra arquitectónica del Renacimiento italiano del arquitecto Filippo

Brunelleschi. Famosa por la belleza y perfección de su cúpula.

La Gioconda. Leonardo da Vinci. El nacimiento de Venus. Sandro Boticcelli.

Actividad 2: Luego de leer y observar lo tratado hasta esta parte de esta guía contesta las siguientes preguntas:1.-¿Qué conceptos son clave para comprender el Renacimiento? Mencione, al menos, tres.2.- ¿Qué incidencia tuvo el sistema feudal y el teocentrismo en la arquitectura de la época?

BarrocoEl Barroco se desarrolla en Europa y sus colonias americanas entre

finales del siglo XVI y principios del XVIII.En la arquitectura barroca domina la riqueza ornamental, la monumentalidad, el efectismo, la teatralidad y la espectacularidad. Sin embargo, el barroco no fue un estilo unificado, sino una tendencia que se interpretó de manera particular en cada país y región.

Basílica de Santa Maria della Salute. Venecia. (1631-1687) Retrato de Luis XIV. Muebles estilo Luis XIV.

Neoclasicismo

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El neoclasicismo se desarrolla en Europa. Entre la mitad del siglo XVIII y el siglo XIX. Este condensó en el plano artístico los valores racionales propuestos por el pensamiento de la Ilustración. En ese sentido, se revalorizaron los ideales políticos, sociales y filosóficos de las llamadas «civilizaciones clásicas», es decir de la Antigua Grecia y la Antigua Roma, a las que se consideraba como modelos clasicistas a seguir. Esos ideales se tradujeron en la recuperación de valores, como la forma de gobierno republicana, la democracia como modelo de ordenamiento político y social, el uso de la razón humana para producir conocimiento y los ideales de armonía, orden, simetría y belleza de la tradición clásica en el arte. El principal teórico del neoclasicismo fue Johann Joachim Winckelmann, quien tomó al arte griego como modelo de grandiosidad y belleza y fue muy influyente entre los artistas y los teóricos. Surge el espíritu republicano.

Petit Trianón de Versalles. (siglo XVIII-XIX) Detalle de La consagración de Napoleón Palacio de La Moneda. Chile. pintura de Jacques-Louis David, realizada entre 1805 y 1808

Actividad 3: Selecciona dos o más estilos, de los tratados en esta guía, que te llamaron la atención y crea la fachada (parte frontal) de una casa, mezclando los estilos escogidos. Considerar las diferentes posibles partes de una fachada: Puertas, ventanas, techo, columnas, balaustres, cúpulas).