Post on 08-Apr-2020
PLANIFICACION DE AULA CLASE A CLASE
NOMBRE PROFESOR: ASIGNATURA: MES: CURSO(S):
NOMBRE DE LA UNIDAD: “Greetings”OBJETIVO(S) APRENDIZAJE(S) (OA): Familiarizar a los niños y niñas con el idioma Inglés y que lo valoren como un medio para expresarse en su vida cotidiana y en su vida futura. Comprender auditivamente órdenes e instrucciones simples y preguntas relacionadas con su entorno.OBJETIVO APRENDIZAJE TRANSVERSAL (OAT): En el ámbito formación ética se enfocarán a la valorización del idioma Inglés como un medio para relacionarse y enfrentar un mundo globalizado, desde la base del idioma.
FECHA SESIONN°
CLASE
HORAS DESCRIPCIÓN AULA MARCO CURRICULAR Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOSPEDAGÓGICOS
MARCO EVALUATIVO
TIPO EVALUACION
INSTRUMENTO
OBSERVACIÓN
5 10HORAS
Inicio: Saludos formales e informalesExponents: Hi – Hello - Bye Bye - Good morning - Good afternoon - Good night - Good bye People: Mister – Miss - Teacher Boy(s) – girl(s) Feelings: I am / you are / he is / she is / happy – sad – hungry Songs: Hello, How are you today? - Open Close - Colors
Tiempo Estimado:
- Voz- Movimientos corporales- Notebook- Proyector- Pizarra- Plumón- Parlantes- Hojas en blanco- Lápices de colores- Flashcards
-Observación directa del trabajo en clases-Pauta de cotejo-Revisión de cuadernos-Realización de actividades especificas
Teacher debe guiar la pronunciación de las alumnas, verificar la escritura correcta y la instrucción específica y guiarles en los valores que correspondan dentro del ambiente enseñanza-aprendizaje
Desarrollo:Las alumnas realizan las siguientes actividades:Repiten con el profesor los saludos, las personas y cómo están.Luego, ven videos con canciones infantiles para estimular su aprendizaje mediante un lenguaje más lúdico.Finalmente, se juega al “the color is…” y tocan el color mencionado y a “Simon says…” y ejecutan la acción mencionada.
Tiempo Estimado:Cierre:Vuelven a repetir con su profesor las palabras y canciones nuevas aprendidas, canto de despedida
Tiempo Estimado:VERIFICACION DEL LOGRO DEL OBJETIVO: Expresan con facilidad el idioma, pronuncian correctamente algunas palabras.
ELIAS MOYANO ROJAS INGLÉS ABRIL PREKINDER
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PLANIFICACION DE AULA CLASE A CLASE
NOMBRE PROFESOR: ASIGNATURA: MES: CURSO(S):
NOMBRE DE LA UNIDAD: “Greetings”OBJETIVO(S) APRENDIZAJE(S) (OA): Familiarizar a los niños y niñas con el idioma Inglés y que lo valoren como un medio para expresarse en su vida cotidiana y en su vida futura. Comprender auditivamente órdenes e instrucciones simples y preguntas relacionadas con su entorno.OBJETIVO APRENDIZAJE TRANSVERSAL (OAT): En el ámbito formación ética se enfocarán a la valorización del idioma Inglés como un medio para relacionarse y enfrentar un mundo globalizado, desde la base del idioma.
FECHA SESIONN°
CLASE
HORAS DESCRIPCIÓN AULA MARCO CURRICULAR Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOSPEDAGÓGICOS
MARCO EVALUATIVO
TIPO EVALUACION
INSTRUMENTO
OBSERVACIÓN
6 12HORAS
Inicio: Saludos formales e informalesExponents: Greetings: Hi – Hello - Bye Bye - Good morning - Good afternoon - Good night - Good bye People: Mister – Miss - Teacher Boy(s) – girl(s) Feelings: I am / you are / he is / she is / happy – sad – angry – sleepy – scared – hungry – thirsty – cold – hot Songs: Hello, How are you today? – Open Close – Colors – Move your body
Tiempo Estimado:
- Voz- Movimientos corporales- Notebook- Proyector- Pizarra- Plumón- Parlantes- Flashcards
-Observación directa del trabajo en clases-Pauta de cotejo-Revisión de cuadernos-Realización de actividades especificas
Teacher debe guiar la pronunciación de las alumnas, verificar la escritura correcta y la instrucción específica y guiarles en los valores que correspondan dentro del ambiente enseñanza-aprendizaje
Desarrollo:Las alumnas realizan las siguientes actividadesRepiten con el profesor los saludos, los números, las personas y cómo están.Luego, pintan de acuerdo a las instrucciones, cantan las canciones para recordar cuáles son los saludos formales e informales, estados de ánimo, colores y acciones.Finalmente, se juega al “the color is…” y a “the number is…” y tocan el color y el número mencionado. Además, juegan a “Simon says…” ejecutando la acción que el profesor menciona en el menor tiempo posible.
Tiempo Estimado:Cierre:Vuelven a repetir con su profesor las palabras nuevas y canciones aprendidas, canto de despedida
Tiempo Estimado:VERIFICACION DEL LOGRO DEL OBJETIVO: Expresan con facilidad el idioma, pronuncian correctamente algunas palabras.
ELIAS MOYANO ROJAS INGLÉS ABRIL PREKINDER
60
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15
PLANIFICACION DE AULA CLASE A CLASE
NOMBRE PROFESOR: ASIGNATURA: MES: CURSO(S):
NOMBRE DE LA UNIDAD: “Greetings”OBJETIVO(S) APRENDIZAJE(S) (OA): Familiarizar a los niños y niñas con el idioma Inglés y que lo valoren como un medio para expresarse en su vida cotidiana y en su vida futura. Comprender auditivamente órdenes e instrucciones simples y preguntas relacionadas con su entorno.OBJETIVO APRENDIZAJE TRANSVERSAL (OAT): En el ámbito formación ética se enfocarán a la valorización del idioma Inglés como un medio para relacionarse y enfrentar un mundo globalizado, desde la base del idioma.
FECHA SESIONN°
CLASE
HORAS DESCRIPCIÓN AULA MARCO CURRICULAR Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOSPEDAGÓGICOS
MARCO EVALUATIVO
TIPO EVALUACION
INSTRUMENTO
OBSERVACIÓN
7 14HORAS
Inicio: Saludos formales e informalesExponents: Greetings: Hi – Hello - Bye Bye - Good morning - Good afternoon - Good night - Good bye People: Mister – Miss - Teacher Boy(s) – girl(s) Feelings: I am / you are / he is / she is / happy – sad – angry – sleepy – scared – hungry – thirsty – cold – hot Songs: Hello, How are you today? – Open Close – Colors – Move your body
Tiempo Estimado:
- Voz- Movimientos corporales- Notebook- Proyector- Pizarra- Plumón- Parlantes- Guías de aprendizaje- Fotocopias- Lápices de colores- Flashcards
-Observación directa del trabajo en clases-Pauta de cotejo-Revisión de cuadernos-Realización de actividades especificas
Teacher debe guiar la pronunciación de las alumnas, verificar la escritura correcta y la instrucción específica y guiarles en los valores que correspondan dentro del ambiente enseñanza-aprendizaje
Desarrollo:Las alumnas realizan las siguientes actividadesRepiten con el profesor los saludos formales e informales, los colores, las acciones vistas con anterioridad, los números y elementos conocidos por ellas.Luego, pintan de acuerdo a las instrucciones (the fish is blue – pintan el pez azul) y cantan las canciones para recordar cuáles son los colores y números correspondientes.Finalmente, se juega a “Simon says…” que consiste en seguir las instrucciones de acuerdo a lo aprendido durante las clases, pero de manera individual para verificar el aprendizaje oral-auditivo de cada alumna.
Tiempo Estimado:Cierre:Vuelven a repetir con su profesor las palabras nuevas y canciones aprendidas, canto de despedida
Tiempo Estimado:VERIFICACION DEL LOGRO DEL OBJETIVO: Expresan con facilidad el idioma, pronuncian correctamente algunas palabras.
ELIAS MOYANO ROJAS INGLÉS ABRIL PREKINDER
60
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PLANIFICACION DE AULA CLASE A CLASE
NOMBRE PROFESOR: ASIGNATURA: MES: CURSO(S):
NOMBRE DE LA UNIDAD: “Greetings”OBJETIVO(S) APRENDIZAJE(S) (OA): Familiarizar a los niños y niñas con el idioma Inglés y que lo valoren como un medio para expresarse en su vida cotidiana y en su vida futura. Comprender auditivamente órdenes e instrucciones simples y preguntas relacionadas con su entorno.OBJETIVO APRENDIZAJE TRANSVERSAL (OAT): En el ámbito formación ética se enfocarán a la valorización del idioma Inglés como un medio para relacionarse y enfrentar un mundo globalizado, desde la base del idioma.
FECHA SESIONN°
CLASE
HORAS DESCRIPCIÓN AULA MARCO CURRICULAR Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOSPEDAGÓGICOS
MARCO EVALUATIVO
TIPO EVALUACION
INSTRUMENTO
OBSERVACIÓN
8 16HORAS
Inicio: Saludos formales e informalesExponents: Greetings: Hi – Hello - Bye Bye - Good morning - Good afternoon - Good night - Good bye People: Mister – Miss - Teacher Boy(s) – girl(s) Feelings: I am / you are / he is / she is / happy – sad – angry – sleepy – scared – hungry – thirsty – cold – hot Songs: Hello, How are you today? – Open Close – Colors – Move your body
Tiempo Estimado:
- Voz- Movimientos corporales- Notebook- Proyector- Pizarra- Plumón- Parlantes- Hojas en blanco- Lápices de colores- Flashcards
-Observación directa del trabajo en clases-Pauta de cotejo-Revisión de cuadernos-Realización de actividades especificas
Evaluación formativaPrueba unidad (escrita)
Teacher debe guiar la pronunciación de las alumnas, verificar la escritura correcta y la instrucción específica y guiarles en los valores que correspondan dentro del ambiente enseñanza-aprendizaje
Desarrollo:Las alumnas realizan las siguientes actividadesDesarrollan la prueba escrita que consiste en reconocer las láminas de saludos y unir con una línea el concepto correspondiente.Finalmente, ven videos recreativos en inglés.
Tiempo Estimado:Cierre:Vuelven a repetir con su profesor las palabras nuevas y canciones aprendidas, canto de despedida
Tiempo Estimado:
VERIFICACION DEL LOGRO DEL OBJETIVO: Expresan con facilidad el idioma, pronuncian correctamente algunas palabras.
ELIAS MOYANO ROJAS INGLÉS ABRIL PREKINDER
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