Webquest para 2º año del Ciclo Básico.Asignatura : BiologíaTema: Anatomía y Fisiología del Ap. Digestivo. diseñada por: Graciela Colman e-mail: gracielacolman4@gmail.com

http://www.omerique.net/polavide/nutricion/index.html introducción/propósitos/Tarea/recursos/actividad/ créditos/

Aspectos anatómicos de la digestión

Aparato digestivo

Introducción• Imaginemos que somos cámaras de

video registrando el recorrido de los alimentos por nuestro organismo.

• Me acompañas a descubrirlo?

PROPÓSITOS

• Los alumnos deberán trabajar en grupos armando el hombre anatómico realizando el recorrido que harían ellos si fueran la cámara que registra el mismo, tendrán que ubicar correctamente los órganos del Aparato Digestivo, identificando cada uno de ellos. El propósito de esta tarea es dilucidar y desmitificar posibles ideas previas que los alumnos traen del saber cotidiano.

• Deberán responder a las interrogantes planteadas , facilitando el debate y la fomentando la tolerancia a la diversidad de opiniones.

TAREA.RESPONDE:

• ¿ Donde comienza la digestión?• ¿ Que glándulas intervienen en este primer

momento?• ¿Cuales son los órganos del Aparato Digestivo?• ¿Donde se ubica el páncreas?• ¿Cuál es el producto de la secreción ?• ¿Hacia donde se segrega el jugo pancreático?• El hígado segrega la bilis ¿ hacia donde?• ¿Cual es proceso básico que se lleva a cabo en el

intestino delgado?

RECURSOS

• http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_digestivo

• http://www.youtube.com/watch?v=m6DjFwVJdvw

• http://kidshealth.org/parent/en_espanol/general/digestive_esp.html

• http://www.araucaria2000.cl/digestivo/sistemadigestivo.htm

ACTIVIDAD

• Trabajamos con el Hombre Anatómico.• Ubica los órganos del aparato digestivo en el hombre

anatómico.

• Realiza la siguiente tarea en forma grupal:

• Sobre la silueta humana, dibuja el camino que recorre un trozo de pan y un trago de agua, luego que penetran en la boca, indicando el nombre de los órganos por donde pasa cada uno de esos alimentos y donde se produce la digestión..

• Justifique la respuesta.

INDICADORES. Incompleto Medio Bien Excelente

REDACCIÓN, PRESENTACIÓN VISUAL,

REDACCIÓN,

TRABAJO EN EQUIPO

NO CUMPLE CON EL 30% DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS.

NO LOGRA TRABAJAR EN EQUIPO.

CUMPLE CON UN 50% DE LOS INDICADORES.

PRESENTACION VISUAL ,ORGANIZACIÓN YREDACCION CORRECTA.

TRABAJA EN EQUIPO CON DIFICULTAD.

CUMPLE CON UN 80% DE LOS INDICADORES.

MANIFIESTA CORRECTA COMPRENCION DEL TEMA.

COLABORA CON EL GRUPO.

EXCELENTE

.CUMPLE CON EL 100% DE LOS INDICADORES.

TRABAJA EN ORDEN, COLABORA

Evaluación del trabajo

CRÉDITOS y REFERENCIAS

• Venturino, Anzalone, Ciencias Biológicas 2º año “El Hombre” 20ª edición.

• Esperben, Miraben, Arata, Biología 2º edición 2006.

• Audesirk Teresa, Byers Bruce, Biología La vida en la Tierra, 8ª edición, Ed. Pearson.

Fundamentaciòn.

Objetivos: reconocer los órganos del Aparato Digestivo identificar el orden en que se encuentran dispuestos. establecer relación entre digestión y excreción trabajar con ideas previas sobre digestión.

Recursos: las paginas Web fueron elegidas de manera tal Que contemplen los objetivos.

Tiempo estimado: 30 minutos.

Desarrollo: La tarea se propone como trabajo de clase de 45 minutos en el laboratorio en forma grupal, dando la libertad de armar los grupos entre los alumnos.Deberán trabajar con el hombre anatómico, que se presentara desarmado, yUno de los os integrantes del grupo ubicara los órganos en forma ordenada y coherente, bajo las indicaciones de sus compañerosRespetando la dinámica del laboratorio.