Post on 20-Nov-2015
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PlanificacionesSolucionarioFichasderevisin eintegracin
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CRDOBA
GerenciadeContenidosySolucionesEducativas: Diego Di Vincenzo.
DireccindelreadeCienciasSociales:Sol Visbeek.
DireccindelreadeCienciasNaturales:Florencia N. Acher Lanzillotta.
DireccindelreadeLengua: Mariana Podetti.
Edicin: Andrea Moglia, Sol Visbeek y Alejo Rodrguez de Fraga (Ciencias Sociales), Julia Elena Martnez (Prcticas del Lenguaje), Mariana Stein (Ciencias Naturales) y Yanina Demarco.
Autora:Mara Luisa Garca, Soledad Areal yYanina Demarco (Ciencias Sociales), Mara Alonso, Eva Bisceglia, Cecilia Galndez, Elizabeth Lerner, Julia Elena Martnez, Ignacio Miller, Jsica Pacheco, Laura Snchez y Emilse Varela (Prcticas del Lenguaje), Edy Machado y Mnica Rodrguez (Ciencias Naturales).
JefaturadeArte:Silvina Gretel Espil.
CienCias soCiales Planificacin .........................................................4 Solucionario .........................................................8 Fichas fotocopiables ....................................... 23 Solucionario de las fichas ................................... 33PrCtiCas del lenguaje Planificacin ................................................................ 36 Solucionario ................................................................ 44 Fichas fotocopiables .............................................. 56 Solucionario de las fichas .................................. 64CienCias naturales Planificacin ................................................................ 66 Solucionario ................................................................ 72 Fichas fotocopiables .............................................. 86 Solucionario de las fichas .................................. 96
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3.
6
Captulo
Objetivo
sCo
nten
idos
Situacione
sdeap
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9.Tiemposde
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Provincia limtrofe Capital
Catamarca San Fernando del Valle de Catamarca
Santiago del Estero Santiago del Estero
Santa Fe Santa Fe
Buenos Aires La Plata
La Pampa Santa Rosa
San Luis San Luis
La Rioja La Rioja
2.Superficie: 165.321 km2.Poblacin total: 3.308.876 habitantes.Departamento ms poblado: Capital.Departamento menos poblado: Sobremonte.
Pgina 17Actividades. Lectura de mapas3.Elaboracin personal. A modo de gua, se presentan la informacin que los chicos deben marcar en el mapa.a. Sierra de Pocho, Sierra Grande, Sierra Chica, Sierra de los Comechingones.b.y c.Los ros principales son el ro Primero (Suqua), el ro Segundo (Xanaes), el ro Tercero (Ctalamochita), el ro Cuarto (Chocancharava) y el ro Quinto (Popopis). La direccin es oeste-este.
Pgina 19Actividades. Lectura de mapas4.La respuesta depender del departamento en el que vivan los alum-nos. Para orientar la evaluacin, en la siguiente tabla se consigna la densidad de poblacin de todos los departamentos de la provincia.
DepartamentoDensidad de poblacin(hab./km2)
DepartamentoDensidad de poblacin(hab./km2)
Calamuchita 11,8 Ro Cuarto 13,4
Capital 2.365,8 Ro Primero 6,9
Coln 87 Ro Seco 1,9
Cruz del Eje 8,8 Ro Segundo 20,9
General Roca 2,8 San Alberto 11,1
General San Martn
25,4 San Javier 32,4
Ischiln 6,1 San Justo 15,1
Jurez Celman 6,9 Santa Mara 28,7
Marcos Jurez 10,9 Sobremonte 1,4
Minas 1,3 Tercero Arriba 21,1
Pocho 1,7 Totoral 5,9
Presidente Roque Senz Pea
4,4 Tulumba 1,2
Punilla 68,8 Unin 9,5
Introduccin: Las sociedades en el espacio (pginas 9 a 12)
Este apartado introductorio tiene por objetivo brindar a los chicos algu-nas herramientas especficas de una de las disciplinas que forman las Ciencias Sociales: la Geografa. Estas herramientas son las que permiten interpretar las imgenes y representaciones del espacio terrestre.En este sentido, servirn para abordar los contenidos de toda el rea, ya que la Geografa es la ciencia que busca comprender de qu modo y con qu consecuencias el ser humano modifica el espacio que habi-ta, y esa transformacin tiene una forma en el presente, pero su cons-truccin es histrica. Es importante que el docente tenga presente esta mirada compleja, ya que le va a permitir eludir una simple descripcin pretendidamente neutral de la realidad geogrfica.
Pgina 10Actividades. Ubicacin en el espacio1.Orientar: Colocar algo en posicin determinada respecto a los pun-tos cardinales. // Determinar la posicin o direccin de algo respecto a un punto cardinal. // Dirigir o encaminar a alguien o algo hacia un lugar determinado.(Seleccin de acepciones de la palabra orientar tomadas del Diccionario de la lengua espaola de la RAE.)2.Produccin grupal. Para resolver la actividad, los chicos debern considerar el lugar por el que ven salir el Sol, como se explica en el ep-grafe que acompaa la ilustracin de la pgina 9.3.a.De acuerdo con lo que se puede observar en ambas imgenes, en el transcurso del tiempo aument la cantidad de vegetacin que se encuentra en los alrededores del curso de agua (ro Cosqun). En la imagen actual, adems, hay ms rocas que en la que corresponde al pasado. En ninguno de los dos casos podra afirmarse que se trata de verdaderas transformaciones, pues es posible que las fotografas hayan sido tomadas en distintos sectores del mismo balneario.b. Se conservan elementos naturales as como tambin elementos construidos por las personas. Dentro del primer grupo puede men-cionarse el curso de agua que se aprecia en las dos imgenes (ro Cosqun). En relacin con el segundo, los chicos deberan reconocer el puente por el que circula el tren.
Pgina 12Actividades. Lectura de imgenes4.En el planisferio.5. Un plano.6.Fotografas o imgenes satelitales.
Cap. 1: La provincia de Crdoba(pginas 13 a 22)
Apertura. Mi lupa de gegrafo Las provincias por las que pasaron Ignacio y Diego son: Tierra del Fuego, Antrtida e Islas del Atlntico Sur; Santa Cruz; Chubut; Ro Negro; Neuqun; Mendoza; San Juan; La Rioja; Catamarca; Tucumn; Salta; Jujuy. Actividad optativa de resolucin personal.
Pgina 15Actividades. Lectura de mapas1.a.Produccin personal.b.Las provincias que deben sealar son: Catamarca, Santiago del Estero, Santa Fe, Buenos Aires, La Pampa, San Luis y La Rioja.
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Solucionario de Ciencias Sociales
9Cap. 2: La capital(pginas 23 a 32)
Apertura. Mi lupa de ciudadanoProduccin personal.
Pgina 25Actividades. Modos de conocer1.y 2.Produccin personal. Aunque de las funciones mencionadas en el texto Funciones y servicios de las ciudades hay tres que son comu-nes a la mayora de los espacios urbanos (las funciones residencial, comercial y educativa), las respuestas posibles dependern del lugar en el que vivan los chicos.
Pgina 27Actividades. Lectura de mapas3.a. La casa de gobierno se encuentra en el barrio Centro.b. Limita con los barrios Nueva Crdoba, Juniors, General Paz, Independencia, Pueyrredn, Cofico, Alberdi, Ducasse y Gemes.c.Algunas de las localidades ms cercanas a la capital son: Villa Allende, Saldn, Villa El Fachinal, Jess Mara, Colonia Tirolesa, Monte Cristo, Lozada, Bower, Alta Gracia y Villa Carlos Paz. 4.Producci n personal. Para su realizacin, los alumnos pueden con-sultar el mapa de la pgina 26.
Pgina 29En estudio: Los censos5.a. Repblica Argentina: 40.117.096 habitantes.b. Provincia de Crdoba: 3.308.876 habitantes.c.La respuesta depender del departamento en que vivan los chicos. 6.a.La superficie del territorio de la provincia de Crdoba (165.321 km2) representa el 5,9% de la parte continental americana del territorio nacional (2.791.810 km2).b.La provincia de Crdoba posee el 8,2% de la poblacin de la Argentina.c.Produccin personal. Para la elaboracin de las conclusiones, los chi-cos deberan conocer los porcentajes correspondientes a otras provin-cias. De ese modo, podran notar que Crdoba es una de las provincias ms pobladas del pas (la segunda despus de Buenos Aires), y que su territorio se encuentra entre los ms extensos.7.a.El total de viviendas en la provincia es de 1.235.956.b. Respuesta modelo. Porque se trata de informacin que permite dar cuenta de las condiciones de vida de la poblacin.c. Las preguntas relacionadas con el uso del agua y la forma de coci-nar fueron:Tiene agua por caera dentro de la vivienda, fuera de la vivienda pero dentro del terreno o fuera del terreno?El agua que usa, proviene de red pblica, perforacin con bomba a motor, perforacin con bomba manual, pozo, transporte por cisterna, agua de llu-via, ro, canal, arroyo o acequia?Para cocinar, utiliza principalmente gas de red, gas a granel (zeppelin), gas en tubo, gas en garrafa, electricidad, lea o carbn u otro medio?Como en el caso de las preguntas relacionadas con los materiales con los que estn construidas las viviendas, estas permiten obtener infor-macin sobre la calidad de vida de la poblacin.d.Las personas mayores de 3 aos que utilizan computadoras son 1.737.948. Es un dato muy importante porque en la actualidad, debi-do a la proliferacin de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, las computadoras se han convertido en herramientas imprescindibles para la realizacin de numerosas tareas relacionadas con el trabajo y la educacin, y tambin de aquellas que hacen a la
Pgina 21En estudio: Los datos estadsticos5.a. La oleaginosa con mayor produccin en la Argentina es la soja.b.Es ambas cosas.c. Principalmente, harinas y aceites.d.Las oleaginosas de menor produccin son el lino y el crtamo.e. No se evidencia ningn criterio, ni alfabtico ni en funcin de las toneladas producidas.6. Los datos de la tabla podran ordenarse siguiendo el criterio alfa-btico o en funcin de la cantidad producida (en orden ascendente o descendente). La segunda de las formas mencionadas sera la ms til, pues permitira establecer comparaciones entre las distintas oleagino-sas con relativa facilidad. 7.a.No, porque las cantidades y la proporcin que representan son las mismas, independientemente del orden.b. Produccin personal.
Pgina 22Reviso y repaso8. a. La provincia de Crdoba est dividida en departamentos.b.La provincia de Crdoba es el principal productor del pas de man.c.El sector de la economa que emplea ms personas es el sector terciario.9.Algunas regiones de la provincia son ms propicias para el desarro-llo de las actividades econmicas. Por ejemplo, en las zonas cercanas a los ros y en las llanuras, donde el clima es ms templado y hmedo, es ms fcil desarrollar la agricultura. En consecuencia, las poblaciones se instalan en esas regiones. En cambio, en las zonas ms secas y fras, se pueden desarrollar menos actividades econmicas; por eso, esas reas son las menos habitadas.10.Primera imagen: contaminacin del aire.Segunda imagen: incendios forestales.Tercera imagen: deforestacin.Cuarta imagen: contaminacin del agua.11.
Actividades econmicas
Producen Se localizan
Actividades primarias
- Agricultura- Ganadera - Pesca- Minera
- Cereales, forrajeras, hortalizas y frutales. - Ganado bovino y porcino. - Canto rodado, arena, mrmoles y sal.
- Llanuras y valles.- Laguna Mar Chiquita (Ansenusa).- Zona serrana.
Actividades secundarias
- Industria alimentaria- Industria automotriz- Industrias cementeras- Industrias textiles
- Leche, harinas y aceites.- Automviles.- Cementos.- Telas.- Partes para trenes, aviones y productos para la industria aeroespacial.
- Llanuras.- Ciudades.
Actividades terciarias
- Servicios - Turismo, comunicacin, salud, educacin y comercio.
- Ciudades.
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aptas para el consumo humano.Respuesta modelo. La construccin de un dique o un embalse sin tomar precauciones para evitar impactos ambientales negativos puede tener numerosas consecuencias, como la prdida del hbitat y la muerte de los seres vivos de la zona inundada y la desertificacin de los suelos en aquellas zonas en las que se desvi el curso natural de un ro. Pginas 35Actividades. Lectura de mapas1.a.
Cerro Altura (metros de altura sobre el nivel del mar)
Champaqu 2.790
Los Gigantes 2.374
La Bolsa 2.260
Cerro de Las Ovejas 2.206
Uritorco 1.950
b. Los valles serranos de la provincia de Crdoba se caracterizan por su clima templado y por estar recorridos por ros que aseguran la dis-ponibilidad de agua necesaria para el asentamiento de la poblacin y el desarrollo de diversas actividades econmicas, como la ganadera y la agricultura. Adems, la belleza de sus paisajes los hace ideales para el turismo.2.a.Segn la nota publicada en el sitio consultado, los principales pro-blemas que afectan a los recursos hdricos son: la extraccin clandestina de ridos; la explotacin de tierras ubicadas en las inmediaciones de los cursos de agua; el vertido de residuos sin tratamiento a los cursos de agua; la formacin de lagunas debido a la extraccin de agua por debajo de las napas, y la falta de estudios de impacto ambiental de las diversas actividades econmicas que se emprenden en la regin. b.En el momento en que fue publicado el artculo, los controles desti-nados a proteger los recursos hdricos haban sido realizados en Santa Rosa de Calamuchita, Anisacate (o Anizacate), Nono, Santa Rosa de Ro Primero y Villa Mara.c.El objetivo de los controles es hacer cumplir la normativa vigente destinada a preservar los recursos hdricos cordobeses.
Pgina 37Actividades. Comprensin lectora y bsqueda de informacin3. Pastizalesybosquecillosdealtura:serpiente y cndor.Romerillal:romerillo y llama.Bosqueserrano:coco, salvia, cardenal y puma.4.Produccin personal. Se recomienda realizar una puesta en comn en la que los alumnos intercambien las fichas que confeccionaron. Al finalizar, podran trabajar en forma conjunta en la elaboracin de una cartelera que incluya todos los trabajos para pegar en el aula.
Pgina 39Actividades. Lectura de mapas de rutas5.a.Los habitantes de la ciudad de Crdoba llegan a Cosqun por la ruta 35.b. Las ciudades del Valle de Punilla ms cercanas a Cosqun son Carlos Paz y La Falda.c.Un msico proveniente de Villa Giardino debera llegar a Cosqun por la ruta E-55.
vida cotidiana, como la realizacin de trmites o la comunicacin a larga distancia.
Pgina 31Actividades. Fichas de estudio8. Elaboracin personal.
Pgina 32Reviso y repaso9.A continuacin, se presentan las opciones correctas.a.Las localidades que conforman el Gran Crdoba pertenecen a los departamentos: Capital y Coln.b.Segn su cantidad de habitantes, la ciudad de Crdoba es muy grande.10.Produccin personal. Se recomienda realizar una puesta en comn de las respuestas obtenidas por los alumnos, con el objetivo de sealar similitudes y diferencias, y de elaborar conclusiones en las que se regis-tren los medios de comunicacin ms empleados por los habitantes de la localidad en la que viven.11.Produccin personal. Se sugiere, antes de comenzar con el desa-rrollo de la actividad, realizar una exploracin del gnero con el que los chicos trabajarn y de los tipos textuales que incluye para orientar la bsqueda de informacin y la posterior elaboracin del folleto.12.Produccin personal. La respuesta depender de la ciudad en la que vivan los chicos. Para su resolucin, se recomienda consultar el sitio web oficial del municipio.13. Las palabras del acrstico son: Crdoba, servicios, UNC, Catedral, Empalme y reciclado.14.
Funciones Instituciones
Educativa Universidad Nacional de Crdoba
Cultural Teatro General San Martn
Comercial Centro comercial de la ciudad
Administrativa Casa de Gobierno Provincial
Residencial Zona residencial de la ciudad de Crdoba
Religiosa Catedral
Industrial Zonas industriales de la ciudad
Turstica y cultural Festival de Folclore de Cosqun
Cap. 3: La regin serrana(pginas 33 a 42)
Apertura. Mi lupa de gegrafoRespuesta modelo. Existen distintos tipos de diques y embalses. En general, la poblacin se beneficia con su construccin cuando estos se emplean para evitar el impacto de las olas o las inundaciones en cam-pos y reas residenciales. Tambin cuando permiten almacenar agua para el consumo, y en los casos en los que se emplean con la finalidad de obtener energa elctrica.Respuesta modelo. Las consecuencias de una sequa pueden variar de acuerdo con las caractersticas del territorio afectado, as como tam-bin de acuerdo con el nivel de prevencin con el que cuenten sus habitantes. Las sequas suelen provocar significativas prdidas econ-micas debido a los daos que causan en el desarrollo de la agricultu-ra, la ganadera y la produccin industrial. Tambin pueden afectar la salud de la poblacin en aquellos casos en los que no se cuenta con reservas de agua para el domstico y se recurre a fuentes de agua no
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b. Los diques acumulan la escasa agua que corre por los ros. De esta manera, se aprovecha para actividades agrcolas.c. Las sequas tienen consecuencias econmicas negativas para los pobladores que realizan actividades econmicas que utilizan el agua, como la agricultura.d.Consejos para no derrochar el agua:- Reparar las canillas que tienen prdidas.- No dejar las canillas abiertas.- No realizar baos de inmersin ni duchas de larga duracin.- Cuando se lavan los platos, enjabonarlos primero y, luego, abrir la canilla para enjuagarlos.- Lavar el auto solo cuando es necesario.12.
Pastizal y bosquecillos
RomerillalBosque serrano
Fauna Aves numerosas, como el cndor, el carancho, el buitre y el halcn. Tambin hay vboras y culebras, pumas, andes y zorros.
El animal que predomina en la zona es la llama.
Predominan el zorro, la liebre, el cuis y la vizcacha.Aves numerosas, como el jilguero, el cardenal, la tijereta, el zorzal y el benteveo.Entre los felinos, est el puma y el gato monts.
Flora Predomina el tabaquillo. Tambin hay pastos y matas de arbustos.
Romerillo y otros arbustos, como la carqueja, la barba de tigre, la chilca y el tabaquillo.
Entre los rboles est el quebracho colorado, el coco, el espinillo, el tala, la chilca, el chaar, el algarrobo y el molle. Adems, hay hierbas, como la peperina, la menta, la salvia y el tomillo.
Otra informacin
Escasa poblacin humana debido al aislamiento y las condiciones climticas.
Los bosques de tabaquillo se redujeron porque la poblacin utiliza su madera como lea.
El puma y el gato monts estn en peligro de extincin.
13.En las zonas de altura de la regin serrana, el clima es seco y ms fro que en otras zonas. Por eso, ciertas actividades econmicas, como la agricultura, no pueden ser practicadas. Por otro lado, las laderas de los cerros poseen un relieve donde la construccin de caminos es ms
Pgina 41En estudio: Trabajamos con un mapa temtico6.a.Segn la informacin que brinda el mapa, Buenos Aires, Santa Fe y Entre Ros.b. Automotriz, produccin de cueros y derivados, alimentaria y pro-duccin de maquinaria agrcola.7.
Industria Materias primas
Automotriz Acero, plsticos, gomas, etctera.
Produccin de cueros y derivados
Principalmente, cueros derivados de la explotacin ganadera.
AlimentariaProductos de las actividades primarias (especialmente ganadera, agricultura y pesca) y agua.
Produccin de maquinaria agrcola
Acero, plsticos, gomas, etctera.
El tipo de transporte depender de cada industria. En general, para el traslado de las materias primas, as como tambin de los productos elaborados, se emplean servicios de camiones que cuentan con aco-plados y semirremolques acondicionados segn el tipo de producto del que se trate.8.a.Los principales problemas ambientales relacionados con las acti-vidades industriales son la contaminacin del aire y la contaminacin del agua, aunque en Crdoba no son tan graves como en otras provin-cias (por ejemplo, Buenos Aires).b.No se espera que los chicos mencionen todas las medidas toma-das para subsanar y/o evitar los problemas ambientales en la provincia. Se recomienda realizar una puesta en comn para comparar las res-puestas y elaborar un listado ms exhaustivo de las acciones empren-didas en la provincia con el objetivo de proteger el ambiente. Como orientacin para la evaluacin, el docente deber considerar que exis-ten organizaciones no gubernamentales y organismos estatales des-tinados a tal fin, como la Secretara de Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable, que se ocupa de la aplicacin de las normas provincia-les destinadas al cuidado del ambiente. Sin embargo, ms all de las medidas que puedan tomarse desde el Estado y las organizaciones ambientales sin fines de lucro, los mismos ciudadanos y los propieta-rios de las industrias deben comprometerse y evitar realizar actividades que perjudiquen el medio.
Pgina 42Reviso y repaso9.A continuacin, las oraciones verdaderas.- La ciudad de Cosqun, sede del Festival Nacional de Folclore, se puede visitar recorriendo el camino de Punilla.- Para conocer la ciudad de Santa Rosa de Calamuchita hay que reco-rrer el camino de los grandes lagos.- En el camino de la Historia se puede visitar la ciudad de Tulumba y sus casas de la poca colonial.10. Elaboracin personal. A modo de gua, se sealan las ciudades que los chicos tienen que marcar.Cordn Oriental: San Francisco del Chaar, Las peas, Cosqun, Carlos Paz, Alta Gracia, San Agustn y Ro Cuarto.Cordn Occidental: Cruz del Eje, San Carlos, Salsacate, Villa Cura Brochero y Mina Clavero.Cordn Central: Pampa de Achala.11.a.En las pocas de sequa, las aguas del lago descienden de mane-ra notable. En cambio, en pocas de lluvias normales, las aguas llenan el lago, que se forma gracias a la construccin del dique San Roque.
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Ro Cuarto (Chocancharava)
Nace en la falda de la sierra de los Comechingones y en su desembocadura forma el ro Carcara al unirse con el ro Tercero (Ctalamochita). En su recorrido atraviesa territorio de los departamentos de Ro Cuarto, Jurez Celman, Unin y Marcos Jurez.
Pgina 47Actividades. Disponibilidad de recursos4.a.La subregin pampa hmeda abarca territorio de los departa-mentos de San Justo, Marcos Jurez, Unin, Presidente Roque Senz Pea, Ro Cuarto, Jurez Celman, Tercero Arriba, General San Martn y Ro Segundo.b.El departamento ms poblado de la subregin es San Justo; y el menos poblado, Presidente Roque Senz Pea.5.
Actividades primarias
Agricultura (cultivo de soja, maz, trigo, girasol, man y sorgo, horticultura y fruticultura), ganadera (cra de ganado bovino).
Actividades secundarias
Industrias alimentaria, autopartista, automotriz, cementera, textil, y de produccin de maquinarias y de software.
Actividades terciarias
Comercio, servicios de educacin universitaria, prestacin de servicios de salud, turismo, investigacin y desarrollo en tecnologa informtica.
6. Reflexin personal. Los alumnos deberan reconocer la importancia de la industria como fuente generadora de empleo.
Pgina 49Actividades. Bsqueda y seleccin de informacin7.a.El paisaje pampeano se ha modificado debido a las actividades humanas que provocaron el reemplazo de la vegetacin autctona por espacios urbanos y campos destinados a la agricultura y la ganadera.b.En primer lugar, la flora originaria de la regin ha ido desaparecien-do debido a la proliferacin de campos de cultivo y terrenos dedicados a la ganadera, as como por la expansin del rea edificada de las ciu-dades. Tambin se han introducido especies vegetales de otras regio-nes y se han extinguido algunas de las especies autctonas.8.a.El desarrollo sustentable propone que la explotacin de los recur-sos naturales debe realizarse de forma responsable y sin poner en ries-go ni agotar dichos recursos. De esta manera, las generaciones siguien-tes podrn aprovecharlos tambin. Ejemplos de tcnicas de desarrollo sustentable en la Argentina son la generacin de energa elctrica a partir de molinos de viento en el sur del pas. Tambin hay proyectos de generacin de electricidad a partir de la energa solar en nuestra provincia. Adems, debido a que los deri-vados del petrleo son contaminantes, la Argentina promueve la pro-duccin y el uso de biocombustibles, que se fabrican a partir de mate-rias primas agropecuarias, como la soja y el maz.Con respecto al aprovechamiento del agua, las polticas ambientales promueven el ahorro de dicho recurso mediante campaas publicita-rias. Adems, existen proyectos para promover que las industrias utili-cen procesos menos contaminantes, y que no vuelquen sus desechos txicos en los cursos de agua.b. El desarrollo sustentable es un concepto que entiende que la explota-cin de la naturaleza es necesaria para la subsistencia de las sociedades. Por eso mismo, propone un uso responsable de los recursos naturales, para que las generaciones futuras tambin puedan desarrollarse. Como los problemas ambientales afectan a todos los pases del mundo, orga-
difcil. Estos factores hacen que la mayora de las personas elijan asen-tarse en las partes bajas de la regin serrana.
Cap. 4: La regin pampeana(pginas 43 a 54)
Apertura. Mi lupa de gegrafo Se cultivan y cosechan hortalizas que se destinan al comedor escolar de cada escuela. Los objetivos son mejorar la alimetacin de los chi-cos, educarlos en el aprovechamiento de los recursos naturales sin daar el ambiente y evitar que, cuando sean adultos, abandonen su tierra en busca de mejores oportunidades.En noviembre de 2013, haba en la provincia de Crdoba siete huer-tas; dos de ellas se encontraban en el departamento de Minas, otra en Cruz del Eje y otra en el departamento de Punilla. De las dems huertas no haba informacin disponible en la pgina de la Fundacin.Ninguna de las huertas mencionadas en la actividad anterior se encuentra en la regin pampeana.
Pgina 45Actividades. Recursos naturales1.
Gramneas rboles Roedores Carnvoros Aves
Fechilla, cola de zorro, pasto colorado.
Tala, quebracho, algarrobo, palo blanco, churqui.
Vizcacha, cuis, coipo, carpincho.
Zorrino, zorro, gato monts.
and, chaj, perdiz, garza, cigea.
2. Produccin personal.3.a. Los ros que deben marcar son: el ro Primero (Suqua), el ro Segundo (Xanaes), el ro Tercero (Ctalamochita) y el ro Cuarto (Chocancharava).b.
Ro Recorrido
Ro Primero (Suqua)
Nace de la unin de otros ros originados en las Sierras Grandes y en las Sierras Chicas, y desemboca en la Laguna Mar Chiquita (Ansenusa). En su trayecto, atraviesa territorios del departamento de Punilla, de la ciudad de Crdoba y del departamento de Ro Primero.
Ro Segundo (Xanaes)
Nace de la unin de los ros Anizacate y Los Molinos, y desemboca en la Laguna Mar Chiquita (Ansenusa). En su trayecto, atraviesa territorio de los departamentos de Santa Mara, Ro Segundo y San Justo.
Ro Tercero (Ctalamochita)
Nace en el cerro Champaqu y en su desembocadura forma el ro Carcara al unirse con el ro Cuarto (Chocancharava). En su trayecto, atraviesa territorio de los departamentos de Calamuchita, Tercero Arriba, General San Martn, Unin y Marcos Jurez.
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Pgina 57Actividades. Anlisis de cartografa e imgenes1.a.Los suelos salinos de la regin de Mar Chiquita solo permiten el crecimiento de unas pocas especies vegetales, por lo que tampoco son aptos para practicar la agricultura.b.El caudal de la Laguna Mar Chiquita (Ansenusa) se alimenta de los ros que desembocan en ella. A su vez, los ros se alimentan del agua de las llu-vias; por eso, el caudal de la laguna aumenta en poca de precipitaciones.c.El ro Primero o Suqua cruza la ciudad de Crdoba y desemboca en la Laguna Mar Chiquita (Ansenusa).
Pgina 58Actividades. Comprensin lectora2.a. I. No son las aguas del ro Dulce las que tienen alta salinidad, sino de las de la Laguna Mar Chiquita (Ansenusa).b. I. Diez de las especies que habitan en la regin estn en peligro de extincin.c.I. Los algarrobos, al igual que los quebrachos, crecen en las partes altas.d.I. La vbora de la cruz se reconoce por hacer un sonido similar al de la vbora de cascabel.
Pgina 61Actividades. Modos de conocer3.a.La Laguna Mar Chiquita (Ansenusa) se extendi hacia los departa-mentos de Tulumba y Ro Seco luego de sucesivas inundaciones.b. La Laguna Mar Chiquita (Ansenusa) tambin se extiende en parte del territorio de la provincia de Santiago del Estero.4.a.La ciudad importante que hay en el trayecto hasta Villa el Totoral esCaada de Luque.b. Por Villa el Totoral pasa la ruta nacional 9.
Pgina 63Actividades. Lectura de mapas5.a.La salina ms extensa es Salinas Grandes.b.La provincia que tiene mayor porcentaje de la superficie de las sali-nas es Catamarca.c.Las localidades que utilizan la sal como recurso econmico son Totoralejos, Lucio V. Mansilla, San Jos de las Salinas, San Antonio y Serrezuela.d.Crdoba es la nica provincia donde se encuentran las dos salinas.
Pgina 65En estudio: Observamos fotografas6.Observacin de imgenes y lectura de epgrafes.7.
Reserva de Uso Mltiple Baados del Ro Dulce y Laguna Mar Chiquita (Ansenusa)
Reserva Provincial Salinas Grandes y de Ambargasta
La fotografa fue tomada en la regin de la Laguna Mar Chiquita, especficamente, en los baados del ro Dulce.
La fotografa fue tomada en la regin de las Salinas, por la imagen no se puede establecer en cul de ellas.
Predomina el relieve llano. Predomina el relieve llano.
El clima es templado y con pocas precipitaciones.
El clima de esta regin es el ms seco de toda la provincia. Las lluvias se producen principalmente en verano, estacin que suele ser muy calurosa, con temperaturas superiores a los 35 C.
nizaciones internacionales, como la ONU, la FAO y la OMS, promueven el desarrollo sustentable a travs de congresos y tratados internacionales.
Pgina 50Actividades. Comparaciones9.y 10.Elaboracin personal. A modo de gua, se presentan los aspec-tos que los chicos deben comparar en sus descripciones. - Extensin: mientras que la pampa hmeda ocupa la mayor parte del territorio, la pampa seca tiene una extensin pequea.- Relieve: ambas subregiones son llanas. - Clima: templado y hmedo en la pampa hmeda; templado y seco en la pampa seca.- Hidrografa: mayor cantidad y caudal en la pampa hmeda; menor cantidad y caudal en la pampa seca.- Flora y fauna: ms modificada por las actividades econmicas en la pampa hmeda.- Actividades econmicas: mayor desarrollo en la pampa hmeda.11.El smbolo ms conocido del cooperativismo est formado por dos pinos de color verde sobre un crculo amarillo. El pino simboliza la fecun-didad y la capacidad de multiplicacin; al ser dos, simbolizan la herman-dad y la necesidad del prjimo para llevar adelante proyectos. El crculo amarillo, que contiene a los dos pinos refuerza la idea de unin. La ban-dera del cooperativismo es blanca con un arco iris del que surgen palo-mas. Los colores del arco iris simbolizan la superacin de todas las dife-rencias polticas y religiosas, y las palomas representan la paz.
Pgina 53En estudio: Trabajamos con tablas12.a. En 2010, la soja ocup el primer lugar.b.En 2006, la soja ocup el primer lugar y el maz, el segundo.c. En 2010, la soja ocup el primer lugar, como qued dicho, y el maz, el segundo.13.Entre 2006 y 2010, la produccin total se increment en 2.446 toneladas.
Pgina 54Reviso y repasoLa consigna tiene un error. Los datos se refieren a la pampa hmeda.14.a.Es una de las zonas ms pobladas de la provincia.b. Ro Carcara, ro Primero (Suqua), ro Tercero (Ctalamochita).c.Automotriz, lctea, cementera, textil.15.a. Arcor fue fundada en el ao 1951 en la ciudad de Arroyito.b. Es una empresa multinacional porque est formada por capitales de varios pases.c. Produce alimentos, como golosinas, galletas, chocolates y helados, entre otros productos.d. La integracin vertical que ejerce la empresa consiste en que produ-ce las materias primas con las que elabora sus productos.e.Los productos de Arcor se venden en la Argentina, el Brasil, Chile y el Per.16.Gracias al clima favorable y a la fertilidad del suelo, el paisaje pampea-no ha sido fuertemente modificado por los seres humanos para realizar sus actividades econmicas. La flora caracterstica de la regin, representada por pastos tiernos y rboles autctonos, ha ido progresivamente desaparecien-do. En la actualidad, en su lugar se practica la agricultura y la ganadera.17. Elaboracin personal.
Cap. 5: Las regiones del norte(pginas 55 a 66)
Apertura. Mi lupa de gegrafoProduccin personal.
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Regin de las Salinas
Clima Clido y seco.
Vegetacin Jume, cachiyuyo, palo azul. Pequeos bosques de quebracho blanco, cardones y mistoles.
Fauna Guanaco y peludo.
Ciudades importantes cercanas a las salinas
Totoralejos, Lucio V. Mansilla, San Jos de las Salinas, San Antonio y Serrezuela.
Introduccin: Las sociedadesen el tiempo(pginas 67 a 7o)
Pgina 68 Actividades. Cambios y continuidades1y2. Produccin personal que permitir trabajar las categoras de cambio y continuidad. Las costumbres acerca de las que indaguen pueden estar relacionadas con la educacin y las prcticas en la escue-la; la vida cotidiana y las rutinas familiares (cmo se transportaban, qu coman, a qu jugaban, qu paseos realizaban habitualmente, qu msica se escuchaba, qu libros se lean); etctera. Se sugiere que, al regresar a clase, los chicos realicen una puesta en comn de las res-puestas a la pregunta de la actividad 1. Para comenzar, podran llevar a cabo una clasificacin de las prcticas en funcin del rango de edad de los familiares consultados y, a continuacin, un relevo de las coin-cidencias para cada rango. Para cerrar la puesta en comn, deberan exponer las costumbres que cada uno seal, y elaborar un listado uni-ficado de las continuidades detectadas.
Pgina 70 Actividades. Fuentes y cronologas3.Video de una fiesta de cumpleaos: fuente audiovisual. Disfraz que utilizaron durante un acto escolar: objeto. Carta que recibieron de un amigo: fuente escrita. Mamadera que usaban cuando eran bebs: objeto. Fotos de los festejos de fin de ao: fuente audiovisual. Cuadernos de primer grado: fuente escrita y/u objeto.4. S, las ancdotas personales de la poca en que eran nios que los adul-tos les cuentan forman parte de las fuentes orales, que son, justamente, los relatos de las personas que vivieron durante la poca que se estudia.5.Produccin personal. Para facilitar la organizacin de la informacin, se les puede sugerir a los alumnos que ordenen los datos en una tabla de dos columnas. En la columna de la izquierda deberan colocar los aos y, en la de la derecha, los acontecimientos.
Cap. 6. Los primeros habitantes de la actual Crdoba(pginas 71 a 82)
Apertura. Mi lupa de historiadorNo se espera que los chicos brinden una respuesta exacta, sino su propia interpretacin de la pintura rupestre representada en la foto-
En las tierras ms bajas, predominan los arbustos y las matas. En las partes ms elevadas de la regin existen pequeos bosques de quebrachos y algarrobos. Hacia la zona de los baados, predominan los juncales y totorales.
La vegetacin es muy escasa debido a la falta de agua y a la excesiva salinidad de los suelos. Las plantas ms comunes son el jume, el cachiyuyo y el palo azul; y, en las zonas donde se acumula el agua, pequeos bosques de quebracho blanco, cardones y mistoles.
8y 9. Produccin personal. El docente verificar que los textos inclu-yan informacin sobre la ubicacin geogrfica, el relieve, el clima y la vegetacin de los lugares fotografiados.10.Produccin personal. En los textos deber quedar consignado, en primer lugar, que las reservas protegen paisajes con condiciones naturales diferentes. La Reserva de Uso Mltiple Baados del Ro Dulce y Laguna Mar Chiquita (Ansenusa) protege un rea ms hmeda, en la que se desarrolla una mayor diversidad de especies que la que resguar-da la Reserva Provincial Salinas Grandes y de Ambargasta, donde el clima es ms seco y la biodiversidad, menor. Otros puntos que podran sea-lar son la ubicacin geogrfica y la extensin de los espacios protegi-dos (1.400.000 hectreas para la reserva de la regin de Mar Chiquita y 200.0