Post on 02-Jul-2015
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INTEGRANTES
Janeth Montalvo Barrientos
Susy Tatiana Rossel Montero
Carola Soria Medina
Hipótesis
El uso del celular incide en el bajo
rendimiento académico
Hoja de encuesta.
A) ¿Consideras que el uso del celular afecta tu rendimiento
académico?
5. definitivamente si
4. probablemente si
3. indeciso
2. probablemente no
1. definitivamente no
B) ¿Utilizas tu celular en el aula de clase?
5. definitivamente si
4. probablemente si
3. indeciso
2. probablemente no
1. definitivamente no
C) ¿Apagas tu celular al ingresar a clases?
5. siempre
4. la mayoría de las veces sí.
3. unas veces sí, unas veces no
2. la mayoría de las veces no.
1. nunca
Vista de datos
Vista de variables
Análisis de una variableTabla de rendimiento
Gráfico de Rendimiento
Interpretación
Los resultados demuestran que de una muestra
de 41 estudiantes el 34% opinan que
probablemente si el celular afecta en su
rendimiento académico.
El 32% afirma que definitivamente no afecta.
El 17% esta indeciso, el 10% afirma que
probablemente si afecta el 7% opina que
definitivamente el uso del celular en el aula afecta
en el rendimiento académico
Análisis de relación entre dos
variables
Gráfico del grado de
desatención y género
Interpretación
Los resultados demuestran que en una muestra de 41
estudiantes: 23 varones y 18 mujeres ,el 51% de los varones y
el 48.8% de las mujeres opina que el uso del celular en el aula
afecta su atención
Conclusión
A través de la investigación realizada en el colegio Particular «Británico Santa Cruz» con una muestra de 41 estudiantes de cuarto de secundaria se observa que el uso del celular en el aula no incide en gran magnitud en el rendimiento académico, sin embargo produce desatención.