Una secuencia didáctica es una planeación estratégica de actividades a seguir para alcanzar objetivos y propósitos muy concretos. Se pretende que mediante estas acciones (siempre vinculadas entre sí para lograr resultados exitosos), el docente apoye y guíe a sus alumnos para que de manera autónoma y creativa construyan sus propios conocimientos

Consideraciones para el diseño de secuencias didácticas:

• Ubique los elementos correspondientes acordes al programa de la asignatura a tratar (bloque, ámbito, tema, subtema).• Sitúe los propósitos del bloque correspondiente.• Ubique los aprendizajes esperados en relación con la temática a tratar.• Identifique el tiempo que requiere para desarrollar cada tema.• Valore los recursos didácticos más apropiados para lograr los aprendizajes esperados.Revise el contenido del libro de texto:• Identifique el bloque con que se relaciona

Busque en la guía articuladora (materiales impresos, audiovisuales o informáticos) los apoyos que considere para su sesión y que tenga en su centro de trabajo.Diseñe una situación didáctica (escenario de aprendizaje o contexto) que implique una secuencia didáctica (orden de actividades):

a) Inicio: seleccione el escenario de aprendizaje, preguntas generadoras, problematización (situación didáctica).b) Desarrollo: puede retomar en el diseño de las secuencias algunas de las actividades que se sugieren en el programa.c) Cierre: considere actividades que den evidencia de los aprendizajes logrados en un contexto individual y grupal.d) Evaluación: seleccione los instrumentos de evaluación más pertinentes y acordes a las actividades realizadas al inicio, desarrollo y cierre de la secuencia.