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INNOVACIONES EN EDUCACIÓN INICIAL
Mg. Maria Inés Valdivia CornejoChimbote- 2011
Mg. Maria Inés Valdivia CornejoChimbote- 2011
Mg. Maria Inés Valdivia Cornejo
1.- UTILIZACION DEL CUERPO Y 1.- UTILIZACION DEL CUERPO Y EL ESPACIOEL ESPACIO
2.- RUTINAS2.- RUTINAS3.- UTILIZACION LIBRE DE LOS 3.- UTILIZACION LIBRE DE LOS
SECTORESSECTORES44.- LITERARIO O LA HORA DEL .- LITERARIO O LA HORA DEL
CUENTOCUENTO5.- EXPRESION GRÁFICO 5.- EXPRESION GRÁFICO PLÁSTICOPLÁSTICO6.- LAS CELEBRACIONES6.- LAS CELEBRACIONES7.- LAS UNIDADES DIDÁCTICAS7.- LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
-Rutinas-Juego y Trabajo en Sectores-Utilización del Cuerpo y del espacio.-Hora literaria /Hora del Cuento-Expresión Gráfico Plástica-Celebraciones-Unidades Didácticas
Actividades psicomotrices.Tiene sub. Momentos:1.1.- Introducción a la
Asamblea: Concertación de las
normas Materiales a usar
1.2.- Ejecución o la expresividad motriz
El niño (a) se expresa y utiliza libremente los materiales
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1.3.- Relajación o momento de tranquilidad
Culminación de la actividad (relativo)
1.4.- Expresión motriz y grafico plástico
El niño puede:- Dibujar- Pintar- Modelar
- Dramatizar- Recortar, etc.
1.5.- Verbalización Los niños (a) dirán lo que
sintieron al realizar la actividad
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2.1. Act. Permanentes de Ingreso
Saludo Formación Recordar las normas (Ej.. Un propósito) no agredir al compañero; la puntualidad2.2.- Desarrollo de Hábitos Agradecer a Dios (orar) Refrigerio2.3.- Actividades
permanentes de salida Orden Despedida
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Juego en los sectores o juego trabajo en el aula, tenemos:3.1.-Sector de la
Biblioteca Los cuentos Textos elaborados en un color
determinado (forrados y codificados)
3.2.- Sector de Construcción Bloques Cuentas Maderas, etc.
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3.3.Sector de Juegos Tranquilos
Rompecabezas Chapitas, etc.3.4.- Sector de
dramatización El hogar La tiendita La peluquería La oficina, etc.3.5.- Sector de Música Tambor Toc - toc, etc.
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3.7.- Títeres De personajes de la
localidad U otros.
3.7.- Dibujo y pintura
Cartulinas Temperas Crayones Lápices de colores,
etc.
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Se realiza diferentes producciones literarias◦ Cuentos◦ Trabalenguas◦ Poesías◦ Adivinanzas
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Existen pasos:5.1.- Asamblea
Observación y cuidado de los materiales
5.2.- ExploraciónTipo de material que van a trabajar (isopos, esponjas, temperas, globos, etc.)
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5.3.- Desarrollo de propuestasEjecución de lo acordado en la asamblea (utilización de los materiales)
5.4.- VerbalizaciónVerbaliza la propuesta de acuerdo a la técnica.
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De acuerdo al contexto (a la realidad) - cumpleaños-Actividades Cívico Culturales o comunales
-Etc.
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7.1.- Proyectos7.2.- Unidades de aprendizaje o
proyectos de investigación7.3.- Módulos7.4.- Talleres
Se desarrollará la sesión de aprendizaje con la actividad significativa del día.
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