Post on 07-Aug-2018
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
1/24
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
FACULTAD DE HUMANIDADESDEPARTAMENTO DE LINGÜÍSTICA Y LITERATURAPEDAGOGÍA EN CASTELLANOFUNDAMENTOS SOCIALES DE LOS MODELOS EDUCATIVOS
Observación de colegio
Vida escolar !or"as de Esc#ela $%sica
Golda Meir & Lo Prado
Pro'esora( Cla#dia C)rdo*aI!+e,ra!+es( Ale-a!dra $a.a"o!de/ P0
Pa#la Se12l*eda L0Fec.a de e!+re,a( 34 de !o*ie"5re de 6734
1
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
2/24
Introducción
El e"1a1arse de la *ida c#l+#ra escolar es& si! d#da al,#!a& 1ara las los es+#dia!+es de
#!a carrera de 1eda,o,8a 9i!de1e!die!+e del %rea e! :#e se es1ecialice;& #!a e
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
3/24
a) Datos generales del establecimiento:
Para co!+e
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
4/24
Por de!+ro se co!s+a+a la 1rese!cia de #!a "#l+ica!c.a +ec.ada e! la :#e .a !iBos
co!s+a!+e"e!+e 9a sea e! clases de ed#caci)! '8sica o e! el recreo;& c#e!+a co! %reas de
recicla-e ,ra!des accesos 1ara disca1aci+ados e! casi +odo el cole,io0 E
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
5/24
DATOS SIMCE:
Puntaje Promedio ! b"sicos #$%&
'ru(o socioeconómico delestablecimiento 'SE)
Medio *ajo
En ! b"sico #$%&+ establecimientos de similares caracter,sticas socioeconómicas
son a-uellos en -ue:
La "aor8a de los a1oderados .a! declarado +e!er e!+re > 37 aBos de escolaridad #! i!,reso del .o,ar :#e *ar8a e!+re 3>@0773 ?3@07770 E!+re 3&73 J3 de los es+#dia!+es se e!c#e!+ra! e! co!dici)! de *#l!era5ilidadsocial0
Com(rensión
de .ecturaMatem"tica
Ciencias
/aturales
Promedio Simce #$%& 3> 677 633
El 1ro"edio 673? deles+a5leci"ie!+o co"1arado co! elo5+e!ido e! la e*al#aci)!a!+erior 3 es(
"%s 5a-o9 1#!+os ;
"%s 5a-o9 4? 1#!+os ;
si"ilar 9 3J 1#!+os ;
El 1ro"edio 673? deles+a5leci"ie!+o co"1arado co! el 1ro"edio !acio!al 673? dees+a5leci"ie!+os de si"ilar GSE es(
"%s 5a-o9 @? 1#!+os ;
"%s 5a-o9 46 1#!+os ;
"%s 5a-o9 ?7 1#!+os ;
3 Corres1o!de al 1#!+a-e 1ro"edio Si"ce 6736 1ara Co"1re!si)! de Lec+#ra Ma+e"%+ica al 1#!+a-e 1ro"edio Si"ce 6733 1ara Cie!cias Na+#rales0
Est"ndares de A(rendi0aje
Los Es+%!dares de A1re!di/a-e so! re'ere!+es :#e descri5e! lo :#e los es+#dia!+es de5e!
sa5er 1oder .acer 1ara de"os+rar& e! las e*al#acio!es Si"ce& de+er"i!ados !i*eles de
c#"1li"ie!+o de los o5-e+i*os de a1re!di/a-e0 Es+e da+o !o es a1ro1iado 1ara .acer
co"1aracio!es e!+re es+a5leci"ie!+os& 1ara ello se de5e! #+ili/ar los 1#!+a-es 1ro"edio
co!siderar las carac+er8s+icas socioeco!)"icas de los al#"!os e*al#ados0
5
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
6/24
Est"ndar de A(rendi0ajeCom(rensión
de .ecturaMatem"tica
Ciencias
/aturales
/ivel de A(rendi0aje
Adecuado 4&6 7 7
/ivel de A(rendi0aje
Elemental 67&J 67 6?&3
/ivel de A(rendi0aje
Insu1iciente @ J7 &>
Puntaje (romedio 2! b"sico #$%&
'ru(o socioeconómico del
establecimiento 'SE) Medio *ajo
En 2! b"sico #$%&+ establecimientos de similares caracter,scas socioeconómicas son
a-uellos en -ue:
6
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
7/24
La "aor8a de los a1oderados .a! declarado +e!er e!+re > 37 aBos de escolaridad #!i!,reso del .o,ar :#e *ar8a e!+re 6370773 ?4707770 E!+re @>&73 J&77 de los es+#dia!+es se e!c#e!+ra! e! co!dici)! de *#l!era5ilidadsocial0
Est"ndares de A(rendi0aje
Los Es+%!dares de A1re!di/a-e so! re'ere!+es :#e descri5e! lo :#e los es+#dia!+es de5e!
sa5er 1oder .acer 1ara de"os+rar& e! las e*al#acio!es Si"ce& de+er"i!ados !i*eles de
c#"1li"ie!+o de los o5-e+i*os de a1re!di/a-e0 Es+e da+o !o es a1ro1iado 1ara .acer
co"1aracio!es e!+re es+a5leci"ie!+os& 1ara ello se de5e! #+ili/ar los 1#!+a-es 1ro"edio
co!siderar las carac+er8s+icas socioeco!)"icas de los al#"!os e*al#ados0
Est"ndar de A(rendi0ajeCom(rensión
de .ecturaMatem"tica
Ciencias
/aturales
/ivel de A(rendi0aje
Adecuado 7 7 4&?
7
Com(rensión de
.ecturaMatem"tica
Ciencias
/aturales
Promedio Simce #$%& 67 66? 66>
El 1ro"edio 673? del es+a5leci"ie!+oco"1arado co! el o5+e!ido e! lae*al#aci)! a!+erior es(
"%s 5a-o9 66 1#!+os ;
si"ilar 9 37
1#!+os ;
si"ilar 9 37 1#!+os ;
El 1ro"edio 673? del es+a5leci"ie!+oco"1arado co! el 1ro"edio !acio!al673? de es+a5leci"ie!+os de si"ilarGSE es(
"%s 5a-o9 ?4 1#!+os ;
"%s 5a-o9 63
1#!+os ;
"%s 5a-o9 6
1#!+os ;
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
8/24
/ivel de A(rendi0aje
Elemental 3J&6 J& 63&
/ivel de A(rendi0aje
Insu1iciente J3&J >3&? ?&>
El 1#!+a-e del es+a5leci"ie!+o e! relaci)! a o+ros cole,ios "#!ici1ales de Lo Prado
9e!+re,ado 1or la "#!ici1alidad; e! los aBos 677 677(
Observación:
8
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
9/24
En base a esta tabla de datos presentada se puede dar cuenta de:
La escuela Golda Meier, en cuanto a lenguaje y comunicación en el nivel de 4°
básico, se encuentra entre los más bajos puntajes, específicamente, el tercero más
bajo, contando con 20 puntos! El puntaje más alto de la lista son 2"4 puntos, por lo tanto e#iste una diferencia de 4$ puntos!
En el nivel superior de ° básico, se encuentra en los niveles medios en cuanto a
resultados, contando con 22% puntos & siendo el puntaje más alto de 24 puntos
'en el área de len(uaje & comunicaci)n*!
b) As(ectos normativos del establecimiento en cuestión:
El 1ri"er acerca"ie!+o al cole,io '#e sa+is'ac+orio& a :#e 1#di"os i!,resar si! "aoresdi'ic#l+ades !i al,2! co!+rol 1re*io e! 1or+er8a0 U!a *e/ de!+ro& !os e!+re*is+a"os co! la
coordi!adora acad="ica a la c#al di"os e
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
10/24
rec#rsos& 1ero al co!*ersar co! la e!car,ada de es+e es1acio se !os dio a e!+e!der :#e .a
cier+os "a+eriales :#e !o es+%! dis1o!i5les 1ara las los es+#dia!+es& :#e .a i!s+r#"e!+os
:#e solo 1#ede! "a!e-ar los 1ro'esores ade"%s& :#e 1ocos !iBos ac#de! a la 5i5lio+eca
e! los recreos0 E! 5ase a es+o 2l+i"o& las *eces e! :#e .a es+#dia!+es e! la 5i5lio+eca& la
e!car,ada e*i+a :#e ellos +o"e! los li5ros a :#e los desorde!a! o ca"5ia! de l#,ar
se,2! dice le da! "%s +ra5a-o0
E! co!cl#si)!& la or,a!i/aci)! de la 5i5lio+eca a1are!+e"e!+e se +ra+a de #!a dis+ri5#ci)!
es+ra+=,ica 1ara 'o"e!+ar la lec+#ra 9co! +odos los li5ros al alca!ce de +odos& los es+a!+es
cerca!os del +a"aBo ideal 1ara los !iBos :#e es+#dia! e! e!seBa!/a 5%sica& e+c0;& 1ero es+e
s#1#es+o res#l+a ser 'also a :#e 1or 1ar+e de la "is"a 1erso!a e!car,ada se deli"i+a #!a
res+ricci)! 1ara :#ie!es :#iera! +o"ar #! li5ro leer e! ese l#,ar0
E! es+a "is"a *isi+a !os e!+re*is+a"os sola"e!+e co! es+#dia!+es 1ara co!ocer 1ar+e de la
!or"a+i*a del es+a5leci"ie!+o desde s# 1erce1ci)! s# 1ro1ia e
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
11/24
+erri5le"e!+e es+ric+o& 1ero de1e!de de la "a,!i+#d de la 1elea el c)"o se sa!cio!a a los
i!*ol#crados0
Observación:
+urante ese mismo día pudimos presenciar una pelea ue result) con un estudiante -erido,
el cual lue(o de recibir una patada en el rostro perdi) el conocimiento! .osotras íbamos de
camino a una sala de clases cuando en menos de un minuto el violento jue(o ue
observamos se transform) en una pelea con consecuencias (raves en la ue el afectado fue
trasladado al consultorio del sector &, el a(resor fue suspendido de manera permanente
'solo se le permite rendir pruebas a final de a/o*!
Co! res1ec+o a los la/os a'ec+i*os :#e se e!+a5la! e! el cole,io& "#c.os de los al#"!os
e!+re*is+ados !os c#e!+a! :#e .a cier+os 1ro'esores co! los :#e ,#arda! #!a "aor
co!'ia!/a +ie!e! #!a relaci)! "# es+rec.a0 Dice! +a"5i=!& :#e es+i"a! 5as+a!+e a s#s
1ro'esores 9a#!:#e des+aca! :#e !o les ,#s+a .acerles caso o !os los "o+i*a "#c.o
1ar+ici1ar de la clase;& ellos sa5e! co! :#i=! c#%!do 1#ede! decir o .acer cier+as cosas&
es+o de"#es+ra :#e e
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
12/24
SeBala"os :#e so"os es+#dia!+es de 1eda,o,8a :#e era #! 1lacer 1ara !oso+ras 1oder
reali/ar !#es+ro 1ri"er +ra5a-o de o5ser*aci)! e! +erre!o co! ellos0
To"a"os asie!+o e! el 'o!do de la sala -#!+o a #!os al#"!os :#e se,2! !os di-ero! ellos
"is"os era! 5as+a!+e 1ro5le"%+icos& !o o5s+a!+e& al es+ar !oso+ras 1rese!+es +ra5a-aro! 5as+a!+e 5ie!0
La clase ori,i!al"e!+e 1ar+e a las 33(47 a"& 1ero +odo el +ie"1o :#e i"1lica ,e!erar
sile!cio orde! e! el a#la :#i+a 1or lo "e!os #!os ?7 o 67 "i!#+os& 1or lo :#e el +ie"1o
:#e se +ie!e e! c#a!+o a .oras 1eda,),icas :#eda red#cido0
El r#ido e!+or1ece el +ra5a-o de al,#!os& "#c.os se 1ara! de s#s asie!+os co!s+a!+e"e!+e&
o+ros ,ri+a! o si"1le"e!+e es+%! esc#c.a!do "2sica0 No +odos c#e!+a! co! los "a+eriales
!ecesarios 1ara la clase 9l%1ices& c#ader!os& ,o"a& e+c0;& lo :#e si,!i'ic) :#e la 1ro'esora
+#*iese :#e 1res+ar s#s l%1ices +a"5i=! !oso+ras 1res+%5a"os los !#es+ros0
Al 'i!ali/ar la clase los es+#dia!+es sale! desorde!ados r%1ida"e!+e 1ara 1oder al"or/ar0
Manual de convivencia escolar Colegio 'olda Meir
E! !#es+ra +ercera *isi+a 9se,#!do d8a de o5ser*aci)!;& se !os 'acili+) el MCE del
es+a5leci"ie!+o& e! es+a ocasi)! +a"5i=! se !os o'reci) #! es1acio e! la sala de 1ro'esores 1ara 1oder +ra5a-ar e! 5ase a la !or"a+i*a0
Si 5ie! la co"#!idad ed#ca+i*a de la co"#!a de Lo Prado dis1o!e de #! Manual de
Convivencia Escolar Comunal 9:#e e!+re,a #! "arco co!ce1+#al o1era+i*o 1ara la
,es+i)! e! es+e %"5i+o& -#!+o co! es+%!dares "8!i"os co"#!es 1ara los "a!#ales de
co!*i*e!cia de las co"#!idades escolares;& la co"#!idad escolar de la Esc#ela Golda Meir
ela5ora #! MCE de ac#erdo a los es+%!dares& orie!+acio!es co!+e!idos del "a!#al de
co!*i*e!cia escolar co"#!al& co"1le"e!+%!dolo e!ri:#eci=!dolo se,2! la realidad as1iracio!es de =s+a0
3orarios
12
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
13/24
Para es+r#c+#rar es+a 1ar+e del i!'or"e& co"e!/are"os 1or "e!cio!ar los .orarios :#e
de5iese! c#"1lir los al#"!os de la esc#ela0 E! es+e es+a5leci"ie!+o se i"1ar+e ed#caci)!
1ar*#laria 91rei!der i!der; ed#caci)! ,e!eral 5%sica 91ri"ero a oc+a*o aBo 5%sico;0
Posee -or!ada escolar co"1le+a& co! la si,#ie!+e dis+ri5#ci)! de ")d#los recreos(
Pre4*"sica:
35S
3 J(77J(4@ R#+i!a de sal#do& asis+e!cia 5ie!*e!ida6 J(4@>(4@ Pac Le!,#a-e
RECREO >(4@>(@@ Recreo asis+ido? >(@@37(6@ Desa#!o4 37(6@33(6@ Pac Ma+e"%+ica
RECREO 33(6733(?7 Recreo asis+ido
@ 33(?736(3@ Ac+i*idad Varia5le 36(3@3?(77 Al"#er/o des1edida
% 6 # a7o *"sico:
3ora
J(77J(4@ J(4@>(?7 >(?7>(@7 Recreo>(@737(?@ 37(?@33(67
33(6733(?7 Recreo33(?736(3@ 36(3@3?(77 3?(773?(4@ Al"#er/o Salida
& a 2 a7o *"sico:
3ora
J(77J(4@ J(4@>(?7 >(?7>(@7 5ecreo
>(@7 37(?@ 37(?@33(67 33(6733(47 5ecreo33(4736(6@ 36(6@3?(37
13
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
14/24
3?(373?(@@ Recreo Al"#er/o3?(@@34(47 8EC34(473@(6@ 8EC
Puntualidad:
Para clari'icar es+e as1ec+o& *ere"os :#e !os dice el MCE al res1ec+o(
Los es+#dia!+es :#e lle,#e! a+rasados se re,ir%!& se,2! s# si+#aci)! 1ar+ic#lar& 1or
#!a de es+as !or"as0 Por !i!,2! "o+i*o los es+#dia!+es ser%! de*#el+os a s#s casas0
Si! e"5ar,o& es 1er+i!e!+e recordar :#e al "o"e!+o de ser "a+ric#lado el es+#dia!+e
se le i!'or"a al a1oderado :#e las clases e! la Pre5%sica& e! el Pri"er Se,#!do
Ciclo co"ie!/a! a las 7J077 .rs0
Los es+#dia!+es a+rasados :#e lle,#e! e!+re J(7@ J(67 .rs0 de5er%! 1rese!+ar al
i!,reso la -#s+i'icaci)! 1or 1ar+e del 1adre o a1oderado0 Se co!si,!ar% la si+#aci)!
e! el Li5ro de Re,is+ro de A+rasos& 1odr%! i!,resar a clases co! la de5ida
a#+ori/aci)! del 1erso!al de 1or+er8a "edia!+e #! 1ase0
Los es+#dia!+es a+rasados :#e lle,#e! des1#=s de las J(63 .rs0 de5er%! 1rese!+arse e!
co"1aB8a del 1adre o a1oderado direc+a"e!+e e! Secre+ar8a del Cole,io0 La !o
1rese!cia del ad#l+o res1o!sa5le i"1licar% #!a ci+aci)! al A1oderado0
La s#"a de ci!co a+rasos co!sec#+i*os 1or 1ar+e de #! es+#dia!+e& i"1licar%! #!a
ci+aci)! al A1oderado 1or 1ar+e del 1ro'esor -e'e del es+#dia!+e0
Observación:
.uestras visitas se reali5aron a partir de las 60 de la ma/ana & permanecimos en el lu(ar
-asta el almuer5o de los alumnos, por lo tanto no pudimos observar concretamente el
in(reso de los estudiantes al establecimiento, sin embar(o consultamos a profesores &
funcionarios sobre este aspecto & afirmaron ue los atrasos son recurrentes pero ue
normalmente se les deja in(resar sin ma&or dificultad 'se -i5o -incapi en ue si la
conducta era repetitiva se citaba al apoderado del alumno*! 7 raí5 de lo anterior & lo
conversado con los alumnos, pudimos concluir ue pese a la estricta normativa ue ri(e
los atrasos su aplicaci)n es más bien 8blanda9!
14
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
15/24
D#ra!+e el recreo 1#di"os *er a i!s1ec+ores& al,#!os 1ro'esores '#!cio!arios :#e se
e!car,a5a! de la o5ser*aci)! de los es+#dia!+es& e! al,#!as ocasio!es los 5aBos 91ero
es+os se e!co!+ra5a! "aor"e!+e si! *i,ila!cia;0 E! la "#l+ica!c.a del es+a5leci"ie!+o se
-#e,a '2+5ol& los !iBos se di*ier+e! sal+a!do& ,ri+a!do corrie!do0
El i!,reso a clases l#e,o del recreo !o es 1#!+#al& "%s a2! c#a!do el cole,io 9e! ese
e!+o!ces; se e!co!+ra5a ri!die!do la 1r#e5a Si"ce& a :#e !o a!#!cia5a! "edia!+e el
so!ido de la ca"1a!a el +=r"i!o o i!icio del recreo& 1or es+e "o+i*o los i!s1ec+ores de la
esc#ela a*isa5a! a *i*a *o/ a los -)*e!es :#e de58a! e!+rar a s#s salas0
Para e!+rar a la sala la 1ro'esora solici+a :#e se orde!e! e! #!a 'ila& a#!:#e !o i!,resa!
+o+al"e!+e orde!ados se 1#ede a1reciar :#e la e!+rada "a!+ie!e #!a cier+a es+r#c+#ra0 Ha
al#"!os :#e se i!cor1ora! des1#=s del .orario es+i1#lado& a:#ellos solo +o"a! asie!+o si!"aores i!+erro,acio!es0
U!a *e/ e! clases 9 co"o a '#e "e!cio!ado a!+erior"e!+e; se 1erd8a "#c.o +ie"1o
.acie!do callar a los es+#dia!+es& a decir *erdad el sile!cio -a"%s rei!) e! el a#la0 Era
co"1licado lo,rar :#e los al#"!os desarrollara! los +ra5a-os +areas e!car,adas 1or la
1ro'esora& 1ero es+a si+#aci)! ca"5ia5a le*e"e!+e c#a!do se acerca5a la .ora de ir a
al"or/ar0 M#c.os c.icos !os 1ed8a! a#da 1ara reali/ar s# +area& a :#e se les a"e!a/a5a
co!s+a!+e"e!+e co! !o de-arlos salir si !o c#"1l8a! co! es+e re:#isi+o& 1ero es+a a"e!a/a!o se co!cre+)& 1#es los !iBos #!a *e/ lle,ada la .ora de co"er si"1le"e!+e se i5a!0
Control de ingreso 6 salida de e9ternos
De ac#erdo al "a!#al& 1ara e!+rar al es+a5leci"ie!+o& los 1adres a1oderados 9# o+ro;
de5er%! ide!+i'icarse e! 1or+er8a "edia!+e C=d#la Nacio!al de Ide!+idad& la c#al :#edar%
re+e!ida "ie!+ras d#re s# *isi+a& de5ie!do i!'or"ar la de1e!de!cia a la :#e se diri,e 1or
:#i=! '#e ci+ado& si! e"5ar,o es+e es+a+#+o !o se c#"1le0
Vol*ie!do a lo :#e '#e !#es+ro 1ri"er acerca"ie!+o al cole,io& ca5e "e!cio!ar :#e es+e
1rece1+o 1erdi) *alide/ casi i!"edia+a"e!+e& a :#e la 1or+era a car,o e! ese e!+o!ces !os
de-) i!,resar +ras #!a 5re*e e
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
16/24
ide!+i'icaci)! de !i!,2! +i1o& la a"a5ilidad !os sor1re!di) desde esa 1ri"era i!s+a!cia a
:#e '#e #!a 5#e!a rece1ci)!& e! ,e!eral s#ced8a as80
Observación:
3ras nuestras visitas, pudimos constatar ue no e#istía una persona fija en portería, en
ocasiones no -abía nadie en el sector e incluso nos encontramos con una profesora ue
cumplía esta funci)n en el -orario de recreo!
E! c#a!+o a la salida& solo d%5a"os a*iso a la secre+aria& !os des1ed8a"os de los doce!+es
'#!cio!arios c#l"i!a5a !#es+ra *isi+a& :#eda!do sie"1re i!*i+adas a *ol*er a la esc#ela0
estimenta 6 (resentación (ersonal
A co!+i!#aci)! se 1rese!+a el re,la"e!+o de 1rese!+aci)! 1erso!al(
U!i'or"e o'icial
NiBas( 'alda a/#l "ari!o& c.aleco a/#l "ari!o& 1olera i!s+i+#cio!al 9o 5l#sa 5la!ca;&
"edias a/#l "ari!o& /a1a+os color !e,ro0
NiBos( 1a!+al)! ,ris 1ara los !iBos& c.aleco a/#l "ari!o& /a1a+os !e,ros& 1olera
i!s+i+#cio!al 9o 1olera 5la!ca o ca"isa 5la!ca;0
E! i!*ier!o& es+% a#+ori/ado el #so de 1ara& sea+er& c.a:#e+)!& a5ri,o& 5#'a!da&
,#a!+es ,orro a/#l "ari!o& e! el caso de las !iBas la 'alda 1#ede ser ree"1la/a
1or 1a!+al)! a/#l "ari!o0
U!i'or"e de ed#caci)! '8sica
E! clases ac+i*idades de1or+i*as co!s+a de 1olera i!s+i+#cio!al o'icial 5#/o
diseBado 1or la esc#ela& o 5ie! 1olera 5la!ca 5#/o de color a/#l "ari!o& /a1a+illas0
Si a 'i!es del "es de Mar/o !o se 1rese!+a co! el #!i'or"e corres1o!die!+e se ci+ar%
al A1oderado& acorda!do co! =s+e #!a 1r)
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
17/24
El ca5ello de5er% "a!+e!erse orde!ado& li"1io0 E! el caso de los *aro!es si! cor+es
de 'a!+as8a o +eBidos& de5e +e!er #! lar,o "%
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
18/24
'al+a!+es0 Es+o 2l+i"o dis+ra-o 5as+a!+e a los es+#dia!+es a :#e la co!s+a!+e a#se!cia de la
doce!+e da5a 1ie al desorde!0
Pasado #! la1so de +ie"1o de la 1r#e5a dos es+#dia!+es co"e!/aro! a 1elear de 'or"a
5r#sca *iole!+a& "ie!+ras o+ros dos es+a5a! sie!do re1re!didos 1or la 1ro'esora0 Es+os2l+i"os es+#dia!+es es+#*iero! .a5la!do d#ra!+e +oda la 1r#e5a a!+e los re,aBos "e!+8a!
dicie!do :#e ellos !o '#ero!0 Los o+ros dos '#ero! se1arados 1or la o+ra doce!+e de
i!+e,raci)!0
A!+e +ales casos de *iole!cia el re,la"e!+o 1os+#la los si,#ie!+es a1ar+ados :#e i!dica!
c)"o ac+#ar(
SIT;ACIO/ES DE MA.T5ATO
Procedimiento general:
A co!+i!#aci)! se es+i1#la el 1rocedi"ie!+o ,e!eral a se,#ir 're!+e a los recla"os
e'ec+#ados 1or los "ie"5ros de la co"#!idad ed#ca+i*a& e! relaci)! a si+#acio!es :#e
a'ec+a! la "a!+e!ci)! de la 5#e!a co!*i*e!cia0
5eclamos (or conductas contrarias a la buena convivencia escolar
Ser% derec.o de c#al:#ier "ie"5ro de la co"#!idad ed#ca+i*a el reali/ar recla"os 1or co!d#c+as co!+rarias a la 5#e!a co!*i*e!cia escolar0 Es+as 1odr%! ser 'or"#ladas
e! 'or"a *er5al o escri+a a!+e c#al:#ier a#+oridad del es+a5leci"ie!+o o e! s# de'ec+o
a!+e c#al:#ier "ie"5ro ad#l+o de la co"#!idad ed#ca+i*a& el :#e de5er% ac+#ar de la
si,#ie!+e "a!era(
• Esc#c.ar co! a+e!ci)! res1e+o a :#ie! e
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
19/24
re:#iere al,2! 1rocedi"ie!+o e! es1ecial& o 5ie! si es !ecesario dar i!icio a #!
de5ido 1roceso0• E! caso de :#e el co!'lic+o 1#eda resol*erse direc+a"e!+e& co! dis1osici)!
ac#erdo de las 1ar+es& si! !ecesidad de i!iciar #! 1roceso& es+o ser% 1#es+o e!
co!oci"ie!+o del 1ro'esor -e'e de los al#"!os 9as; i!*ol#crados 9as;& :#ie! lo
co!si,!ar% co! #!a a!o+aci)! 1osi+i*a e! el li5ro de clases e!*iar% #!a !o+a a los
res1ec+i*os a1oderados co!si,!a!do la 1osi+i*a ac+i+#d de s#s .i-os al .a5er res#el+o
de "#+#o ac#erdo #!a si+#aci)! de co!'lic+o0
S,ntesis: conclusión general < a(rendi0ajes 6 e9(eriencia
E! s8!+esis& l#e,o de +odas las sesio!es de o5ser*aci)!& 1#di"os co!s+a+ar :#e el Cole,ioGolda Meir e! c#a!+o a la a1licaci)! de la !or"a+i*a escolar es "%s 5ie! 'le
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
20/24
es+#dia!+es de e!seBa!/a 5%sica o "edia0 Poder +e!er la i!s+a!cia de co!ocer reco!ocer la
esc#ela desde o+ra "irada de-a e! !oso+ras #! rec#erdo *alioso :#e se lle*ar% 1or el res+o de
la carrera los '#+#ros aBos de doce!cia0
A:#ellas so!risas :#e !os re,alaro! los !iBos '#!cio!arios so! #! ele"e!+o i"1or+a!+e:#e .i/o de es+as *isi+as al,o real"e!+e 1lace!+ero :#e se *alorar% de 1or *ida0
Ane9o
Fo+o,ra'8a de #!o de los es+a!+es del Ce!+ro de rec#rsos acad="icos0
20
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
21/24
Fo+o,ra'8a de #!o de los "#rales :#e se e!c#e!+ra! e! el 1a+io0
21
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
22/24
Es+#dia!+es 1osa!do 1ara 'o+os e! el 1a+io0
22
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
23/24
Sala de clases 9@ 5%sico;0
23
8/20/2019 TRABAJO de OBSERVACIÓN. Paula Sepúlveda Alejandra Bahamondez
24/24
Ra"1la de acceso 1ara disca1aci+ados co! la :#e c#e!+a el cole,io0
24