Post on 23-Jun-2015
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Inglés 2Serie para la enseñanza 1 a 1 Modelo Tpack
Índice● Introducción al modelo TPACK
● Secuencia didáctica modélica
● Análisis de la secuencia didáctica
● El modelo TPACK en acción
● Guía para diseñar secuencias didácticas
enriquecidas con TIC
● Tipología de actividades
Introducción al modelo TPACK
TECHNOLOGICAL
PEDAGOGICAL
AND
CONTENT
KNOWLEDGE
Aulas abiertas al mundo, visión intercultural
Secuencia Didáctica Modélica
El modelo TPACK en acción
DOCENTE
Ahora…¿cómo diseñamos
una secuencia didáctica con TIC?
Enfoque metodológico
❏ Conocer los lineamientos de los diseños curriculares de la jurisdicción.
❏ Los alumnos transitan una unidad de trabajo: tareas comunicativas o de construcción y de reflexión lingüística.
1.- ELEGIR EL TEMA
Objetivos
❏ Para todos los ejes a desarrollar: comprensión y producción oral, lectura y escritura, reflexión sobre lengua extranjera y reflexión intercultural.
2.- TRAZAR LOS OBJETIVOS
PRODUCTO FINAL DEL PROCESO
1.- Partir de una idea final con claros propósitos lingüísticos y no lingüísticos.2.- Comenzar a diseñar las tareas intermedias.
● Programas de autor.● Herramientas web.● Recursos digitales.
SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS TIC, en función de los objetivos didácticos.
¿Qué le gustaría que sus alumnos aprendan en este proyecto?¿Qué le gustaría que hicieran en lengua extranjera?
¿Para qué sus alumnos van a leer, escuchar, escribir o hablar?
OBJETIVOS
PRODUCTO FINAL
¿Qué van a hacer los alumnos para alcanzar los objetivos? TAREAS
EVALUACIÓN
Verifiquemos el modelo...
Tipología de actividades
TIPO DESCRIPCIÓN POSIBLE RECURSO EJEMPLO
Comprensión oral Escuchar una radio Sitio web
Lectura Leer una historieta Sitio web
Producción oral Hacer un clip audiovisual
Software Windows MovieMaker
Actividades con imágenes
Descripción de imágenes
Sitio web FLICKR
Actividades deescritura
Mapa conceptual
Sitio web www.popplet.com
Bibliografía
Rosetti, G. (2012). Inglés 2. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1. Bs. As.: Min. de Educación, Ciencia y Tecnología.