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TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, TECNOLÓGICO DE MONTERREY, AÑO 2007
Panorama internacional deAprendizaje-Servicio
Dirección de Formación Social
2007
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, TECNOLÓGICO DE MONTERREY, AÑO 2007
• Definición de Aprendizaje-Servicio (A-S)
• Antecedentes
• Panorama internacional de A-S
• Impacto de A-S en el aprendizaje
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, TECNOLÓGICO DE MONTERREY, AÑO 2007
Definición de Aprendizaje-Servicio
•Definición:Es una metodología educativa basada en una experiencia solidaria, en la cual los estudiantes, docentes y miembros de la comunidad trabajan y aprenden juntos para solucionar necesidades específicas de la comunidad, utilizando el conocimiento y realizando transferencia de conocimiento para el bien común.
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Características:
• Las experiencias de aprendizaje están vinculadas a los objetivos del curso.
• Los alumnos se involucran de manera activa en el desarrollo del proyecto.
• El estudiante asume un rol de líder en el proceso y se corresponsabiliza con la comunidad, bajo la guía del profesor.
• El resultado es un producto o servicio que brinda solución a una necesidad específica sentida en la comunidad.
Aprendizaje-Servicio
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La pirámide del aprendizaje a través de la experiencia:
5% de lo que oímos
10% de lo que vemos o leemos
20% de lo que vemos y oímos50% de lo discutido o verbalizado
75% de lo que ponemos en práctica90% de lo que enseñamos a otros(G. Philips, 1986, A. Furco, 2004)
Antecedentes
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Antecedentes de A-S en el mundo
• 1933 USA Conservation Corps
• 1958: Voluntary Service Overseas
• 1960: “Brigadas de Alfabetización Conrado Benítez” en Cuba
• 1961: Peace Corps
• 1962: Community Service Volunteers
• 1964: Kenya National Youth Service
• 1970: Nigeria National Youth Service
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Panorama internacional de Aprendizaje-Servicio
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Una breve vuelta al mundo con el aprendizaje-servicio
175 Universidades y 7500 Colleges participan del National Service Scheme (NSS) de la India. Los estudiantes desarrollan 120 horas de servicio en campamentos de trabajo en zonas rurales y en sus propias comunidades
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Aprendizaje-servicio en Asia
En Singapur, estudiantes universitarios participan anualmente de Youth Expedition Project, un viaje solidario durante el cual se desarrollan tareas de alfabetización, apoyo educativo, desarrollo comunitario y otras actividades en localidades con altos niveles de pobreza en el sudeste asiático
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ÁfricaNigeria NYSC: servicio social obligatorio prestado por estudiantes universitarios al servicio de programas de desarrollo
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Aprendizaje-servicio en Baviera, Alemania
Proyecto de la escuela media Franz-Ludwig y una asociación de trabajadores discapacitados, Bamberg Life-Help Workshops
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Programa de “Jóvenes Guía” (tutores para estudiantes inmigrantes)
Aprendizaje-Servicio en Cataluña
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Aprendizaje-Servicio en América Latina
• Convergencia de la acción de: Organismos gubernamentales: Universidades e instituciones
educativas de diversos niveles Organizaciones de la sociedad civil
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A-S en América Latina
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Argentina: Programa NacionalEducación Solidaria
PRACTICAS SOLIDARIAS PRESENTADAS: 351
UNIVERSIDADES: 211
INSTITUTOS TERCIARIOS: 150
Premio Presidencial Prácticas Solidarias 2004
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A-S en Chile
• Adopta un Hermano (1999) www.adoptaunhermano.cl Tutorías de estudiantes universitarios al servicio
de estudiantes secundarios en situación vulnerable
Voluntarios de 40 Universidades e IFD participan del Programa en 6 de las 12 regiones (provincias) chilenas.
• Pontificia Universidad Católica de Chile
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A-S en Colombia
• Opción Colombia (desde 1991) Los estudiantes trabajan voluntariamente durante seis
meses en comunidades rurales o necesitadas, ofreciendo servicios de acuerdo a sus estudios
Opción Colombia tiene acuerdos con 26 Universidades, que acreditan el trabajo realizado por los estudiantes como parte de su formación profesional.
• Actualmente están replicando el modelo a través de Opción Latinoamérica
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A-S en Costa Rica
• Universidad de Costa Rica: “Trabajo Comunal Universitario” desde
1975 Requerimiento obligatorio: 150/300 horas
de servicio. La Universidad ofrece 80 proyectos
multidisciplinarios de aprendizaje-servicio para cumplir el requerimiento.
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Impacto de A-S en el aprendizaje
.
Aprendizaje-servicio Resultados
académicos
AutoestimaConducta prosocial
MotivaciónCompromiso
Rasgos programáticosclaramente definidos
Teoría factores mediadores
(A. Furco, 2004)
Teorías de influencia directa
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