Post on 04-Jan-2015
Tema 9
índice
Comunicación: la argumentación científicaGramática: proposiciones subordinadas
adverbialesLéxico: denotación y connotaciónLiteratura: la literatura de posguerra
La argumentación científica
Tiene como finalidad demostrar, defender o refutar una tesis con razonamientos a argumentos sólidos
Estructura Introducción: se expone de forma clara la tesis o idea
que se quiere demostrar Desarrollo: es el cuerpo de la argumentación, contiene
los argumentos Conclusión: se resumen los argumentos y se reformula
la tesis
Orden Inductivo: de lo concreto a lo general (empezar con un
ejemplo) Deductivo: de lo general a lo concreto (terminar con
los ejemplos)
Tipos de argumentos
De ejemplosDe autoridad: se basan en lo expresado por
personas u organismos cualificadosPor analogía: paralelismo o comparación con otra
realidad similarDeductivos: garantizan la verdad porque parten de
premisas ciertasDe sentir de la sociedad: coinciden con la opinión
de la mayoríaDe la experiencia individual: basados en las
vivencias del propio individuo
Argumentos
De autoridad: de un experto en la materia
De sentir de la sociedad: verdades comúnmente aceptadas, refranes y sentencias.
Tipos de argumentos
De experiencia individual: el sujeto lo ha vivido
De ejemplificación:
con un caso concreto
Tipos de argumentos
Por analogía: se relaciona con un caso similar
Estilo de la argumentación
Distribución por párrafos para asegurar el orden adecuado de las ideas
Uso de conectores que relacionen los párrafos De adición: y, además, encima De oposición: pero, ahora bien, sin
embargo De consecuencia:pues, así que, por lo
tanto
Estilo claro y directo
Tipos de subordinadas
Las subordinadas adverbiales son aquellas que desempeñan la función de un adverbio dentro de la principal, Complemento Circunstancial
• Sustantivas: desempeñan función de nombre o SN• Adjetivas: desempeñan función de CN
• Causales• Condicionales• Consecutivas• Finales• Concesivas• Comparativas
propias
• Adverbiales
• De lugar – CCL•De modo- CCM• De tiempo- CCT
impropias
Subordinadas
Oraciones subordinadas adverbiales
Adverbiales Cumplen la función de un sintagma adverbial Contestan las preguntas cuándo, cómo, dónde,
por cuánto tiempo... Desempeñan la función de un Complemento
Circunstancial
Luis estudia mucho cuando hay exámenes
Toda esta oración subordinada funciona como un sintagma adverbial ya que modifica al verbo y contesta ¿cuándo?. Es una subordinada ADVERBIAL.
En vez de esta oración podremos sustituir un adverbio como mañana.
Oraciones subordinadas adverbiales
Nexos: (no desempeñan función) Conjunciones: si, que… Preposiciones: para… Locuciones conjuntiva: mientras tanto, a la
vez… Adverbios: donde, como, cuando
Sin nexo: (siempre impersonales)
De infinitivo: Fui para asegurarme su apoyo (CC. Finalidad)
De gerundio: Bajó cantando una canción (CCModo)
De participio: Realizadas las tareas, se marchó al cine (CCT)
Oraciones subordinadas adverbiales. Ejemplos
Lo hizo como se lo habían enseñado
CCModo (Prop. Sub. Adv)
Al ser Complemento circunstancial, estarán siempre dentro del predicado
Responde a ¿cómo?
CCM
TIPOS DE ADVERBIALES
Propias: aquéllas que se pueden sustituir por un adverbio
Tipos: De lugar:
Voy donde quiero (=allí) De modo:
Hazlo como te lo he dicho (=así) De tiempo:
Hice el examen cuando me indicó el profesor (=entonces)
Se analizan dejando fuera el nexo
tipo nexo Responde a la pregunta
Sustitución por adverbio
Ejemplos
Tiempo (CCT) cuando ¿cuándo?
entonces Iré cuando pueda
Lugar (CCL) donde ¿dónde? allí Voy donde me digas
Modo (CCM) como ¿cómo? así Lo haré como dijiste
Causa (CCC) porque ¿por qué?
Estudio porque quiero
Consecuencia (CCCons)
Así queTan…que
------------ Estudié, así que he aprobado
Condicional (CCCond.)
si ------------ Si llueve nos quedamos en casa
Concesiva (CC)
aunque ------------- Aunque vengas no saldré
Final (CCF) Para (que) ¿para qué?
Le llamé para disculparme
Comparativa (CC)
SuperioridadIgualdadInferioridad
Más…queIgual de…queMenos…que
---------- Es más alto que su hermanoEs igual de alto que élEs menos alto que él
Análisis de una oración adverbial propia
Cuando me lo dijeron me llevé una enorme alegríaNX NNCDCI NCNDet
CD (SN)PV (SV)
CCT (P. Sub. Adv)
PV (SV)
S.O 3ªp.s
S.O 1ªp.s
Léxico: denotación y connotación
Denotación: es la aportación de un significado objetivo dado
a una determinada palabra Por ejemplo:
Los peces viven en el mar Mar= enorme extensión de agua salada
Connotación: es la aplicación de significados subjetivos a una
determinada palabra Depende de la persona, cultura o grupos
sociales Cuando miro al mar te recuerdo
mar= lugar romántico, de recuerdos, significa nostalgia y melancolía
LIRICA DE POSGUERRA
AÑOS 40existencialismo
ANTECEDENTES AÑOS 50social
AÑOS 60experimentación
ARRAIGADA
DESARRAIGADA
Lírica de posguerra (1939-2000)
Panorama desolador en lírica. Efectos de la guerra: Muerte de algunos poetas: Unamuno, Machado, García
Lorca, Miguel Hernández Exilio de otros: JRJ, Salinas, Alberti, Cernuda
Se suele dividir por décadas. Década de los 40: Importante peso de la censura. Dos grupos:
Poesía arraigada:• Afinidad al régimen político• Temas religiosos, vida íntima y cotidiana• Respeto por las formas clásicas• Estilo espontáneo y directo• Autores: Dionisio Ridruejo, Luis Felipe Vivanco y Luis
Rosales
Poesía desarraigada• Rechazo al régimen político• Dolor de vivir en un mundo caótico e injusto• Lenguaje coloquial e imágenes tremendistas• Autores: Dámaso Alonso, Blas de Otero
Poesía arraigada, años 40, Luis Rosales
La tarde va a morir; en los caminos se ciega triste o se detiene un aire bajo y sin luz; entre las ramas altas, mortal, casi vibrante, queda el último sol; la tierra huele, empieza a oler; las aves van rompiendo un espejo con su vuelo; la sombra es el silencio de la tarde. Te he sentido llorar: no sé a quién lloras. Hay un humo distante, un tren, que acaso vuelve, mientras dices: Soy tu propio dolor, déjame amarte.
Poesía desarraigada, años 40, Blas de Otero
Luchando, cuerpo a cuerpo, con la muerte, al borde del abismo, estoy clamando a Dios. Y su silencio, retumbando, ahoga mi voz en el vacío inerte. Oh Dios. Si he de morir, quiero tenerte despierto. Y, noche a noche, no sé cuándo oirás mi voz. Oh Dios. Estoy hablando solo. Arañando sombras para verte. Alzo la mano, y tú me la cercenas. Abro los ojos: me los sajas vivos. Sed tengo, y sal se vuelven tus arenas. Esto es ser hombre: horror a manos llenas. Ser —y no ser— eternos, fugitivos. ¡Ángel con grandes alas de cadenas!
Años 50: POESÍA SOCIAL
Poesía de denunciaPrioridad a los problemas del paísEstilo de gran sencillez expresivaVerso libreOficio: bienestar colectivoAutores
Blas de Otero Gabriel Celaya
Blas de Otero Poesía social
Escribo en defensa del reino del hombre y su justicia. Pido la paz y la palabra. He dicho «silencio», «sombra», «vacío» etcétera. Digo «del hombre y su justicia», «océano pacífico», lo que me dejan. Pido la paz y la palabra.
Pido la paz y la palabra, 1955
Poesía para el pobre, poesía necesaria como el pan de cada día,
como el aire que exigimos trece veces por minuto, para ser y en tanto somos dar un sí que glorifica.
Porque vivimos a golpes, porque apenas si nos dejan decir que somos quien somos,
nuestros cantares no pueden ser sin pecado un adorno. Estamos tocando el fondo.
Maldigo la poesía concebida como un lujo cultural por los neutrales
que, lavándose las manos, se desentienden y evaden. Maldigo la poesía de quien no toma partido hasta
mancharse. Hago mías las faltas. Siento en mí a cuantos sufren
y canto respirando. Canto, y canto, y cantando más allá de mis penas
personales, me ensancho. Quisiera daros vida, provocar nuevos actos,
y calculo por eso con técnica qué puedo. Me siento un ingeniero del verso y un obrero
que trabaja con otros a España en sus aceros. Tal es mi poesía: poesía-herramienta
a la vez que latido de lo unánime y ciego. Tal es, arma cargada de futuro expansivo
.
LA POESÍA ES UN ARMA CARGADA DE FUTURO
Gabriel Celaya: Cantos íberos (1955)
con que te apunto al pecho. No es una poesía gota a gota pensada. No es un bello producto. No es un fruto
perfecto. Es algo como el aire que todos
respiramos y es el canto que espacia cuanto dentro
llevamos. Son palabras que todos repetimos
sintiendo como nuestras, y vuelan. Son más que
lo mentado. Son lo más necesario: lo que no tiene
nombre. Son gritos en el cielo, y en la tierra son
actos
De los años 60 hasta la actualidad
Tendencias Promoción del 55 y Generación de los 70, los
Novísimos Retoman las vanguardias (surrealismo) Influencia de la Gen. 27 Participan en sucesos políticos y sociales También tendencias intimistas y personales Estilo
Uso de elementos gráficos (caligramas, caligrafías…) Prosaico y natural
Autores: Pere Gimferrer, Guillermo Carnero, Ana Mª Foix, Luis
Alberto Cuenca, Montalbán
Luis García Montero, Ángel González y Joaquín Sabina
Luis Alberto de Cuenca, LÍNEA CLARA
Dicen que hablamos claro, y que la poesía no es comunicación, sino conocimiento, y que sólo conoce quien renuncia a este mundo y a sus pompas y obras —la amistad, la ternura, la decepción, el fraude, la alegría, el coraje, el humor y la fe, la lealtad, la envidia, la esperanza, el amor, todo lo que no sea intelectual, abstruso, místico, filosófico y, desde luego, mínimo, silencioso y profundo—. Dicen que hablamos claro, y que nos repetimos de lo claro que hablamos, y que la gente entiende
nuestros versos, incluso la gente que gobierna, lo que trae consigo que tengamos acceso al poder y a sus premios y condecoraciones, ejerciendo un servil e injusto monopolio. Dicen, y menudean sus fieras embestidas. Defiéndenos, Tintín, que nos atacan
El hacha y la rosa (1993) EL DESAYUNO
Me gustas cuando dices tonterías, cuando metes la pata, cuando mientes, cuando te vas de compras con tu madre
y llego tarde al cine por tu culpa. Me gustas más cuando es mi cumpleaños y me cubres de besos y de tartas, o cuando eres feliz y se te nota, o cuando eres genial con una frase que lo resume todo, o cuando ríes (tu risa es una ducha en el infierno), o cuando me perdonas un olvido. Pero aún me gustas más, tanto que casi no puedo resistir lo que me gustas, cuando, llena de vida, te despiertas y lo primero que haces es decirme: «Tengo un hambre feroz esta mañana. Voy a empezar contigo el desayuno».
Luis Alberto de Cuenca