Lic. Yudith Rosmedith Benítez Molina

TDAH

INDICE Definición Síntomas que caracterizar el TDAHTipos Criterios para definir un niño con TDAHPorcentaje de los niños que poseen TDAHCausas CaracterísticasDiagnostico Tratamiento psicológico y farmacológico Bibliografía Reflexión

Es un trastorno neurobiológico de carácter crónico, sintomáticamente evolutivo y de probable transmisión genética y una dificultad de mantener la atención voluntaria frente a actividades, tanto académicas como cotidianas y unido a la falta de control de impulsos. 

El TDAH

Dificultad de concentración y atención

Dificultad para inhibir o frenar los impulsos, por

ello tienen impulsividad 

Dificultad en regular el nivel de actividad. Ello

produce inquietud psicomotora e hiperactividad.

Síntomas principales

Existen 3 subgrupos de TDAH claramente diferenciados: 

Inatento: Estos pacientes presentan su sintomatología centrada en la esfera de las dificultades de atención y concentración.Hiperactivo/impulsivo: Estos pacientes presentan su sintomatología centrada en la hiperactividad motora. Combinado: Estos pacientes presentan ambos tipos de síntomas

Un nivel de inatención o de hiperactividad e impulsividad inadecuado para la edad del niño. Que produce un deterioro importante o afecta negativamente al niño o adolescente, en al menos dos ambientes de su vida (en casa, en el colegio )Que dura al menos seis meses. Que no se debe a otro problema psiquiátrico (ansiedad, depresión). Ni a un problema médico, una sustancia (alcohol, drogas ) o a alguna medicación.

Algunos criterios

PORCENTAJE DE LOS NIÑOS QUE POSEEN TDAH

Entre un 3 y un 5% de los niños escolarizados son hiperactivos

Niños inquietos Impacientes Impulsivos Que no se centran en objetivos o finalidades concretas Que saltan de una cosa a otra Niños que no "oyen", no "obedecen", no "hacen caso".  Aparece entre los 2 y los 6 años y comienza a remitir durante la adolescencia.

Causas

•El TDAH puede deberse a un estado bioquímico heredado • Suele darse en algunas familias, lo que sugiere que los genes pueden jugar un papel importante.

FACTORES GENÉTICOS

Disminución de los niveles de dopamina y noradrenalina en el

liquido cefalorraquídeo, que dificulta que el organismo

mantenga el umbral de estimulación adecuado a las neuronas.

FACTORES NEUROLÓGICOS

•Un cuidado maternal anómalo, falto de la atención y afectividad adecuada, es un factor de riesgo importante para mantener y/o aumentar el problema.  Influir en la perpetuación del problema.  Por agresión, trauma de soledad, abandono, rechazo.

FACTORES SOCIALES, FAMILIARES, Y EMOCIONALES

ADITIVOS ALIMENTICIOS •El azúcar

PROBLEMAS DURANTE EL EMBARAZO Y DESPUES DEL PARTO

•El consumo de sustancias nocivas, como el tabaco, alcohol. Y la falta de oxigeno en el curso de su nacimiento con complicaciones.

CARACTERISTICAS CONDUCTUALES

•Conductas impulsivas.•Abandona su asiento cuando lo que se espera es que se quede sentado.

COGNITIVAS

•Tiene problemas para mantener la atención en tareas largas y repetitivas•No logra prestar atención cuidadosa a los detalles o comete errores por falta de cuidado en el trabajo escolar.

•Muestra dificultades para esperar su turno.•Problemas para relacionarse.

SOCIO-RRELACIONALES

DIAGNOSTICO

El diagnóstico se realiza a través de varios elementos:

•Entrevista clínica por un psicólogo o psiquiatra

•Pruebas psicológicas.

TRATAMIENTOS

FARMACOLÓGICO

A corto plazo se ha observado disminución

del nivel de actividad motora, aumento de

la atención y mejoría en el rendimiento de

los test de atención en el laboratorio.

Los métodos se orientan hacia el control de las

conductas alteradas y suponen que éstas dependen

de factores, acontecimientos o estímulos presentes

en el ambiente. Por lo tanto, al controlar las

circunstancias ambientales es posible reducir, alterar

y mejorar el comportamiento infantil.

TRATAMIENTO CONDUCTUAL-COGNITIVO

http://www.neuroclassics.org/TDAH/TDAH.htm

BIBLIOGRAFIA

Reflexión sobre como se siente un niño con TDAH …