Post on 30-Nov-2015
TAXONOMIA DE BLOOMY
MARZANO
Benjamín S. Bloom nació el 21 de
febrero de 1913, en Lansford
Pennsylvania Obtuvo la
licenciatura y la maestría y un doctorado en
educacion de la Universidad de Chicago Bloom murió el 13 de septiembre de
1999.
Bloom propone:
• Un marco teórico que permite la comunicación entre los pedagogos
promoviendo la colaboración y compartiendo recursos didácticos
Bloom considera los dominios de aprendizaje o dimensiones en las que se expresan los seres humanos, particularmente cuando se pretende organizar la teoría y la praxis educativa siendo éstos
Cognitivo: base de la conducta racional y desarrollo intelectual
Afectivo: reino de lo axiológico y actitudinal
Psicomotriz: Dimensión del desarrollo físico o corporal
Criterios
• Su taxonomía parte de las conductas mas elementales a las mas complejas
• En la clasificación de los objetivos cognitivos se parte de escenarios específicos y concretos a otros más abstractos.
Evaluación
La Nueva Taxonomía de los Objetivos Educativos que proponen Robert Marzano y John Kendall se fundamenta en la propuesta presentada por Benjamin Bloom en 1956.
Aunque la Taxonomía de Bloom sigue vigente estudios científicos en el área de psicología de los últimos treinta años han clarificado aún más cómo se lleva a cabo el proceso de aprendizaje y por lo tanto cómo se estructura Anderson, 1983 y LaBerge, 1995; en Marzano y Kendall, 2007.
Nueva tarea o conocimiento por adquirir
El sistema interno (SELF) decide
comprometerse
Mantiene una relación entre preconcepciones y metas
MOTIVACION
El alumno no se involucra El sistema
METACOGNITIVO establece metas y
estrategias
El sistema COGNITIVO procesa información
relevante CONOCIMIENTO
1.- RECUPERACIÓN (Sistema Cognitivo)
Niveles de Procesamiento del Sistema Mental
Dominios del conocimiento
Elementos a considerar
• La Taxonomía de Marzano es un modelo que considera una teoría sobre el pensamiento humano.
• La propuesta de Bloom ofrece un marco de referencia que describe seis niveles de procesamiento de información.
Elementos a considerar
• En Marzano la metacognición es un tipo de procesamiento que se aplica al contenido de la disciplina.
• La incorporación del sistema interno (self) ubicado en primer espacio de la jerarquía, de Marzano es importante pues contiene lo que pasa por la conciencia (memoria, acciones, deseos, etc.), y también jerarquiza los retos trazados en y para nuestra vida.