Post on 09-Jul-2015
Profra. Rosa Evangelina Huchín Inurreta.
EJE MANEJO DE LA INFORMACIÓN ANÁLISIS Y
REPRESENTACION DE DATOS.
LECTURA Y COMUNICACIÓN DE LA
INFORMACIÓN MEDIANTE EL USO DE TABLAS
DE FRECUENCIAS ABSOLUTAS Y RELATIVAS .
¿SÍ TE PROPORCIONARAN MUCHÍSIMOS DATOS
INFORMATIVOS O CUANTIFICABLES (ES DECIR
GRANDES CANTIDADES DE NÚMEROS), SERÍAS
CAPAZ DE INTERPRETARLOS, ANALIZARLOS Y
DAR UNA OPINIÓN?
¿SABES QUE ES LA ESTADÍSTICA?
¿PARA QUÉ SIRVE?
¿CÓMO SURGE?
¿SÍ SE USABA ANTIGUAMENTE?
¿QUIÉNES LA PRACTICABAN EN LA
ANTIGÜEDAD?
¿CÓMO SE USA EN LA ACTUALIDAD?
¿CUÁL ES SU APLICACIÓN?
¿USA RECURSOS GRÁFICOS?
¿QUÉ TIPO DE RECURSOS GRÁFICOS UTILIZA?
¿QUÉ HARÍAS CON MILLONES DE DATOS
INFORMATIVOS Y CUANTITATIVOS?
¿SABES QUÉ ES UN CONTEO?
¿CÓMO AGRUPARÍAS LOS DATOS
PROPORCIONADOS?
¿CÓMO INTERPRETAR DE MANERA RÁPIDA Y
CONFIABLE LA INFORMACIÓN?
ESTADISTICA .
CONTEOS.
RECOPILAR.
TABLAS.
ANALISIS .
FRECUENCIA.
FRECUENCIA ABSOLUTA .
FRECUENCIA RELATIVA.
LA ESTADÍSTICA, ES UNA RAMA DE LAS
MATEMÁTICAS, QUE SE ENCARGA DE
REUNIR, ORGANIZAR Y ANALIZAR DATOS
NUMÉRICOS AYUDANDO A RESOLVER
PROBLEMAS COMO DISEÑO DE ESTRATEGIAS Y
TOMA DE DECISIONES.
SURGE EN EGIPTO COMO UN INSTRUMENTO
DE ANÁLISIS DEBIDO A LA NECESIDAD DE LAS
AUTORIDADES DE CONOCER EL NÚMERO DE
PROPIEDADES Y LA RIQUEZA QUE TENÍAN.
ESPECIALMENTE EL CÁLCULO DE IMPUESTOS.
EN EL RENACIMIENTO SE DIO GRAN
INTERPRETACIÓN A LA TÉCNICA DE RECOPILAR
ORDENAR E INTERPRETAR DATOS.
EN ESOS DOS PAÍSES CONOCÍAN LA TÉCNICA
PARA LEVANTAR CENSOS.
LOS ROMANOS AGREGARON A ESA TÉCNICA
DATOS SOBRE INFORMACIÓN COMO NÚMERO
DE CABEZAS DE GANADO, RECURSOS
NATURALES, NACIMIENTOS Y DEFUNCIONES.
EN LA ACTUALIDAD LA ESTADÍSTICA OCUPA UN
LUGAR MUY IMPORTANTE EN LA
INVESTIGACIÓN Y LA MEDICINA.
EN LOS ESTUDIOS DE MEDICINA DE CUALQUIER
PAÍS TIENEN INCLUIDAS VARIAS ASIGNATURAS
DE ESTA DISCIPLINA.
EN CUANTO A LA INVESTIGACIÓN ES
PRACTICAMENTE IMPOSIBLE PUBLICAR UN
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SIN HABER
USADO LA ESTADÍSTICA EN EL
PLANTEAMIENTO.
LA ESTADÍSTICA SE HA CONVERTIDO EN UN
MÉTODO EFECTIVO PARA EVALUAR DATOS
ECONÓMICOS, POLÍTICOS, SOCIALES, PSICOLÓ
GICOS, BIOLÓGICOS Y FÍSICOS.
PRINCIPALMENTE POR MEDIO DE GRÁFICAS
LAS CUALES PUEDEN SER
GRÁFICAS DE BARRAS.
GRÁFICAS LINEALES
HISTOGRAMAS
GRÁFICAS POLIGONALES.
GRÁFICAS CIRCULARES.
PICTOGRAMAS.
EN INTERNET UTILIZANDO
GOOGLE, YOUTUBE, ALGÚN VÍDEO
RELACIONADO CON LA ESTADÍSTICA, ASÍ
COMO TAMBIÍN BUSCAR QUE GRANDES
COMPAÑÍAS SE DEDICAN A LA ELABORACIÓN
DE ESTADÍSTICAS Y COMPARTIRLAS CON TUS
COMPAÑEROS.
PUEDES VISITAR TAMBIÉN:
http://cuentame.inegi.gob.mx
http://usuarios.multimania.es/estadisticaele
mental/distrifec.html
BUSCAR TAMBIÉN COMO SE CALCULA LA
FRECUENCIA ABSOLUTA.
http://es.wikipedia.org/wiki/Distribuci%C3%
B3n_de_frecuencias
http://www.youtube.com/watch?v=RomXI3R
N6KU
SE LES PRESENTARÁ UNA ACTIVIDAD EN LA
CUAL DEBERAN ORGANIZAR LOS DATOS
PROPORCIONADOS SOBRE LA COMIDA
FAVORITA DEL GRUPO EN EL CUAL ESTUDIAN.
LA COMIDA BASE SERA
PESCADO, HAMBURGUESAS, COMIDA
CHINA, PIZZA, POLLO, CARNES, PASTA,VEGET
ARIANA.
EL FORMATO DE LA TABLA SERA A CUATRO
COLUMNAS EL TÍTULO DE LA MISMA SERÁ
COMIDA FAVORITA.
LOS ENCABEZADOS DE LAS COLUMNAS SERÁN
COMIDA, No. DE ALUMNOS, FRECUENCIA
ABSOLUTA, FRECUENCIA RELATIVA.
DE ACUERDO A LA TABLA ELABORADA
CONTESTA:
DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO USADO
PARA ORGANIZAR E INTERPRETAR LOS DATOS.
¿CUÁNTAS PERSONAS FUERON
ENTREVISTADAS?
¿CUÁL ES LA COMIDA FAVORITA?
¿CUÁL LA MENOS ACEPTADA?
¿QUÉ TANTO POR CIENTO SEÑALÓ LA PIZZA
COMO FAVORITA?
SÍ FUERAS A HACER UNA COMIDA, ¿CUÁLES DE
TUS OPCIONES SERÍAN LAS MAS PROBABLES
PARA COMPLACER A LOS
INVITADOS?, ESCRÍBELAS MÍNIMO TRES EN
ORDEN DE IMPORTANCIA.
¿CUÁL SERÁ LA QUE NI SE TE OCURRIRÍA
OFRECER?
INVESTIGAR LOS TIPOS DE GRÁFICAS
EXISTENTES HACER UNA BREVE
PRESENTACIÓN DE LAS MISMAS YA SEA EN
FORMA ELECTRÓNICA, LÁMINAS, ETC. Y
COMPARTIRLA.
ESCOGER LA GRÁFICA QUE DESEES Y HACER
LA REPRESENTACIÓN DE COMIDA FAVORITA EN
ELLA Y COMPARTIRLA.
EXPOSICIÓN DE LAS TABLAS ELABORADAS
ARGUMENTANDO SU PROCEDIMIENTO.
EXPOSICIÓN DE LA GRÁFICA SELECCIONADA
ANÁLISIS Y TOMA DE DECISIONES SOBRE LA
MISMA ASÍ COMO EL USO QUE SE LE PUEDE
DAR.
CONCLUSIONES.
RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA EN FORMA
AUTÓNOMA.
CÓMO COMUNICA LA INFORMACIÓN
MATEMÁTICA.
VALIDACIÓN DE SUS PROCEDIMIENTOS Y
RESULTADOS.
MANEJO DE TÉCNICAS EFICIENTEMENTE.