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CamerinoActividad 1

¿Por qué estamos aquí? Duración: 15 min.

OBJETIVO:Presentar el Día de la Excelencia Educativa (Día E), sus propósitos y las estrategias que vamos a usar para hacer de esta jornada algo que realmente nos permita reflexionar sobre la calidad educativa de nuestro colegio.

¿Qué es elDía E?

TALLER DÍA E

Definir metas concretas de mejoramiento para el año 2015, a través de la definición de mecanismos claros de acción para el cumplimiento de lo propuesto.

Contar con un espacio de reflexión donde directivos docentes y maestros podrán discutir cómo se encuentra su colegio y qué podemos hacer para mejorar.

A partir del Índice Sintético de Calidad Educativa, identificar y comprender cuál es la situación real del colegio en términos de calidad educativa.

1

OBJETIVOS DEL

2 3Involucrar a la comunidad educativa para que el Acuerdo por la Excelencia se convierta en una herramienta colectiva de rendición de cuentas.

4

Mario AlbertoYepes

El sueño de ser el país más educado de Latinoamérica en el 2025 parece

hoy una meta tan inalcanzable como en su momento era clasificar al mundial.

Sin embargo, en sólo unos meses, un director técnico inusual, un capitán

experimentado, un equipo disciplinado y entregado, además de 47 millones

de colombianos haciendo fuerza, permitieron no sólo que alcanzáramos el

sueño, sino que estuviéramos entre los mejores 8 equipos de fútbol del mundo.

Llegamos a las grandes ligas e hicimos temblar a los gigantes

Colombia tiene ahora el reto de repetir la hazaña. Vamos a hacer temblar a los gigantes de nuevo, pero esta vez demostrando que nuestros hijos sí pueden ser los más educados en Latinoamérica para el año 2025. No es un reto fácil. Enfrentamos muchas adversidades. Pero el país sabe que cuenta con un gran equipo que puede lograrlo: ustedes, nosotros, los maestros y maestras del país.

Y si bien esta ardua clasificación al mundial lleva años, décadas, hoy será un día histórico donde todos los colegios del país estarán simultáneamente haciendo lo mismo, haciendo esto que empezamos a hacer ahora: uniendo esfuerzos, concentrando discusiones y alineando estrategias para garantizar que nuestros estudiantes aprendan cada vez más y mejor. ¿Cómo? Justamente con el taller que empezamos ahora y que dentro de una horas nos permitirá tener una mejor alineación de juego para este 2015.

Veamos entonces qué vamos a hacer hoy.

Tiene 3 días para prepararse

¿Cuánto conocemos de nuestrocolegio?

¿Cómo estamos?

¿Qué está en

nuestras manos?

¿Cómo podemos mejorar?

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El taller está compuesto por 6 actividades

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Receso Receso¿Por qué estamos

aquí?

¿Por quiénes estamos

aquí?

Camerino Calentamiento Entrenamiento El balón está en nuestra cancha

Antes de salira la cancha

El partido

7:00 a 7:15am 7:15 a 8:15am 8:15 a 8:30am 8:30 a 9:40am 9:40 a 10:45am 10:45 a 11:00am 11:00 a 12:00m 12:00 a 1:00pm

Duración: 60 min.

OBJETIVO:Reconocer la importancia de tener información integral sobre el colegio e identificar el nivel de información que cada miembro de la comunidad educativa tiene sobre dicha información.

CalentamientoActividad 2

¿Cuánto conocemos de nuestro colegio?

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Cada nombre tiene su historia

(15 minutos)

PASO 1

PARÁBOLA DE LOS SABIOSY EL ELEFANTE

Lectura

PASO 2

(5 minutos)

En la Antigüedad, vivían seis hombres ciegos que pasaban horas compitiendo entre ellos para ver quién era el más sabio.

Un día, discutiendo sobre la forma exacta de un elefante, no conseguían ponerse de acuerdo. Como ninguno de ellos había tocado nunca uno, para salir de sus dudas, al día siguiente decidieron salir a buscar un ejemplar. Emprendieron la marcha adentrándose en la selva. Pronto se dieron cuenta de que estaban al lado de un gran elefante.

El más decidido, se abalanzó sobre el elefante con gran ilusión por tocarlo. Sin embargo, la prisa lo hizo tropezar y caer de bruces contra el costado del animal.

¡El elefante es como una pared de barro secada al sol! –exclamó.

El segundo avanzó con más precaución. Con las manos extendidas, fue a dar con los colmillos. ¡Sin duda, la forma de este animal es como la de una lanza!

El tercer sabio, justo cuando el elefante se giró hacía él, le agarró la trompa y la tocó de arriba a abajo, notando su forma y movimiento y dijo: Escuchen, este elefante es como una larga serpiente.

El cuarto sabio, que se acercó por detrás y recibió un suave golpe con la cola del animal, pues se movía para asustar a los insectos, agarró la cola y la tocó con las manos. No tuvo dudas:¡Es igual a una vieja cuerda!, exclamó.

El quinto de los sabios se encontró con la oreja y dijo:

Ninguno de vosotros ha acertado en su forma. El elefante es más bien como un gran abanico plano.

El sexto sabio se encaminó hacia el animal con lentitud, apoyándose en un bastón. Tan encorvado estaba por la edad que pasó por debajo de la barriga del elefante y tropezó con una de sus gruesas patas y exclamó:

¡Escuchen! Lo estoy tocando ahora mismo y les aseguro que el elefante tiene la misma forma que el tronco de una gran palmera.

Satisfecha así su curiosidad, volvieron a darse las manos y tomaron otra vez la senda que les conducía a su casa. Sentados de nuevo bajo la palmera que les ofrecía sombra, retomaron la discusión sobre la verdadera forma del elefante.

Todos habían experimentado por ellos mismos cuál era la forma verdadera y creían que los demás estaban equivocados.

REFLEXIÓN

(10 minutos)

¿Por qué es importante operar como equipo en nuestro colegio?

1.¿Por qué es fundamental tener una visión integral de lo que sucede en nuestro colegio?

2.¿Cómo cree que esta información contribuye a encaminar nuestras acciones para mejorar?

3.

PASO 3

EN NUESTRO COLEGIO

(5 minutos)

¿Qué datos de su establecimiento conoce que, a su juicio, reflejan la calidad educativa de su colegio?

PASO 4

INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN PAREJAS

(15 minutos)

PASO 5

REFLEXIÓN INDIVIDUAL

(5 minutos)

¿Qué información nueva conoció?

1.¿Qué otro dato o información me gustaría conocer o confirmar?

2.¿A quién podría recurrir para conocer o confirmar este dato?

3.

PASO 6

ACTIVIDAD GRUPAL

En grupos de cinco personas reflexionar sobre el ejercicio y su vínculo con la lectura.

PASO 7

(10 minutos)

CIERRE

En grupos de cinco personas reflexionar sobre el ejercicio y su vínculo con la lectura.

PASO 8

(5 minutos)

Duración 15 min.

Receso

Duración: 70 min.

OBJETIVO:Identificar y comprender la situación actual del colegio en términos de la calidad.Para ello, se usará el Índice Sintético de Calidad Educativa y se hará un análisis exhaustivo de cada uno de sus componentes.Actividad 3

Entrenamiento

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¿Cómo estamos?

PRESENTACIÓN DEL ÍNDICE Y ENTREGA DE LOS REPORTES

Agruparse en los siguientes ciclos:

PASO 1

(5 minutos)

REPORTE DE LA EXCELENCIA

PASO 1

ANÁLISIS DE LOS REPORTES

El grupo de 0º - 3º y el grupo de 3º a 5º analiza el reporte para Básica Primaria.

El grupo de 6º - 9º analiza el reporte para Básica Secundaria.

El grupo de 10º - 11º analiza el reporte para Media.

PASO 1

PROGRESO

El objetivo del ejercicio es confirmar si nuestro colegio ha mejorado o desmejorado en relación con nuestros propios resultados del 2013.

PASO 2

PROGRESO

PASO 2

(15 minutos)

REFLEXIÓN

· ¿La tendencia es la misma en todos los ciclos? ¿Siempre se está mejorando o desmejorando?

· ¿La tendencia es la misma en Matemáticas y en Lenguaje? ¿Siempre se está mejorando o desmejorando?

· ¿Los resultados de algún ciclo les llama particularmente la atención?

· ¿Les sorprende estos resultados?

PASO 2

Identificar las áreas donde más nos acercamos o alejamos del promedio nacional.

ACTIVIDAD DESEMPEÑO

PASO 3

(15 minutos)

ACTIVIDAD LABERINTOS

PASO 3

Retomar los grupos por ciclos:

PASO 4

(10 minutos)

Eficiencia

¿Cuáles son las tres tasas de aprobación para nuestro

establecimiento educativo?

PASO 4

Eficiencia

EN NUESTRO SALÓN DE CLASE

Acordamos reglas clarasTenemos un plan

Descubrimos de muchas formas

Nos respetamos

Aprendemo preguntando

Somos curiosos

Todos construimos

Nos arriesgamos

Aprendemos de los errores

Trabajamos en equipo

Somos disciplinados

Mejoramos con la evaluación

Admiramos el progresoCreamos las oportunidades

Tenemos grandes sueños

Somos diferentes

Construimos altas expectativas

Trabajamos duro

Todos venimos a claseNos divertimos aprendiendo

PASO 5(15 minutos)

Ambiente Escolar

La importancia de contar con el Índice es que ahora sabemos cómo estamos.

Que ahora podemos tener un panorama completo sobre la situación de calidad

en los tres niveles del colegio y que, independiente de cuánto obtuvimos en el

Índice, ahora debemos usarlo como una herramienta para mejorar cada vez

más. Y éste, justamente, será el énfasis de las partes que siguen en el resto

del taller: qué puede hacer cada uno de nosotros, desde su aula, desde su

cotidianidad, para garantizar que nuestros estudiantes están aprendiendo más

y mejor.

(5 minutos)

PASO 6

Cierre

Duración: 65 min.

OBJETIVO:Identificar los aspectos que están en control de los profesores y los que no están en su control, para lograr un impacto en el desempeño de sus estudiantes.

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Actividad 4El balón está en nuestra cancha¿Qué está en nuestras manos?

Mario AlbertoYepes

(15 minutos)

Posibilidad de cambio

3. a,b

PASO 1

Posibilidad de cambio

PASO 1

ACTIVIDAD DEL BARÓMETRO

El acceso de mis estudiantes a la educación superior

El aprendizajede mis estudiantesy los resultados

PASO 2

(23 minutos)

¿Puedo o no influir en … ?

El aprendizajede mis estudiantesy los resultados

Ubicar las tarjetas en la línea

PASO 2

Reflexión y ejercicio individualPASO 4

(10 minutos)

PASO 5

Como educadores tenemos la capacidad de inspirar e innovar en el aula para

que nuestros estudiantes estén abiertos y preparados para los desafíos del

presente y del futuro. La enseñanza se basa en las relaciones significativas con

los alumnos. Y el aprendizaje con su deseo o necesidad de descubrir. Todos

podemos ser maestros increíbles. Y podemos lograrlo juntos. “Un profesor

excelente no nace, se hace”. Con seguridad, no controlamos todos los factores;

pero los que sí, podemos cambiar la vida de nuestros estudiantes.

Cierre(5 minutos)

Duración 15 min.

Receso

Duración: 60 min.

OBJETIVO:Identificar y comprender la situación actual de su colegio frente al ÍndiceSintético de Calidad Educativa.

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Actividad 5Antes de salira la cancha¿Por quiénes estamos aquí?

(15 minutos)

1. Preparación 2. Escritura individual

1 hoja por asistente ¿En qué momento se siente feliz como profesor en su trabajo con los estudiantes?

Vuela vuela

PASO 1

3. ¿Cómo se arma un avión de papel?

PASO 1

Vuela vuela

Los niños y niñas son lo más importante en la profesión del educador.

4. ¡A volar!

PASO 1

Vuela vuela

Reagrupémonos por ciclos y competencias

Profesores de0º a 3º

Profesores de4º a 5º

Profesores de6º a 9º

Profesores de10º a 11º

(15 minutos)De porcentaje a número de estudiantes

PASO 2

(15 minutos)

De porcentaje a número de estudiantes

PASO 2

(15 minutos)

De porcentaje a número de estudiantes

PASO 2

(20 minutos)

Visualizando la realidad

PASO 3

(15 minutos)

De porcentaje a número de estudiantes

PASO 2

(20 minutos)

Visualizando la realidad

PASO 3

(20 minutos)

Visualizando la realidad

PASO 3

(20 minutos)

Aterrizando la realidad a mi salón de clase

PASO 4

(20 minutos)

Aterrizando la realidad a mi salón de clase

PASO 4

(20 minutos)

Cierre

PASO 5

Concentrarnos en las malas noticias a menudo es difícil. Pero el ejercicio que acabamos de

hacer es una necesidad pedagógica: debemos asumir y comprender la dimensión de cuántos

de nuestros estudiantes están en los niveles inferiores de desempeño. Es importante

entender que ese número no es solo un dato, es una cara, es uno de los niños, niñas o

adolescentes cuyo futuro está en nuestras manos. Ponerle cara a esa cantidad no lo

hacemos para castigarlos, tampoco para tenerlos marcados en rojo y señalados como los

peores. Por el contrario, saber quiénes son es necesario para concentrarnos en ellos.

Debemos buscar todo tipo de estrategias para que ellos aprendan cada vez más, para

que la próxima vez que le pongamos cara al número de niños en los niveles inferiores, las

caras sean menos, y el número de sonrisas sea mayor.

Duración: 60 min.

OBJETIVO:Aterrizar todo el trabajo que se ha desarrollado a lo largo de la jornada en acciones concretas para mejorar la calidad de la educación del colegio.

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Actividad 6El partido¿Cómo podemos mejorar?

PARTES DEL TALLERPásame la bola

(10 minutos)

PASO 1

PARTES DEL TALLER

Creación de metas

(10 minutos)

PASO 2

PREGUNTAS TALLER 4

PARTES DEL TALLER

Verificación de metas

(15 minutos)

PASO 3

AHORA ES NUESTRO TURNO DE CREAR METAS INTELIGENTES

Socialización y Acuerdo por la Excelencia 2015

(15 minutos)

PASO 4

Socialización y Acuerdo por la Excelencia 2015

(15 minutos)

PASO 4

Socialización y Acuerdo por la Excelencia 2015

(15 minutos)

PASO 4

Dinámica de cierre y reflexión final

(15 minutos)

PASO 4

¿Qué ha significado este taller para mí, como persona, como maestro y como miembro de este colegio?

Mario AlbertoYepes

¡La educación de Colombia está en nuestras manos manos!