Post on 30-Jul-2015
INFORME DEL TALLER
Docente: Dra. Rosario BetancourtAsignatura: Taller de Educación no formal y popularIntegrantes: David Limachi Maryzabel Peña Nelfi Rojas Paola Sánchez Carla Vargas
DATOS GENERALE
S
Fecha
Responsables
Nombre del taller
Objetivos
Identificar los principales errores
que tienen en el uso de la estrategia
de pre lectura y autoevaluación de
la comprensión lectora.
Reconocer los pasos y
procedimientos necesarios para
realizar…..
Realizar la pre- lectura y la autoevaluación de un texto simple, comprendiendo lo
leído.
Comprometerse a utilizar la estrategia de pre-
lectura y autoevaluación de la comprensión
lectora en la lectura de texto escolares.
Contenidos 1.-Dinámica de presentación.
2.- Experiencia previa. 2.1.- Lluvia de ideas.
3.-Exposición del tema.3.1.- La lectura, utilidad e importancia.3.2.- Pasos y procedimientos de la pre- lectura.3.3.- Autoevaluación de comprensión lectora.
4.- Dinámica de animación.
5.- Práctica del tema.5.1.- Pre- lectura sobre las drogas.6.- Evaluación del taller
6.1.-Dinámica de la lectura ordenada6.2.- Evaluación de selección múltiple
INDICE
Análisis de las actividades realizadas
Respecto a las dinámicas que realizamos, estuvieron estrechamente de la mano con nuestro tema abordado.
Por tanto fueron efectuadas con responsabilidad , por parte de los participantes y ejecutores del taller.
Análisis de la participación
A lo largo del taller pudimos observar, una participación amena por parte de los estudiantes, pero no dejando de lado dificultades, como el factor climático y empatía de los mismo.
Podemos resaltar que de los 21 participantes, hubo una participación exitosa de 15 estudiantes, los restantes demostraron poco interés a lo largo del taller.
Principales logros y dificultades
Nos expresamos adecuadamente en la presentación del taller.
Coordinamos eficazmente con el equipo
No se realizó un pre-taller analizando los siguientes puntos:Voz del expositor
Dominio del tema
Alcance de los objetivos
Logramos conseguir una parte de interés y motivación en los estudiantes para que consigan comprender lo leído.
Por lo observado en los estudiantes, se pudo ver una aceptación del tema abordado, como una estrategia necesaria para su rendimiento escolar.
se cumplió a cabalidad, demostrado en el interés que tenían los estudiantes cuando se realizó la actividad
los logros conseguidos, es el uso adecuado de las estrategias de pre-lectura y autoevaluación de la comprensión lectora.
Evaluación de la satisfacción de los participantes
La evaluación al culminar con el taller, muestra resultados de satisfacción por nuestro trabajo
Conclusión
El taller abordado en la Casa del Joven que tuvimos como experiencia, el contacto directo con los participantes y concluimos que es importante el uso de la estrategia de la pre-lectura porque facilita la comprensión lectora de ellos
Anexos