Post on 30-Jul-2020
Docentes Encargadas:
- Tagrid El Alam
- Claudia Loyola
- Carolina Maturana
- Yacquelin Huaraya
Escuela de Lenguaje Santa Lucia
FECHA: LUNES 11 DE MAYO
ACTIVIDAD 1
Grafomotricidad
Utiliza un plumón rojo para realizar puntos dentro de la manzana.
Escuela de Lenguaje Santa Lucia
FECHA: LUNES 11 DE MAYO
ACTIVIDAD 2
Grafomotricidad
Traza una línea, intentado respetar el límite.
Escuela de Lenguaje Santa Lucia
FECHA: LUNES 11 DE MAYO
ACTIVIDAD 3
Comprensión: Escucho y comprendo
Familia, lee las siguientes oraciones a tu hijo/a y luego encerrar el dibujo que corresponde a
la oración escuchada.
1. La niña acaricia al perro
2. María usa un casco
3. Oscar tiene una mochila
Escuela de Lenguaje Santa Lucia
FECHA: MARTES 12 DE MAYO
ACTIVIDAD 1
Clasificación
1. Observa los dibujos y nombra el color de cada uno, luego recorta los cuadrados (el adulto corta)
y clasifica en el lugar que corresponde por color.
Escuela de Lenguaje Santa Lucia
FECHA: MARTES 12 DE MAYO
ACTIVIDAD 2
Conceptos
1- Lleno-Vacío: Colorea la canasta que está vacía y encierra en un círculo la llena.
2- Muchos-Pocos: observa las imágenes, pinta donde hay pocos globos y encierra en un círculo donde hay muchos globos.
Escuela de Lenguaje Santa Lucia
FECHA: MARTES 12 DE MAYO
ACTIVIDAD 2 Cuento en familia
En familia dar lectura a cuento “cuando tengo miedo”. Responder preguntas relacionadas con el
cuento escuchado.
https://www.youtube.com/watch?v=ytrfWejsFSc
Familia, al finalizar el cuento realizar las siguientes preguntas a tu hijo/a, registrar su respuesta:
1.- ¿Tú sientes miedo?
2.- ¿Cuándo sientes miedo?
3.- ¿Qué podemos hacer cuando sientes miedo?
ORIENTACIONES PARA LA FAMILIA:
Los miedos infantiles son inevitables, pero si el niño cuenta con el apoyo y la paciencia de sus padres, el miedo sólo será una palabra de 5 letras. Es necesario que el niño sienta confianza en alguien.
Sigue esos 7 consejos y recomendaciones para que los niños superen los miedos con la ayuda y la orientación de los padres:
1 - No asuste a tu hijo con historias de ogros, de fantasmas, de brujas, etc., principalmente antes de acostarle. Tienes que decirle que estos personajes solamente existen en los cuentos y películas...
2 - No te rías de los temores que tu hijo expresa. Si ridiculizas o burlas de su miedo disminuirá su confianza. No contribuirán para disminuir el temor que él siente. Al revés, le desanimará a compartir sus temores contigo. Eso no le ayudará en absoluto. Le hará sentirse inseguro, necesitado de cariño, solitario y sin comprensión.
3 - No transmita más miedo a tu hijo del que ya tiene. Él necesita tener su seguridad y confianza. No ignore sus miedos. No le mienta, por ejemplo, diciéndole que una inyección no le dolerá o algo parecido. Si mientes sobre una situación de miedo le producirá más temor. Ayúdale a prepararse para enfrentar la situación con la verdad y con honestidad. Si tu hijo tiene miedo de irse al colegio, oiga sus razones, llévalo de visita a la escuela, enséñale su clase y habla sobre lo mucho que irá aprender allí.
4 - No obligues a tu hijo a pasar situaciones que él teme. Los miedos no se superan enfrentándose a la situación de una vez por todas. En lugar de ayudar, algunas veces esto intensifica el miedo. Tu hijo tiene el derecho de acostumbrarse poco a poco a situación que él teme. No le obligues ver una película de la cual él tiene miedo, o que acaricie a un perro que no le gusta, o que se monte en una montaña rusa cuando vayan a un parque de atracciones.
5 - No transmita sus temores personales hacia tu hijo. Si tienes miedo a las arañas, tu hijo puede sentirlo. La forma en que enfrentas tus propios miedos le da a tu niño el patrón a seguir para enfrentar situaciones similares. El miedo también se aprende.
6 - No le obligues a afrontar su miedo en solitario. Este es un tremendo error. Nunca obligues a tu hijo a entrar a oscuras en su habitación si no quiere hacerlo. Provocarás un aumento de su ansiedad y contribuirás a alargar ese miedo e incluso a perpetuarlo. Además, el sentimiento de no ser capaz de afrontar la situación no le dejará sentirse orgulloso de sí mismo.
7 - No ignores los miedos de tu hijo. Si así lo haces, el niño se sentirá perdido y solo. No encontrará la forma de enfrentarse al problema y percibirá por tu parte desinterés y falta de cariño y de atención
Escuela de Lenguaje Santa Lucia
FECHA: MIERCOLES 13 DE MAYO
ACTIVIDAD 1
Figuras Geométricas
Observa los objetos y colorea de rojo los que tienen forma de círculos.
Escuela de Lenguaje Santa Lucia
FECHA: MIERCOLES 13 DE MAYO
ACTIVIDAD 2
Figuras Geométricas
Observa los objetos y colorea de azul los objetos que tienen forma de cuadrado.
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FECHA: MIERCOLES 13 DE MAYO
ACTIVIDAD 3
Figuras Geométricas
Observa los objetos y colorea de verde los objetos que tienen forma de triángulo.
Escuela de Lenguaje Santa Lucia
FECHA: MIERCOLES 13 DE MAYO
ACTIVIDAD 3
EMOCIONES
Observar y comentar en familia el video de las emociones. Luego en guía, unir con una línea
a los niños con las mismas emociones.
https://www.youtube.com/watch?v=ag60HIxX08I
Escuela de Lenguaje Santa Lucia
FECHA: JUEVES 14 DE MAYO
ACTIVIDAD 1
Explorando mi entorno natural
Mamita y papito comentar sobre las características que observamos en la naturaleza como,
por ejemplo: las plantas, flores y piedras. Con la ayuda de mamá o papá crearemos con
piedras diferentes bichitos para decorar las plantas que existen en el hogar. El niño(a) pintará
la piedra completa de un color y el adulto se encargará de hacerle los pequeños detalles
Escuela de Lenguaje Santa Lucia
FECHA: VIERNES 15 DE MAYO
ACTIVIDAD 1
Identifica acciones de protección y seguridad personal
Mamita y papito junto a su hijo/a conversen sobre las acciones que son correctas e
incorrectas y como debemos cuidarnos. Luego pinta de verde las acciones correctas y de rojo
las acciones incorrectas.
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FECHA: LUNES 11 DE MAYO
Observar video y a través de la canción del “ECO” trabajar el fonema K.
https://www.youtube.com/watch?v=MyYtunwIlcM
FECHA: MARTES 12 DE MAYO
A través del video de adivinanzas, descubrir el animal.
https://www.youtube.com/watch?v=NzYDhYD_jOM
FECHA: MIÉRCOLES 13 DE MAYO
A través de la canción Lalo y Lila, realizar ejercicios con el fonema L.
https://www.youtube.com/watch?v=uXqfTQ8HKfU
FECHA: JUEVES 14 DE MAYO
A través de video de trabajo, descubrir el animal que es diferente a los demás
https://www.youtube.com/watch?v=su_YAKmcjWo
ACTIVIDADES PLAN ESPECÍFICO
Mamitas y papitos estas actividades deberán realizarlas según el día planteado para cada actividad.
Escuela de Lenguaje Santa Lucia
FECHA: VIERNES 15 DE MAYO
A través de la canción “Rebota la pelota” trabajar el fonema T.
https://www.youtube.com/watch?v=51_3iJ9Zt98
FECHA: LUNES 11 DE MAYO
- Vestirse solo y elegir que ropa usará (Intente que sea todos los días)
FECHA: MARTES 12 DE MAYO
- Lavarse los dientes (siempre y después de cada comida).
FECHA: MIÉRCOLES 13 DE MAYO
- Ordenar sus juguetes (intente que sea todos los días, después de jugar)
FECHA: JUEVES 14 DE MAYO
- Comer solo (usando los servicios correspondientes).
FECHA: VIERNES 15 DE MAYO
- Regar las plantas.
FECHA: LUNES 11 de MAYO
ACTIVIDAD: “RING RING…EL TELEFONO”
Para realizar esta actividad necesitaremos los siguientes materiales: dos vasos
plásticos o envases de yogurt y 4 metros de lana. A cada fondo de yogurt se le hará
un pequeño agujero para traspasar la lana y hacer un nudo para que no se salga,
estirar fuerte de manera que al hablar se pueda escuchar. Preguntar nombre, edad,
dibujos animados favoritos, nombre de los padres, etc. Entablar conversación.
ACTIVIDADES LÚDICAS Mamitas y papitos les dejamos algunas actividades cotidianas lúdicas para que realicen junto a sus hijos/as.
ACTIVIDADES COTIDIANAS DIARIAS
Mamitas y papitos las actividades cotidianas diarias son aquellas en sus hijos/as puedan colaborar en tareas sencillas del hogar.
Escuela de Lenguaje Santa Lucia
FECHA: MARTES 12 de MAYO
ACTIVIDAD: “JUGAR A ENCESTAR”
Para esta actividad necesitamos un envase de yogurt y una pelotita, puede ser de papel
y envolverla en scotch para que quede más pesada, jugar a realizar competencias con la
familia, cada uno tendrá 3 oportunidades para encestar.
FECHA: MIÉRCOLES 13 DE MAYO
ACTIVIDAD: “ADIVINA QUIEN ES”
En esta actividad deberán vendar los ojos al niño para que él pueda adivinar quién es la persona que
tiene al frente, debe tocar su rostro y pelo para decir quién es, ayudamos preguntando ¿cómo es su
pelo? ¿tiene barba? ¿Usa lentes?
FECHA: JUEVESDE 14 DE MAYO
ACTIVIDAD: “SALTAR LA CUERDA”
En esta actividad necesitamos una cuerda pequeña. El juego consiste en que dos personas sujetarán
la cuerda y la harán tambalear de un lado a otro para que el niño salte, después se cambiarán de
posiciones para que todos puedan saltar.
FECHA: VIERNES 15 DE MAYO
ACTIVIDAD: “TENIS”
Para esta actividad necesitaremos dos platos plásticos blancos, un globo, dos palitos
de helado y un plumón negro. Transformaremos nuestros platos en raqueta, el globo
será la pelota, por lo tanto, cada participante deberá pegarle con su raqueta al globo
sin que caiga al piso.
Escuela de Lenguaje Santa Lucia
LUNES 11 DE MAYO
Actividad: Observan video (brinca y para) de coordinación, imitan los movimientos y posturas. Finalizar con ejercicios de respiración. https://www.youtube.com/watch?v=LNzrq9pHI0w&feature=youtu.be MARTES 12 DE MAYO
Actividad: Observan video (Baila y salta) de coordinación, imitan los movimientos y posturas. Finalizar con ejercicios de respiración. https://www.youtube.com/watch?v=iR2juWezlnA&feature=youtu.be MIERCOLES 13 DE MAYO
Actividad: Observan video (en la selva me encontré) de coordinación, imitan los movimientos y posturas. Finalizar con ejercicios de respiración. https://www.youtube.com/watch?v=IR33A7w1Us0&feature=youtu.be JUEVES 14 DE MAYO
Actividad: Observan video (TIC TAC) de coordinación, imitan los movimientos y posturas. Finalizar con ejercicios de respiración. https://www.youtube.com/watch?v=Xj1_EGIARwo&feature=youtu.be Yoga: Observan video en familia siguiendo las instrucciones de yoga. Reproducir los movimientos expuestos. https://www.youtube.com/watch?v=C_Mi1-ntGHc&feature=youtu.be VIERNES 15 DE MAYO
Actividad: Observan video (du dua) de coordinación, imitan los movimientos y posturas. Finalizar con ejercicios de respiración. https://www.youtube.com/watch?v=HtMgWusAZQ8&feature=youtu.be
PREGUNTAS METACOGNITIVAS PARA LA FAMILIA:
a. ¿Qué fue lo que más le costó aprender y por qué?
b. ¿Qué fue lo que le resulto más fácil aprender?
c. ¿Qué hice cuando tuve una duda?
d. ¿Fueron útiles los recursos digítales?
IMPORTANTE
Mamitas y papitos guardar todas las guías mandadas al hogar, ya que éstas serán solicitadas al regreso de clases para revisarlas y evaluarlas.
PSICOMOTRICIDAD
Corporalidad y Movimiento
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMANAL EN EL HOGAR
FECHA: 11 AL 15 DE MAYO DEL 2020
NIVEL: MEDIO MAYOR
LUNES 11 MARTES 12 MIÉRCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15
Colaborar en las tareas al hogar
Vestirse solo y elegir que
ropa usará
Colaborar en las tareas al hogar
Lavarse los dientes
Colaborar en las tareas al hogar
Ordenar sus juguetes
Colaborar en las tareas al hogar
Comer solo
Colaborar en las tareas al hogar
Regar las plantas
Trabajo académico
Realizar en guía ejercicios grafomotrices
Trabajo académico
Realizar en guía actividad de clasificación y
conceptos
Trabajo académico
Realizar en guía actividad de figuras geométricas
Trabajo académico
Explorando mi entorno natural
Trabajo académico
Identificar acciones de protección y seguridad
personal
Actividad lúdica
Ring ring…el teléfono
Actividad lúdica
Jugar a encestar
Actividad lúdica
Adivina quién es
Actividad lúdica
Saltar la cuerda
Actividad lúdica
Tenis
Ejercicios de activación motora
Brinca y para
Ejercicios de activación motora
Baila y salta
Ejercicios de activación motora
En la selva me encontré
Ejercicios de activación motora
TIC TAC
Ejercicios de activación motora
Du dua
Trabajo fonoaudiológico -Desarrollar guía fonoaudiológica
- Trabajar el fonema K
Trabajo fonoaudiológico -Desarrollar guía fonoaudiológica
- Adivinanzas
Trabajo fonoaudiológico -Desarrollar guía fonoaudiológica
- Trabajar el fonema L
Trabajo fonoaudiológico -Desarrollar guía fonoaudiológica
- Descubrir las diferencias
Trabajo fonoaudiológico -Desarrollar guía fonoaudiológica
- Trabajar el fonema T
Actividad Pedagógica
Comprensión de oraciones
Actividad Pedagógica
Cuento en familia
Actividad de potenciación de habilidades
socioemocionales Observar video de las emociones y realizar
actividad
Actividad de Yoga Escuchar música de relajación en familia
Este cronograma se debe entregar a la familia como propuestas de cómo puede organizarse en el hogar. Este es un horario que sirva de guía, donde se
cautele el descanso, compartir con la familia y el trabajo en el hogar.