El sistema educativo Italiano

Obligatoriedad escolar y formativa

• En Italia la enseñanza es obligatoria desde los 6 hasta los 16 años.

• Con 14 años se acaba el primer “ciclo” y se puede escoger entre: “Licei”, “Istituti tecnici”, “Istituti professionali”, “Centri di fromazione professionale” (v. esquema )

• Con los 16 años se puede empezar a trabajar pero siguiendo con horas de formación en centros ( contrato de “aprenedizaje formativo”) hasta los 18 años.

Escuela para la infancia3-6

Escuela primaria 6-11

Escuela secundaria de primer grado 11-14

Edad

14-16

“Licei” Institutos Tecnicos

+

Institutos profesionales

Formación

Profesional

16-17

17-19

Formación tecnicasuperior

Universidad

=Escuela obligatoria

Mundolaboral

Instrucción y Formación

• “Licei”, “Istituti tecnici” y “Istituti professionali” pertenecen al sistema de la instrucción y son estatales (programación de la oferta formativa nacional, con poca autonomía de los mismos centros)

• “Centri di formazione professionale” (C.F.P.): pertenecen al sistema de la formación y están bajo el control de las Regiones (tienen bastante autonomía en la programación de la oferta formativa).

Algunas características generales

• La oferta es bastante rígida: no hay la posibilidad de escoger entre varias materias opcionales.

• En la mayoría de los Centros hay sólo un tipo de escuela: “liceo”, “tecnico” o “professionale”.

• El tipo de escuela es única hasta el primer ciclo (14 años de edad).

• Se puede cambiar tipo de escuela, sin pruebas de acceso, en los dos primeros años de escuela superior.

Aceso a la Universidad

• Es posible matricularse a la Universidad con un título de “liceo”, “Istituto tecnico” o de 5° año de “Istituto profesionale”, en cualquiera carrera .

• No es posible con un título de “formación profesional”.

• Para muchas carreras pero hay que hacer pruebas de acceso.

“Licei”

• Dan una formación cultural, sin ninguna enseñanza profesional.

• Nuestra tradición educativa es fundamentalmente humanista.

• En todos los “licei”, aparte el “liceo artístico” y algunas “experimentaciones”, se estudia latín y filosofía.

• En el “liceo classico” se estudia griego antiguo (obligatorio).

Tipos de “licei”• Los tradicionales son :

– “Liceo classico” : para una formación sobre todo humanista, latín, griego antiguo, filosofía e historia son fundamentales.

– “Liceo scientifico”: con más horas de matemáticas y ciencias, no se estudia griego)

– “Liceo artístico”

• En el tiempo, a través de “experimentaciones” (ninguna reforma!) se han añadido: “liceo lingüístico” (idiomas), “delle scienze sociali” y otros más pero, faltando una reforma orgánica, tal vez bajo el mismo nombre hay diferencias .

“Istituti tecnici”Dan una preparación para perfiles profesionales intermedios, con una preparación cutural general bastante buena.

Por lo tanto preparan al mundo laboral, pero también a estudios superiores (unviersidad o formación técnica superior ).

Hay varios títulos, que preparan para un empleo en distintos sectores económicos y oficios.

“Istituti professionali”

Dan la posibilidad de conseguir un primer título con 3 años. Hay más horas de asignaturas profesionales . Con dos años más se acaba con un título que permite el acceso a la universidad o al mundo laboral, con un perfil de nivel superior.En los últimos dos cursos colaboran con expertos del mundo laboral, realizan “stage” (prácticas) en empresas y, tras una prueba final, se consigue un título de cualificación profesional de Tercer Nivel Europeo”.

La formación profesionalEstá impartida en C.F.P.

Como ya escrito antes, se puede empezar tras haber acabado la escuela secundaria de primer grado.

Prepara al mundo laboral con cursos de varios niveles que dan el título de cualificación de primer nivel (mínimo dos años), especialización, cualificación del segundo nivel europeo.

Los C.F. P. ofrecen además cursos con programas europeos y de formación continua.

Sistema de la instrucción y de la formación

Los C.F.P. y las escuelas del sistema de instrucción colaboran para permitir el paso de un sistema a otro y el reconocimientos de “creditos” formativos.

• Con 16 años acaba la obligatoiredad escolar, pero no la obligatoriedad formativa.

• El joven que quiere trabajar tiene que hacer un contrato de “aprendizaje formativo”. Son obligatorias horas de enseñanza fuera del lugar de trabajo, o sea en un Centro, incluso un centro para la educación de adultos.

“Aprendizaje de formación”

Otros contratos de aprendizaje

Hay dos formas más de contrato de aprendizaje:

• Para aprender una profesión y conseguir un título de cualificación profesional, para jóvenes de 18-29 años. Contratos de mínimo 2 años máximo 6 años

• Para conseguir un título de instrucción superior o de alta formación, siempre para personas de 18-29 años, con la posible colaboración de la Universidad.

La educación de personas adultas

La educación de personas adultas se puede dividir en:

– Formación básica.

– Formación superior.

– Formación cultural permanente.

Formación basica de personas adultas

Se imparte sobre todo en los “C.T.P.”, que en la mayoría de los casos se encuentran en escuelas que pertenecen al primer ciclo de Instrucción.

En estos años muy importante es la oferta de cursos de italiano para extranjeros inmigrantes.

(En el año 2003/24 habían 470.000 matriculados y el 26% eran inmigrantes )

Cursos para la formación superior de personas adultasEstos son cursos por la tarde y se imparten en los Institutos superiores (sobre todo “Istituti tecnici” y “Istituti professionali”). Tienen programas un poco simplificados (ej.: Proyecto SIRIO) respecto a los cursos que se hacen por la mañana y es posible el reconocimiento de créditos formativos y la certificación de competencias adquiridas en el trabajo .

Formación cultural permanente

En este sector la oferta está desarrollada por varias entidades, de forma bastante fragmentaria. El estudio de idiomas y de informática son prevalentes, pero hay varios sectores de la cultura que pueden ser de interés.

Nuevas tendencias en EDA

La Educación de adultos necesita una mejor coordinación e integración entre las distintas formas de oferta . Se van a organizar “Centors provinciales de EDA” .

Hay ya algunos centros que intentan formular una oferta en los tres tipos de formación con la colaboración entre los actuales CTP y los Institutos Superiores que tienen cursos por la tarde.

El “ Istituto Antonio Gramsci”

Nuestro centro es un “Istituto tecnico”.

Hay tres modalidades: económico-admninstrativa, informática y de idiomas.

Está en EDA con sus cursos “SIRIO” en la cárcel de nuestra ciudad.

Mucha importancia han tenido siempre los proyectos europeos y el contacto con el mundo laboral a través de “stage” en empresas

“Stage” en empresasLlevamos más que 20 años organizando stage para nuestros estudiantes en empresas: son experiencias de tres semanas en el verano .

Este año por la primera vez hemos hecho “stage” dos profesoras! Ha sido una experiencia muy interesante y ahora pensamos invitar a nuestra escuela a nuestros huéspedes para que siga el conocimiento recíproco entre las dos realidades: escuela y empresa.

Proyectos Europeos

Nuestra escuela ha realizado varios proyectos europeos: Comenius, Leonardo y, en los ultimos años, Etwinning.

El último Comenius fue en septiembre-octubre: estuvimos en Turquía , 20 alumnos y tres profesoras, en un intercambio con una escuela de Ankara. ¡Una experiencia fantástica!

( v. http://www.iremebru.com/ )

Proyectos Etwinning•2005/07:ICT enhanced English Learning

•2006/07: Interaction by reportage with photos Italy-Lithuania

•2006/07: Bücher, die wir lesen

•2006/07: Schule und Schüler in Europa - School and Students in Europa

•2007/08: “Kardova” :e-magazine

..y en fin este proyecto: “Confrontación entre dos sistemas educativos: Italia y España.”