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INSTITUTO EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”
SILABO DE COMPORTAMIENTO ÉTICO
DATOS GENERALES FAMILIA PROFESIONAL : CONTABILIDAD
CARRERA PROFESIONAL : CONTABILIDAD
MODULO PROFESIONAL : ANÁLISIS FINANCIEROS
UNIDAD DIDÁCTICA : COMPORTAMIENTO ÉTICO
SEMESTRE ACADÉMICO : I - 2019
NUMERO DE CRÉDITOS : 1.5 créditos
NUMERO DE HORAS : 02 Hrs. Semanal / 34 Hrs. Semestrales
FECHA DE EJECUCIÓN : 01-04-19 al 26-07-19
DOCENTE RESPONSABLE : Ing. Alberto H. Jara García
CORREO ELECTRÓNICO : a18jara5g56@gmail.com
I. SUMILLA La asignatura “Comportamiento Ético” como Unidad Didáctica, es de naturaleza teórico-práctica y
tiene como propósito fortalecer en el estudiante de Contabilidad, el comportamiento ético profesional
como competencia para que en sus futuros puestos de trabajo les permita sentirse alineados entre la
vida profesional y personal, poniendo en práctica los valores y principios morales, naturales y absolutos
acorde con las buenas costumbres impuestas por la sociedad de la cual somos miembros y hacemos
convivencia social.
Se trata de lograr una sensibilización en la mente de los estudiantes de Contabilidad, establecer
conciencia de responsabilidad en la ejecución de su profesión, mediante los valores y principios que
tiene cada persona, esperamos también que esta UD, contribuya a que los estudiantes moldeen su
perfil orientado para crecer desde ya como persona, como estudiante, como profesional y/o como
empresa.
II.UNIDAD DE COMPETENCIA DEL MODULO
El comportamiento ético y el emprendimiento es su fortaleza; tiene capacidad para , planificar,
organizar, verifica, analizar e innovar y registrar las decisiones u operaciones económicas y financieras
de las organizaciones o entidades públicas y privadas en función de su actividad de acuerdo a sistema
de contabilidad y a la legislación vigente, incorporando soluciones tecnológicas, cultivando la Ética
profesional, considerando las normas técnicas vigentes, garantizando la calidad del trabajo/servicio,
velando por la salud ocupacional y la conservación del medio ambiente.
El profesional en CTB consiente y fortalecido con un comportamiento ético, practica una justa
aplicación de sus capacidades técnico-transformadoras, capacidades de organización, capacidades de
contingencias, capacidad de Analizar, controlar y asegurar la calidad de los procesos de cómputo en
todas sus partes.
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III. CAPACIDADES DE LA UNIDAD DIDACTICA E INDICADORES DE LOGRO
Capacidad Indicadores de logro
• Conocer, respetar y
promover la ética en su
contexto social y laboral.
• Identificar y solucionar
problemas originados
como
consecuencia
de las
relaciones en el entorno
de
trabajo.
• Evalúa su autoestima para beneficiar su desarrollo personal.
• Promueve su autoestima para elevar su rendimiento en el trabajo.
• Propone un código ético para su carrera profesional
• Propone un proyecto de vida que le permita lograr sus metas
• Cultiva hábitos positivos para fortalecer su voluntad
• Practica valores y ejercita su voluntad para fortalecer su voluntad.
• Participa con responsabilidad en las actividades programadas.
• Analiza los diversos problemas que se presentan en su entorno
familiar y laboral, propone soluciones.
• Elabora un esquema para mostrar la relación causa-efecto de los
comportamientos analizados.
• Aplica técnicas efectivas de solución a los conflictos generados en
el trabajo.
IV.- COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD En esta unidad se contribuirá al desarrollo en las siguientes competencias de empleabilidad: 4.1. Planificar, organizar, ejecutar y supervisar innovar y registrar el proceso integral de las
operaciones económica y financieras de las entidades públicas y privadas de acuerdo con el sistema de contabilidad y a la legislación vigente, aplicando las normas de seguridad e higiene industrial, control de calidad.
4.2. Fomentar la conservación del medio ambiente durante el desarrollo de las actividades productivas y seguras
4.3. Asumir responsabilidad en las actividades de los procesos contables propiciando una mejor imagen y calidad profesional.
4.4. Actuar eficientemente ante contingencias técnico productivos, con ética profesional y aplicando soluciones tecnológicas en la solución de problemas y tomando las decisiones adecuadas.
4.5. Ejercer el liderazgo de manera efectiva, responsable, con mensajes claros, asumiendo un comportamiento ético en su entorno laboral.
4.6. Trabajar en equipo en su entorno laboral fomentando la cohesión del grupo para alcanzar los resultados éticos previstos.
V.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Semanas/ fechas
Elementos de capacidad
Actividades de aprendizaje
Contenidos básicos
Horas
Sem.1. 04-04-19
Identifica las Características del comportamiento humano
Nº1 La Personalidad
La Personalidad: definición, clases Proceso de formación de la personalidad
2
Sem.2 11-04-19
Evalúa su nivel de autoestima para promover su desarrollo personal
Nº2 La autoestima
Autoestima: Definición, tipos, importancia.
2
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Sem.3 18-04-19
Propiciar el autoconocimiento de la persona
Nº3 Formación de la autoestima
Proceso de formación de la autoestima 2
Sem.4 25-04-19
Identifica sus valores personales para potenciar su desarrollo personal y profesional
Nº4 Los valores humanos
Los valores morales La formación moral de la persona.
2
Sem.5 02-05-19
Identifica sus valores personales para potenciar su desarrollo personal y profesional
Nº5 Planeamiento estratégico personal
El plan estratégico, importancia Elaboración del FODA personal. Elaboración del plan estratégico personal
2
Sem.6 09-05-19
Contribuye con actitud responsable para planear su desarrollo personal
Nº6 El Proyecto de vida
El Proyecto de vida: Definición Contenido.
2
Sem.7 16-05-19
Contribuye con actitud responsable para planear su desarrollo personal
Nº7 Formulación del proyecto de vida
Formulación del proyecto de vida.
2
Sem.8 23-05-19
Promueve la Ética en su contexto social y laboral.
Nº8 La Ética
La Ética: Principios, importancia Ética profesional 2
Sem.9 30-05-19
Practica valores y ejercita su voluntad para fortalecer su personalidad.
Nº9 Código de Ética
El Código de ética: principios
2
Sem.10 06-06-19
Practica valores y ejercita su voluntad para fortalecer su personalidad.
Nº10 Los dilemas morales.
El dilema moral: Definición, Importancia. Dilema de Kolberg
2
Sem.11 13-06-19
Contribuye a las relaciones humanas armoniosas en el trabajo
Nº11 Las relaciones humanas en el trabajo (asertividad, tolerancia, empatía)
Las relaciones humanas en el trabajo. Importancia en la productividad y competitividad de la empresa.
2
Sem.12 20-06-19
Contribuye a las relaciones humanas armoniosas en el trabajo
Nº12 La Resiliencia
La resiliencia: Definición, características de una persona resiliente. Como mejorar la resiliencia
2
Sem.13 27-06-19
Identifica problemas referidos a las relaciones en el trabajo.
Nº13 El conflicto Situación conflictiva en el trabajo
El conflicto en el trabajo: Definición, causas. Generación de situaciones conflictivas en el trabajo
2
Sem.14 04-07-19
Identifica problemas referidos a las relaciones en el trabajo.
Nº14 Tipos de conflictos
Tipos de conflictos
2
Sem.15 11-07-19
Aplica técnicas de solución a conflictos generados en el trabajo
Nº15 Conflictos y desempeño laboral
Conflicto y desempeño laboral
2
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Sem.16 18-07-19
Aplica técnicas de solución a conflictos generados en el trabajo
Nº16 Técnicas de solución de conflictos
Técnicas de solución de conflictos. Desarrollo de habilidades efectivas p` la solución de conflictos
2
Sem.17 25-07-19
Aplica técnicas de solución a conflictos generados en el trabajo
Nº17 Enfoques para la resolución de conflictos
Enfoques para la resolución de conflictos
2
VI.- RECURSOS DIDACTICOS: 6.1.- Medios y materiales educativos:
Pizarra acrílica, plumones, mota; material de apoyo, libros, periódicos y revistas especializadas; cartulinas de color, guía de trabajo lecturas reflexivas de obras motivadoras con temas de actualidad relacionadas con la formación de la persona, autoestima, valores, ética.
6.2.- Medios visuales: Proyector multimedia, Herramientas de software para la creación y visualización de documentos, USB, servicio de internet.
6.3.- Ambientes: De acuerdo con el tema a tratar se usará adecuadamente: aula, auditorio, campo deportivo.
VII.- METODOLOGÍA La UD “Comportamiento Ético”, se desarrollará en sesiones de 02 horas pedagógicas semanales. Los temas serán desarrollados en pequeños grupos y el plenario, preparados por los estudiantes con la orientación del docente. Durante las sesiones se dialogará sobre el tema, la lectura o el caso asignado para la sesión, que debe ser preparado, leído y reflexionado antes de clase. En el desarrollo de los contenidos se empleará metodología activa, diálogos, estudio de casos, juego de roles, videos, dramatizaciones, trabajo cooperativo. También se ha previsto la lectura individual de (4) obras seleccionadas de acuerdo con la temática desarrollada en la unidad, las cuales serán trabajadas bajo la técnica del panel y en las fechas indicadas en el silabo. Como actividad del semestre a realizar para la Semana del Cachimbo: se dramatizará un tema relacionado con la ética profesional y la educación de valores (trabajo en grupo).
VIII.- EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente y comprenderá los aspectos conceptuales, procedimentales, actitudinales y el alumno aprobará la unidad didáctica de acuerdo con las siguientes condiciones:
• Asistencia mínima de 70%
• En la evaluación de los aprendizajes se utilizará el sistema vigesimal (0-20); la nota mínima
aprobatoria de la U.D. es 13 (trece), en la escala vigesimal; la fracción 0.5 o más se considera como
unidad a favor del estudiante.
• Los estudiantes que obtengan nota 10, 11, 12 tienen derecho a recuperación.
• La recuperación se realizará inmediatamente después de finalizada la Unidad Didáctica.
• Los estudiantes con nota menor de trece (13) repetirán la UD.
• Promedio de cada capacidad Terminal
PCT = Σ notas promedio de indicadores de logro______ Numero de indicadores de logro por capacidad
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El proceso de recuperación: Para tener derecho a evaluación de recuperación, es necesario que el alumno tenga como mínimo 70% de asistencia a clases y haber presentado y sustentado todos los trabajos asignados. El estudiante que, en la evaluación de la capacidad terminal considerada en la UD, programada, obtenga nota desaprobatoria de diez (10), once (11) o doce (12), tiene derecho a recuperación. La recuperación se realizará inmediatamente después de haber concluido el semestre y el desarrollo de la capacidad terminal. Repitencia de la Unidad Didáctica: El o los estudiantes que al promediar la evaluación de las capacidades terminales en las UU.DD, obtenga calificativo menor a diez (10), repetirá la Unidad Didáctica. De igual forma el o los estudiantes que después de haber realizado el proceso de recuperación obtenga nota menor a trece (13), repetirá la U.D.
IX.- BILIOGRAFÍA
9.1.- Textual:
• R. WAYNE MONDY, R 81997) “Administración de Recursos Humanos”. Editorial Prentice
Hall-Hispanoamericana S.A. México. 6ta edición.
• STONER-FREEMAN (1997) “Administración”. Editorial Prentice Hall- Hispanoamericana
S.A. México
• ROBBINS, Stephen – COULTER, Mary (1996) “Administración” Editorial Prentice Hall-
Hispanoamericana S.A. México 5ta. Edición.
• DESSLER, Gary (1996) “Administración de Personal” Editorial Prentice Hall-
Hispanoamericana S.A. México 5ta. Edición.
• SCHULTZ, Duane P.(1996) “Psicología Industrial” Editorial McGraw HillIng.
• DAVIS, NEWSTROM, John (1991) “Comportamiento Humano en el Trabajo”. Editorial Mc
Graw Hill- Interamericana de México S.A.
• BELKER, L.B. (1968) Guía Práctica de Dirección de Personal. Nueva Editorial
Interamericana A.A. México.
Otras obras para lectura mensual:
• Og Mandino, “El Milagro más grande del mundo”
• Spencer Johnson, “El Presente”
• Cuauhtémoc Sánchez, Carlos (2010). “El Feo” Editorial Diamante. México.
• Henrry Lankast, “Rinoceronte” – La forma diferente de ser duro
• Byrne, Rhonda. (2013). “El Secreto”. Ediciones Urano SA, Barcelona
• N. Maquiavelo, “El Príncipe”
• Savater, Fernando. (1993) “Ética para Amador”. 15ava edición, Editorial Ariel SA.,
Barcelona.
• Spencer Johnson. “¿Quién se ha llevado mi queso”? Cómo adaptarnos a un mundo en
constante cambio
• Fischman, David. “El secreto de las siete semillas”.
• Cuauhtémoc Sánchez, Carlos “El Indagador”: Decisión Crucial
• Cohelo Paulo. “Manual del Guerrero de la Luz” (1998). Editorial Planeta. Bs. As. Argentina.
• Canfiel, Jack y Hernán, Mark. “Chocolate caliente para el alma”
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9.2. Virtual, direcciones útiles en internet. Autoestima: ¿Cómo desarrollarla?: Juegos, Actividades, Recursos… Escrito por Jean R. Feldman. Disponible en: http://books.google.com.pe/books=dW7Zr4v6WEIC&printsec=frontcover&do=autoestima&
hi=es&sa=X&ei=ndimT6qpk sfGtge9z5j-DO. &ved=0CDgO.6AEwAo. ·v=one page&q=autoestima&f=falce Autoestima: para quererse más y relacionarse mejor Escrito por Louise-Anne Beauregard, Richard Bouffard. Disponible en: http://books.google.com.pe/books?id=e5ppgHDeN2UC&printsec=frontcover&dq=autoestima&hl=es&sa=ndjmT6qp
KsfGtge9z5j-DQ&ved=OCEMQ6AEwAw#v=onepage&q=autoestima&f=false La autoestima: medición y estrategias de intervención a través de una … Escrito por Norma Ivone González – Arratia. Disponible en: http://books.google.com.pe/books?id=jYPB8K-
T14gC&prinsec=frontcover&dq=autoestima&hl=es&sa=X&el=ndimT6qpKsfGtge9z5j- DQ&ved=OCE8Q6AEwBQ·v=onepage&q=autoestima&f=false DO&ved=OCE8Q6AEwBQv=autoestima&=false Sé amigo de ti mismo: manual de autoestima Escrito por Vicente Bonet. Disponible en: http://books.google.com.pe./books?id=iTwVTnXcuBcC&printsec=autoestima&hl=es&sa=X&ei=ndjmT6QpKs fGtge9z5j-DQ&ved=OCFgQ6AEwBw#v=onepage&q=autoestima&f=false
La Esperanza, 22 de Marzo del 2019
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Ing. Alberto H. Jara García Docente
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PROGRAMACION DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DE COMPORTAMIENTO ÉTICO
Elementos de la capacidad
CONTENIDOS
Actividades de Aprendizaje
Criterios de Evaluación
Duración (horas)
Procedimientos
Conceptos
Actitudes
Identifica las características del comportamiento humano
Proceso de formación de la personalidad.
La personalidad: definición, clases
- Autoanálisis. No.1 La Personalidad
Analiza comportamientos personales y profesionales que se dan en las relaciones humanas en el trabajo.
02
Fomenta su autoestima para elevar los rendimientos en el trabajo.
Formación de la autoestima Cómo elevar la autoestima.
Autoestima: definición, tipos, importancia.
Seguridad en sí mismo(a)
Nº2: El Autoestima Evalúa su nivel de autoestima para potenciar su desarrollo personal y profesional.
02
Propiciar el autoconocimiento de la persona
Proceso de formación de la autoestima
Formación de la autoestima
Responsabilidad Formación de la autoestima
Propicia el autoconocimiento de la persona Desarrolla un autoconcepto positivo
02
Propiciar el autoconocimiento de la persona.
Elaboración del FODA personal. Elaboración del plan estratégico personal.
El plan estratégico, importancia.
Aceptación de retos.
Nº 4: Planeamiento estratégico personal
Elabora y desarrolla su proyecto de vida para lograr sus metas.
02
Contribuye con actitud responsable para planear su desarrollo personal.
Formulación del proyecto de vida
El Proyecto de vida Superación personal. Iniciativa
Nº 5. El Proyecto de vida
Elabora y desarrolla su proyecto de vida para lograr sus metas.
02
Analiza modelos de comportamiento del personal de su entorno.
La formación moral de la persona.
Los valores morales -Responsabilidad -Honestidad
Nº 6 Los valores humanos
Cultiva hábitos positivos para fortalecer su voluntad.
02
Promueve la ética en su contexto social y laboral.
La ética. Principios. Importancia.
- Orden Nº 7: La ética. Identifica conductas éticas en el campo laboral. 02
Practica valores y ejercita su voluntad para fortalecer su personalidad
Elaboración del código de ética personal.
El código de ética: principios
- honestidad - responsabilidad
Nº 8 Código de ética Define y practica su código de ética en su entorno personal y laboral Aplica un código de ética personal y profesional para el cumplimiento de su plan de vida
02
Practica valores y ejercita su voluntad para fortalecer su personalidad
Pasos para desarrollar un dilema moral
El dilema moral: definición. Importancia.
Honestidad autoconocimiento
Nº 9: Los dilemas morales.
Aplica un código de ética personal y profesional para el cumplimiento de su plan de vida
02
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Practica valores y ejercita su voluntad para fortalecer su personalidad
Pasos para desarrollar un dilema moral
El dilema moral: definición. Importancia.
Honestidad autoconocimiento
Nº 10: Los dilemas morales.
Aplica un código de ética personal y profesional para el cumplimiento de su plan de vida
Contribuye a las relaciones humanas armoniosas en el trabajo.
Desarrollo del asertividad, empatía y la tolerancia.
Las relaciones humanas en el trabajo. Importancia en la productividad y competitividad de la empresa.
Tolerancia, asertividad
Nº 11 Las relaciones humanas en el trabajo (asertividad, tolerancia, empatía)
Demuestra conductas asertivas para asumir los retos del trabajo, resolviendo los problemas que se le presentan en el trabajo diario.
02
Contribuye a las relaciones humanas armoniosas en el trabajo.
Desarrollo de la resiliencia en las personas
La Resiliencia: definición. Características.
Tolerancia, empatía. Alta autoestima
Nº 12 La Resiliencia Demuestra conductas resilientes en el desarrollo del trabajo
02
Identifica problemas referidos a las relaciones en el trabajo.
Generación de situaciones conflictivas en el trabajo
El conflicto en el trabajo. Definición, causas.
Responsabilidad honestidad
Nº 13 El conflicto Situación conflictiva en el trabajo.
Distingue, clasifica y analiza los diferentes tipos de problemas que se presentan en el trabajo.
02
Soluciona problemas originados como consecuencia de las relaciones laborales.
Tipos de conflictos
Asertividad.
Nº 14 Tipos de conflictos.
Distingue, clasifica y analiza los diferentes tipos de problemas que se presentan en el trabajo.
02
Soluciona problemas originados como consecuencia de las relaciones laborales.
Efectos de los conflictos en el desempeño laboral
. Conflicto y desempeño laboral
Responsabilidad.
Nº 15 Conflicto y desempeño laboral
Identifica y aplica las medidas necesarias para solucionar un problema determinado. Logra conciliaciones cada vez que se vislumbra un conflicto.
02
Aplica técnicas de solución a los conflictos generados en el trabajo
Desarrollo de habilidades efectivas para la solución de conflictos
Técnicas de solución de conflictos.
Habilidad de comunicación, persuasión
Nº 16 Técnicas de solución de conflictos
Identifica y aplica las medidas necesarias para solucionar un problema determinado.
02
Aplica técnicas de solución a los conflictos generados en el trabajo
Aplicación de los enfoques a la resolución de conflictos
Enfoques para la resolución de conflictos
Análisis. creatividad
Nº 17 Enfoques para la resolución de conflictos
Identifica y aplica las medidas necesarias para solucionar un problema determinado.
02
Aplica técnicas de solución a los conflictos generados en el trabajo
Aplicación de los enfoques a la resolución de conflictos
Enfoques para la resolución de conflictos
Análisis. creatividad
Nº 18 Enfoques para la resolución de conflictos
Identifica y aplica las medidas necesarias para solucionar un problema determinado.
02