SIGNIFICADO DE LA GERENCIA

ADMINISTRATIVA EDUCATIVA

Abra su mente

Conceptos básicos sobre gestión de

organizaciones.

¿Qué debe hacer un director educativo

ejecutivo en una organización?

¿Qué competencias se requiere?

Responsabilidades clave del Director o

Gerente Administrativo.

¿Qué resultados se esperan de la Gerencia?

ABRIR LA MENTE

Ver

donde

otros no

ven.

¿Qué debe hacer

un director educativo

ejecutivo en cualquier

organización?

El Proceso Administrativo

EL PROCESO ADMINISTRATIVO

Visión Tradicional de la Función Gerencial.

Fuente: Adaptac ión de "El Disco de Harvard"

GGC .

ORGANIZAR

Quiere decir:

Relacionar y asignar el

trabajo y los recursos

para alcanzar las metas

fijadas:

• Fijar requerimientos .

• Cubrir necesidades.

• Delinear relaciones.

• Es tablecer es tructura

organizativa.

• Fijar y as ignar

funciones.

PLANIFICAR

Quiere decir:

Predeterminar el curso a

seguir en cuanto a:

• Visión.

• Misión.

• Políticas.

• Objetivos.

• Es trategias.

• Presupuestos.

• Programas.

INTEGRAR

Quiere decir:

Seleccionar personal

competente para la

organización.

• Reclutamiento.

• Selección.

• Orientación.

• Adies tramiento.

• Desarrollo.

• Evaluación.

DIRIGIR

Quiere decir:

Propiciar actuaciones

dirigidas hacia los

objetivos deseados.

• Delegar.

• Motivar.

• Coordinar.

• Superar diferencias.

• Administrar el cambio.

• Visión estratégica.

CONTROLAR

Quiere decir:

Asegurar el progreso

hacia los objetivos

fijados.

• Desarrollar SIG.

• Definir estándares .

• Medir resultados.

• Corregir desviaciones.

• Premiar, advertir.

• Ajustar estrategias .

¿Qué competencias se requieren?

Funciones Básicas

RelacionesInterpersonales

Decisiones Vinculaciones

Capacidades de Gestión

El Director EducativoPsicólogo

Interacción constantecon personas

El ser Humano: un ser Biopsicocultural

Relaciones

Interpersonal

es

Capacidades de Gestión

Relación conel Entorno

Representaciónante la sociedad

Manejo deInformación

Vinculacione

s

Capacidades de Gestión

Las decisionesde mañana setoman hoy

Tomar decisionescon la razón y la intuición

“Más importante que la inteligencia: la imaginación”

Decisiones

Responsabilidades

Clave

Conducir la ORGANIZACIÓN.

- Lograr RESULTADOS.

- Tomar DECISIONES.

- Asegurar el CONTROL.

RESPONSABILIDADES CLAVE

¿Qué

resultados se

esperan de la

Gerencia?

En actualidad, “la administración de los

centros educativos, deben ser conducidas

por directores con formación académica y

experiencia en la administración escolar,

donde puedan dirigir de acuerdo a

lineamientos doctrinales, ideológicos de la

administración, tengan los instrumentos

suficientes para administrar la gestión

escolar, y sean capaces de conducir, guiar,

orientar, al recurso humano en forma

constante”.

La organización educativa, en los momentosactuales, amplía su función social, no sólotrabaja por educar a los estudiantes, sinotambién por incidir en el desarrollo de lafamilia y la comunidad en que se encuentra,lucha por convertirse en un lugar deencuentro afectivo y solidario, de confianza,seguridad y establecimiento de relacionessociales, que propicie medios interesantes,atractivos y en el que se enfatice el trabajocolectivo, donde sea grato vivir los valorescompartidos.

Satisfacer las necesidades de la comunidad

educativa, en especial del estudiante.

Ajustar el rumbo de la escuela, saber hacia

dónde se dirige la misma.

Lograr la interrelación entre los componentes

de la escuela y de ésta con el entorno.

Propiciar una mayor participación,compromiso, desarrollo individual y colectivo.

Concebir las funciones de dirección de formaintegrada, partes de un mismo proceso.

Construir una cultura en los que dirigendonde los profesores de la escuela, son unanecesidad de primer orden.

Gestión de los recursos financieros.

Funciones informativas y de control delcumplimiento de las políticas establecidas.