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7/23/2019 SESION N 03 - FORMULACION DE PROBLEMAS Y OBJETIVOS1 (2)
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Dra Annia J Uribe Zevallos
Presentado por:
UNIVERSIDAD PERUANA LOS
ANDES
7/23/2019 SESION N 03 - FORMULACION DE PROBLEMAS Y OBJETIVOS1 (2)
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REA TEMTICA
FORMULACIN
DEL PROBLEMA
DELIMITACIN
DEL PROBLEMA
FORMULACIN DEL
MARCO TERICO
OPERACIONALIZACIN
INDICADORES)
DISEO ESPECIFICO
TCNICAS DE
RECOLECCIN DE DATOS
INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIN DE
DATOS
CONCLUSIONES
Y SUGERENCIAS
CONTRASTACION
DE HIPOTESIS
ANALISIS Y
PROCESAMIENTO
DE DATOS
APLICACIN
DE LOS
INSTRUMENTOS
1
RES
PUESTA
2 3
4 6
8
75
12 11 10 9
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FORMA DE REDACTAR
LOS PROBLEMAS,OBJETIVOS E
HIPOTESIS
23/06/2015 3
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NivelExploratorio,descriptivo ycorrelacional
Qu es
Cmo se viene dando
Cules son las caractersticas
Desde cundo Cmo ha venido dndose
Qu relacin existe entre
Cul es la relacin que se da entre
De qu manera se relaciona
Cules son las causas de
Qu factores han generado
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NivelExplicativo
Qu efectos produce
De qu manera influye
En qu medida favorece
Cul es la influencia Cmo influye
Cules seran los resultados
Cules seran los efectos En qu grado favorece
Cules seran los factores
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De qu manera(1) elPrograma ExperimentalVIDA(2) influye(3) en laSostenibilidad Ambiental (4)en los estudiantes de laFacultad de Ingeniera (5)dela Universidad RicardoPalma(6) de Lima (7) en elao 2014(8)?
ELEMENTOS VERIFICABLES:
1. Pregunta clave
2. Variable Independiente
3. Enlace o relacionante
4. Variable Dependiente
5. Muestra/Poblacin
6. mbito organizacional(accesible)
7. mbito geogrfico(objetivo)
8. Tiempo.
EJEMPLO:
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De qu manera(1) laAuditoria de gestin (2)
influye(3)
en la evaluacindel desempeoprofesional (4) en lostrabajadores (5) del
gobierno local de laMunicipalidad Distrital (6)
de San Agustn de Cajas -Huancayo(7)2014(8)?
ELEMENTOS VERIFICABLES:
1. Pregunta clave
2. Variable Independiente
3. Enlace o relacionante4. Variable Dependiente
5. Muestra/Poblacin
6. mbito organizacional(accesible)
7. mbito geogrfico(objetivo)
8. Tiempo.
EJEMPLO:
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (2)EXPLICATIVO (Experimental)
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Qu relacin existeentre(1) el sndrome deBurnout (2) y(3) la gestineducativa (4) en losdocentes y administrativos(5) de la InstitucinEducativa Jos CarlosMaritegui (6) de La Oroya (7)en el ao 2014(8)?
ELEMENTOS VERIFICABLES:
1. Pregunta clave
2. Variable 1
3. Enlace o relacionante
4. Variable 2
5. Muestra/Poblacin
6. mbito organizacional(accesible)
7. mbito geogrfico(objetivo)
8. Tiempo.
EJEMPLO:
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Qu relacin existe (1)entre la inteligenciaemocional (2) y(3) el climainstitucional (4) en elpersonal docente yadministrativo en laFacultad de Ingeniera (5)de la Universidad CsarVallejo(6) de Trujillo (7) 2014(8)?
ELEMENTOS VERIFICABLES:
1. Pregunta clave
2. Variable 1
3. Enlace o relacionante
4. Variable 2
5. Muestra/Poblacin
6. mbito organizacional(accesible)
7. mbito geogrfico(objetivo)
8. Tiempo.
EJEMPLO:
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Variable (X)
Dimensin 1
Dimensin 2
Dimensin 3
Variable (Y)
Dimensin 1
Dimensin 2
Dimensin 3
Dimensin 4
10
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Variable 1
Dimensin 1
Dimensin 2
Dimensin 3
Variable 2
Dimensin 1
Dimensin 2
Dimensin 3
Dimensin 4
11
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Variable 1
Dimensin 1
Dimensin 2
Dimensin 3
Variable 2
Dimensin 1
Dimensin 2
Dimensin 3
Dimensin 4
12
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Variable 1
Dimensin 1
Dimensin 2
Dimensin 3
Variable 2
Dimensin 1
Dimensin 2
Dimensin 3
Dimensin 4
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Nivel Exploratorio, descriptivo y correlacional
PROBLEMA OBJETIVOQu es x Identificar x
Cmo se viene dando x Describir x
Cules son las caractersticas de x Caracterizar x Desde cundo se da x Establecer los antecedentes de x
Cmo ha venido dndose x Describir x
Qu relacin existe entre x y y Determinar la relacin entre x y y
Cul es la relacin que se da entre x
y y Determinar la relacin entre x y y
Cules son las causas de y Explicar las causas de y
Qu factores han generado y Determinar los factores
Por qu x produce efectos en y Explicar los efectos de x en y
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Nivel Explicativo
PROBLEMA OBJETIVOQu efectos produce x en y
Determinar los efectos de x en
y
De qu manera influye x eny
Determinar la influencia de xen y
Cmo influye x en y Determinar la influencia de xen y
En qu medida favorece x ay Determinar la influencia de xen y
En qu grado favorece x a
y Determinar la influencia de x
en y
Cules son los resultados dex
Determinar los resultados de x
en y
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Nivel Exploratorio, descriptivo y correlacional
PROBLEMA HiptesisQu es x NO REQUIERE
Cmo se viene dando x NO REQUIERE
Cules son las caractersticas de x NO REQUIERE
Desde cundo se da x NO REQUIERE
Cmo ha venido dndose x NO REQUIERE
Qu relacin existe entre x y y Existe una relacin directa ysignificativa entre x y y
Cul es la relacin que se da entre x
y y Existe una relacin directa ysignificativa entre x y y
Cules son las causas de y Las causas que generan y son
Qu factores han generado y y ha sido generado por a, b y c
Por qu x produce efectos en y Los efectos producidos en y se deben a:
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Nivel explicativo (Experimental)
PROBLEMA HIPTESISQu efectos produce x en
y x produce efectos significativos
en y ..
De qu manera influye x en
y x influye significativamente en
y
Cmo influye x en y x influye significativamente eny .
En qu medida favorece x
a y
x favorece significativamente en
y .En qu grado favorece x a
y x favorece significativamente en
y
Cules son los resultados de
x
x genera resultados en y .
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OBJETIVOS ACTIVIDADES LOGROS
Determinar las causasde
Aplicar una encuesta Aumentar elrendimiento
Establecer la relacinentre
Disear un programa Incrementar laeficiencia
Conocer los efectos. Entrevistar a . Disminuir los niveles
Analizar lascaractersticas
Revisar la bibliografa
Formular polticas
Identificar los factores Analizar datosFormularrecomendacionesProponer estrategiasElaborar un programaInvestigar
Diferencia entre objetivos, actividades y logros
No hay que confundir los objetivos de investigacin con lasactividades a desarrollar y logros a alcanzar (Balestrini,1997;74)
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auribe@distancia.upla,edu.pe
Gracias por suatencin!!
mailto:auribe@distancia.upla,edu.pemailto:auribe@distancia.upla,edu.pe