Post on 03-Feb-2016
Servicio Nacional de Aprendizaje SENARegional Valle del Cauca
Curso Construcción de guías 2015Código: 41310574
SISTEMA INTEGRADO DE GESTION
ACUERDOS
✓No usar portátil ( solo hasta que la actividad lo indique )✓La participación del grupo es presencial.✓ Hacer uso racional de tiempo para las intervenciones✓Respetar la diferencia de las opiniones y participaciones de los compañeros✓Moderar el uso del celular (mantenerlo en modo silencio).✓Permanecer en el lugar de la formación ✓Participar activamente en las diferentes actividades propuestas
Agenda de Trabajo
SESIÓN ACTIVIDAD
Sesión 2Junio 10 de 2015
presentación de la jornada
Actividades de apropiación
RECESO
Actividades de apropiación
ALMUERZO
Actividades de apropiación
RECORDERIS
¿Que vimos la clase pasada????
Actividad de aprendizaje # 1:
Identificar los elementos constitutivos del proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta el contexto de la formación profesional integral.
Observemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=cYw5-azhxUE y respondamos las siguientes preguntas:
¿Qué sucede en las estructuras cognitivas del sujeto que aprende? ¿Cuál es el sentido y la pertinencia de la identificación de saberes y experiencias
previas? ¿Qué tipo de funciones cognitivas se activan al momento de aprender? ¿Cómo se puede construir un ambiente de aprendizaje acertado, teniendo en
cuenta las respuestas anteriores? ¿Qué mas se debe tener en cuenta para el desarrollo del proceso de enseñanza
– aprendizaje?
Actividad No. 1 Apropiación
Es el conjunto de conceptos e ideas que un individuo posee sobre un determinado campo de conocimientos, así como la forma en la que los tiene organizados.
En el proceso de orientación del aprendizaje para la adquisición de nuevos conocimientos, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno; no sólo se trata de saber la cantidad de información que posee, sino además cuales son los conceptos y proposiciones que maneja actualmente, así como de su grado de estabilidad, es decir que el alumno tenga un buen manejo de los conocimientos adquiridos anteriormente.
"Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un solo principio, enunciaría este: El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente". Ausubel
ESTRUCTURA COGNITIVA
EL PROCESO COGNITIVO DEL APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL SUJETO
Cambio cognitivo por sustitución
Cambio cognitivo por
enriquecimiento
2. Conocimiento
Nuevo
Cambio cognitivo por reorganización
Cuando los conocimientos previos son erróneos, el aprendizaje consiste en sustituir o reemplazar
gradualmente al conocimiento previo por un
nuevo conocimiento
Poseen conocimientos previos correctos, el
aprendizaje consiste en ampliarlos, enriquecerlos o
completarlos gradualmente.
Los conocimientos previos les permite deducir nuevos
saberes, a través de reestructurar o reorganizar
sus conocimientos anteriores.
RESULTADO DEL APRENDIZAJE “DISPOSICION EMOCIONAL PARA APRENDER +
PROCESO COGNITIVO DEL APRENDIZAJE”
CONSTRUIR AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
1. Objetivo: ¿Que quiero lograr?
2. Implica la resolución de un problema (SRP)
3. Propiciar interacciones complejas: Estudiante-objeto del conocimiento; estudiante-estudiante; estudiante-docente; estudiante-familia.
4. Demanda el despliegue de habilidades cognitivas (atención, memoria, comprensión, etc)
5. Tienen unidades de complejidad (se organizan acordes al grupo)
6. Relación con el mundo cultural- sujeto.
Jenny Otálora- Psicóloga cognitiva de UNIVALLE
PEDAGOGÍAEnseñanza - Aprendizaje
Sujeto que enseña Sujeto que aprende
Roles
Diseño de la Formación
Conocer el grupo Planear la formaciónConocer el tema
Contenidos DidácticaMétodo
BREAK
1. A partir de la lectura y análisis del documento “El caso de Juan” desarrollar las preguntas formuladas en este.
● EL CASO DE JUAN.docx
A partir de las respuestas realizar una puesta en común para construir los conceptos relacionados en esta actividad.Diligenciar el cuadro comparativo de las características de cada actor “antes “y “ahora” y socializar los resultados. Roles en la formación SENA.docx
Actividad No. 2
Apropiación
Actividad No 3
Tipos de aprendizaje
Actividad: Identificar los elementos constitutivos del proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta el contexto de la formación profesional integral.
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
APRENDIZAJE COLABORATIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
TAREA PARA LA CASA
Herramienta para exponer Tema central de exposición Dinámica a exponer Knovio: presentación
• Foro, simposio,
cine-foroDinámica Resaltando el valor del respeto
PowToon: presentación • Asamblea. Diálogos, congreso.
Dinámica de agilidad grupal
Mindmeister: Mapas mentales
Panel, Debate, Mesa redonda.
Dinámica de agilidad mental
Mindomo: mapa conceptual
Resolución de problemas, estudio de casos, laboratorios, discusión
Dinámica para resaltar la paciencia
Wordpress: blog
Cadena de secuencia Mantel de área
Dinámica de evaluación final
Herramienta para exponer Tema central de exposición Dinámica a exponer Blogger: blog Scrapblog:blog
• Mentefactos• Redes o telarañas• Cuadros comparativos
De apertura o rompe hielo para conocer los nombres
Cantasia: videos tutoriales
Pixton: caricaturas
• Torbellino de ideas, estudio dirigido, proyectos, juego de roles, dramatización.
Rompe hielo para integrar el grupo.
Bubbl.us: mapas conceptuales
• juego de simulación, Talleres, exposiciones.
Dinámica para resaltar el trabajo en equipo
Prezzi: presentación
Mapas conceptuales Mapas temáticos Mapas mentales
Dinámica para resaltar el trabajo en equipo
PREPARANDO LA MALETA…