Ser capaces de identificar, describir y localizar cosas

Adverbios de lugar y locativosDemostrativos que dependen de la distancia

AdjetivosComparativos de igualdad, superioridad e

inferioridad

¿Qué es?¿Qué hay?

¿Qué tiene?¿Dónde está?

¿Cómo es?

-Verbo SER para identificar:“Es una casa”

-Verbo HABER:“En la casa hay dos ventanas”

-Verbo TENER:“Las ventanas tienen cortinas”

-Verbo ESTAR para localizar en el espacio:

“El perro está debajo de la mesa”

-Adverbios de lugar

-Verbo SER para describir:“La casa es grande”

-Adjetivos y colores

-Comparativos: “Mi casa es más grande y bonita que la tuya”

Descripción de cosas:

Esto es una casa:

La casa tiene tres ventanas y una puerta:

Al lado de la casa, a la derecha, hay un muñeco de nieve. Alrededor de la casa hay árboles.

1. ¿Qué es? ¿Qué hay? ¿Qué tiene?

2. ¿Dónde está?

Aquí/AcáAhí

Allí/Allá

A. Por proximidad al hablante:

B. Por posicionamiento del hablante:

Arriba Abajo

Este libro esta aquíEse libro esta ahí

Aquel libro está allí

2.1 Adverbios de lugar

(Muy cerca)

(Medio-cerca)

(lejos)

DELANTE (de)

DETRÁS (de) ENFRENTE (de)

DEBAJO (de) SOBREENCIMA (de)

EN

C. En relación de una cosa con otra:

2.1 Adverbios de lugar:

el perro

el vaso

la pizarra

A B

1. La niña está delante de la pizarra2. La niña3. A y B4. El perro5. El vaso6. El niño

el niño

Dentro (de) Fuera (de) Al fondo (de)

Al lado (de) / Junto (a)

Alrededor (de) En medio (de)/Entre

los frutos

la cesta

C. En relación de una cosa con otra:

el pasillo

el cubo

la fuente A B C1. Los frutos están dentro de la cesta2. Los frutos3. Mi habitación4. El niño5. El niño6. B

A LA DERECHA (DE)

A LA IZQUIERDA (DE)

A CADA LADO (DE)

A TRAVÉS (DE)

AL NIVEL/A LA ALTURA

(DE)

el caracol el cubo

1. El cubo …2. El cubo …3. Hay dos cubos …4. La puesta de sol se ve …5 Los cuadros …

Este/aEstos/as

Ese/aEsos/as

Aquel/AquellaAquellos/Aquellas

(muy cerca) (medio-cerca) (lejos)

2.2 Demostrativos que dependen de la proximidad

La cama es redonda, bonita y cómoda. Es de color rojo y blanco.

La mesa es cuadrada, pequeña y alta. Es de madera.

El coche es original, diferente, antiguo y muy pequeño. Es redondo y de color verde.

3. ¿Cómo es?

Grande Largo Bonito Duro Bueno

Pequeño

Corto Feo Blando Malo

Ancho Alto Cómodo Pesado Limpio

Estrecho

Bajo Incómodo

Ligero Sucio

Grueso Rápido Caro Claro Fácil

Fino Lento Barato Oscuro Difícil

Aburrido

Antiguo Viejo Frío Suave

Divertido

Moderno

Nuevo Caluroso

Áspero

3.1 Adjetivos descripción de cosas

3.2 Los colores

El más bueno “El mejor”El más malo “El peor”

Los comparativos

Práctica: ¿Dónde está la rana Gustavo?

PrácticaPaíses con español como lengua oficial

Argentina España

Bolivia Guatemala

Chile Guinea Ecuatorial

Colombia Honduras

Costa Rica México

Cuba Nicaragua

Ecuador Panamá

El Salvador

Paraguay

Perú República Dominicana

Uruguay Venezuela

Responde a las siguientes preguntas:¿Cuántos países de habla hispana hay?¿Dónde está situada argentina? ¿Y Perú?¿Qué país está debajo de Bolivia? ¿Y al la derecha?¿De qué color es la bandera de Perú? ¿Y la de Brasil?¿Entre qué países está situado Colombia?Señala 2 países que tengan el mismo color de bandera

¿Qué cosas hay? ¿Dónde están situadas? ¿Cómo son? ¿De qué color son?

Ahora te toca a ti: describe esta habitación.

Veo- Veo [Vocabulario sobre objetos de la clase y ropa]

Molinos – Quijote [comprensión auditiva y competencia lectora. Descripción y adverbios de locación]

Describir dibujando: [Expresión oral y comprensión auditiva]

Puesta en escena[Ejercicios de práctica oral a disposición del profesor]