Post on 16-Jul-2022
Á R E A : C I E N C I A S S O C I A L E S
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES SAN JOSÉ AYER, HOY Y SIEMPRE
EMBLEMATICO COLEGIO NACIONAL “SAN JOSÉ”-CHICLAYO
A partir de lo aprendido durante el desarrollo de esta actividad, responde brevemente la pregunta:
• ¿Por qué es importante elaborar un presupuesto familiar a fin de
mejorar tu bienestar y el de tu familia? Incluye en tu respuesta una reflexión sobre la
importancia de reducir los gastos y ahorrar para
tu beneficio, el de tu familia o comunidad y de
cómo el ahorro permite iniciar emprendimientos
productivos ¡Vamos!
PROPONEMOS ACCIONES PARA EL USO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS ECONÓMICOS
Leemos la fuente F del texto “Ahorro e inversión”. Luego, respondemos la pregunta ¿Por qué
deberíamos ahorrar?
Ahora, a partir de la lectura, sigamos las indicaciones y respondamos las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué ahorrar e invertir son decisiones económicas importantes?
2. Elabora una lista de tres metas. Marca con un X si son de corto, mediano o
largo plazo. Elige una de ellas como meta de ahorro. Explica la razón de tu
elección. METAS CORTO PLAZO MEDIANO PLAZO LARGO PLAZO
1.
2.
3.
Ahora, redactemos la meta que elegimos y elaboremos un plan de ahorro. Esta meta de
ahorro nos ayudará a que en un futuro podamos concretar las propuestas de acciones para
promover el emprendimiento ya sea personal, familiar o para ayudar a nuestra comunidad.
Puedes guiarte del ejemplo presentado en el texto “Ahorro e inversión”
SEMANA 03
(Del 10 al 14 mayo)
Una de las características de
los emprendimientos sociales
es que buscan el bienestar de
todas y todos. Además,
contribuyen a la promoción
de acciones creativas frente a
las problemáticas sociales o
ambientales que puedan estar
ocurriendo en nuestra
comunidad.
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A partir de lo aprendido, REDACTA UN TEXTO BREVE Y ARGUMENTA UNA
PROPUESTA DE ACCIÓN para el uso responsable de los recursos económicos con el
objetivo de invertir en futuros proyectos de emprendimiento para mejorar tu bienestar, el de tu
familia o tu comunidad.
Incluye en tu respuesta una reflexión sobre la escasez de los recursos,
los gastos, el ahorro, la importancia de proponer acciones en el marco
del desarrollo sostenible y la toma decisiones responsables en la
búsqueda del bien común.
ANEXOS
La familia y los recursos
FUENTE A: ¿SON ESCASOS NUESTROS RECURSOS?1
Los seres humanos tenemos muchas necesidades (lo indispensable, por ejemplo, la
alimentación) y deseos (lo queremos obtener, pero no es indispensable, por ejemplo, un
juguete o un vestido nuevo) que satisfacemos haciendo uso de diversos recursos.
A continuación, lee y analiza los siguientes casos:
Caso 1 Caso 2
En cada uno de los casos, se plantea una situación sobre el estado de ciertos recursos.
Por ejemplo, en el caso de los padres de Fernanda y Carolina, el recurso limitado es
la cantidad de dinero que pueden utilizar para organizar su viaje, y el caso de Renzo
se refiere a otro recurso, el agua.
Entonces, podemos decir en general que los recursos son todo aquello que las personas
El papá y la mamá de Fernanda y Carolina viven
en Ayacucho. Ellos han decidido realizar un
viaje con sus hijas. Al revisar su presupuesto,
se han percatado que no les alcanzará el dinero
para viajar por dos semanas, por ello deciden
realizar el viaje solo por una semana.
Renzo le explica a su hija Telma que, debido a la falta de agua en la
costa por la presencia del fenómeno El Niño, Sedapal ha informado
que cortará el agua durante algunos momentos del día. Ambas han
ideado diversas acciones para ahorrar agua, como no regar
durante el día, bañarse muy rápido o cerrar el caño mientras se
lavan los dientes o las manos. Estas acciones generarán el ahorro
de este recurso.
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y las empresas requieren o demandan en las diversas actividades que realizan. Algunos
recursos pueden ser materiales y se encuentran de manera natural, por ejemplo, la
madera, los minerales, los animales, el agua, entre otros, y otros pueden ser elaborados
por el ser humano, por ejemplo, la ropa, los carros, las máquinas, entre otros. De igual
manera, existe otro tipo de recursos, los recursos inmateriales, por ejemplo, el tiempo,
la luz solar, entre otros, que no podemos tocar o manipular, pero su existencia está
comprobada.
Asimismo, todo aquello que se encuentra a nuestro alrededor puede ser definido como
un recurso, que por lo general es limitado o escaso. Por otro lado, los recursos con los
que cuenta nuestra familia son escasos para satisfacer todas nuestras necesidades. Por
ello, tenemos que elegir cómo usaremos estos recursos y qué necesidades vamos a
cubrir.
Ante esta escasez de recursos y las múltiples necesidades o deseos, las personas
debemos tomar decisiones para obtenerlos y usarlos de manera responsable para que
así nos ayuden a mejorar nuestras condiciones de vida.
1 Adaptado de: Ministerio de Educación, Superintendencia de Banca, Seguros y AFP, Centro de
Estudios Financieros-CEFI de la Asociación de Bancos del Perú, APESEG-Asociación Peruana
de Empresas de Seguros. (2017). Finanzas en mi colegio 1. [Cuaderno de trabajo]. Lima, Perú, p.
21. Recuperado de https://www.apeseg.org.pe/wp-content/uploads/2019/07/finanzas-en-mi-
colegio-primero-de-secundaria.pdf
FUENTE B: LAS FAMILIAS COMO UNIDADES CONSUMIDORAS2
En un sistema económico, existen agentes económicos que toman decisiones relacionadas a
la economía. Los agentes pueden ser de dos tipos: unidades consumidoras o unidades
productoras. La familia es un agente económico que requiere de diversos bienes y servicios
(consumen). ¿Cómo los eligen? Hay que considerar tres elementos: sus necesidades, ingresos
y gustos o preferencias. Asimismo, las familias también son factores de producción (los
factores de producción son los que intervienen en el proceso que transforma los recursos en
bienes y servicios: el trabajo, el capital, los recursos naturales, los conocimientos y la
tecnología), porque con su trabajo hacen posibles las variadas actividades económicas del país
(comercio, industria, agricultura, etc.).
Por su trabajo, las familias aportan ingresos económicos a sus hogares, gracias a esto, las
familias pueden elegir los bienes y servicios que van a consumir, y según sus gastos, definir
sus metas de ahorro.
A. LOS BIENES B. LOS SERVICIOS
Son los objetos creados o no creados por el ser
humano, que contribuyen a satisfacer las
necesidades de las personas. Por ejemplo: un bien
libre es el aire y un bien económico puede ser un
auto, un foco, una lavadora, un tractor, una
maquinaria, una herramienta, la tela, entre otros.
Son las diferentes actividades ofrecidas por las personas o
grupos de personas destinadas a satisfacer las necesidades
de otras. Por ejemplo: los servicios de peluquería, la clínica
dental, el transporte, la atención en un hotel, la atención en
un banco, el trabajo del electricista, albañil, gasfitero, entre
otros.
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FUENTE C: ¿Y QUÉ PASA CON LOS PRECIOS?3
El precio es el pago que hacemos por un producto o servicio. Es el principal factor que influye
en la cantidad de bienes o servicios que se demandan. Por ejemplo, al iniciar la pandemia, el
alcohol y las mascarillas empezaron a escasear por la mayor demanda; es decir, la población
empezó a comprar más estos productos; eso hizo que su precio aumente y que las personas
pagaran el precio porque los productos escaseaban. Sin embargo, si los vendedores deciden
subir los precios de un producto y los compradores no están dispuestos a pagarlo, el consumo
de dicho producto puede disminuir.
Entonces, los consumidores (por ejemplo, los que compran las mascarillas) y productores (por
ejemplo, quienes venden las mascarillas) se relacionan constantemente a través de las
compras y ventas. Todo vendedor necesita clientes y cada consumidor requiere a su vez de
bienes y servicios. Este conjunto de relaciones se desarrolla en el mercado (cuando hablamos
de mercado nos referimos a las transacciones o intercambios que realizan los consumidores y
productores).
1 Adaptado de: Santillana (2015). Historia, Geografía y Economía 2° de secundaria. Lima, Perú. Primera edición, p. 262.
2 Adaptado de: Ortiz de Zevallos, G., Núñez, A., López, E. (2013). Economía para todos. Instituto APOYO. Cuarta edición. Editorial Bruño, p. 70.
3 Adaptado de: Ministerio de Educación (2020). Aprendo en casa, segundo de secundaria, semana 22, Recurso 1, p. 2.
Recuperado de
https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/2/speciality/cis/sub-
speciality/0/resources/s22-sec-2- ccss-recurso-1.pdf
El presupuesto familiar
FUENTE D: ¿PARA QUÉ SIRVE EL DINERO?1
Caso 1: Valentina y Carmen Caso 2: Claudio y Alex
En el caso 1, para realizar el intercambio de productos, es necesario que existan
algunas condiciones como acuerdos previos sobre las equivalencias de los
productos, disposición de cada uno para el al intercambio, entre otros. Sin
embargo, en el caso 2, se presenta otro contexto de intercambio, ya que una
Valentina: Hola, Carmen, necesito una ovejita.
¿Te la puedo cambiar por este jarrón de chicha de jora?
Carmen: Claro, Valentina, ¡excelente! Justo
tengo una reunión familiar en casa.
Claudio: Señor Alex, terminé con mi trabajo y
quedó listo el caño de la cocina y la instalación.
Alex: Gracias, Claudio. Aquí tienes tu pago. Es
100 soles por el servicio, tal como acordamos.
Muy buen trabajo.
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persona necesita un servicio y existe otra dispuesta a brindarlo. En el caso 2, el
proceso es mediado por el dinero; es decir, Alex entrega una cantidad de dinero
por el servicio de instalación que recibe de Claudio.
Entonces, como observamos en el caso 2, las personas obtienen dinero como
pago a su trabajo, ya sea como empresario, trabajador dependiente, trabajador
independiente o de cualquier organización. Ese dinero constituye el ingreso
personal. Las personas deciden cómo y en qué gastar su ingreso, y para ello
elaboran un presupuesto con el precio de los bienes y servicios que necesitan o
quieren adquirir.
Además, los ingresos de las personas son limitados, y en ese sentido son
escasos. Por ello, las personas elaboran un presupuesto para tener claridad
acerca de si sus ingresos alcanzarán para adquirir todo lo que necesitan.
Recuerda:
El dinero es un recurso limitado; por eso, tenemos que pensar bien cómo gastarlo.
Los trabajadores, como una profesora, un enfermero o una secretaria, son en su mayoría,
trabajadores dependientes. En estos casos, decimos que perciben ingresos fijos. En
cambio, las personas que trabajan en su propio negocio, como la dueña de una bodega,
una costurera o un taxista, son trabajadores independientes; por ello, decimos que sus
ingresos son variables.
1 Adaptado de: Ministerio de Educación, Superintendencia de Banca, Seguros y AFP, Centro de Estudios Financieros-
CEFI de la Asociación de Bancos del Perú, APESEG-Asociación Peruana de Empresas de Seguros. (2017). Finanzas
en mi colegio 1. [Cuaderno de trabajo]. Lima, Perú, p. 63. Recuperado de https://www.apeseg.org.pe/wp-
content/uploads/2019/07/finanzas-en-mi-colegio-primero-de-secundaria.pdf
FUENTE E: ELABORAMOS NUESTRO PRESUPUESTO FAMILIAR
Recuerda que el uso responsable del dinero es una forma de alcanzar futuros
proyectos de emprendimiento para el bienestar de tu familia o comunidad.
Veamos. Lo primero que se debe hacer para elaborar un presupuesto es organizar
los ingresos. Puedes ayudarte del siguiente cuadro:
INGRESOS
Día,
semana
o mes
Día, semana
o mes
Día, semana
o mes
Día, semana
o mes
Fijos
Adicionales
TOTAL
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Igual de importante, es conocer y registrar los gastos que realizamos en un periodo de tiempo,
que debe coincidir con el tiempo que registramos los ingresos. Veamos el siguiente cuadro:
Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3
Ingresos en el hogar 1200 1200 1200
Gastos
Pago de servicios
(agua, luz, teléfono)
220
220
180
Alimentos 450 470 450
Salud - aseo 200 180 220
Transporte 180 150 180
Otros gastos 280 180 130
Total 1330 1200 1160
Ingresos - Gastos -130 0 40
1 Adaptado de Ministerio de Educación (2020). Aprendo en casa 2020, segundo de secundaria, semana 22, recurso 4.
Recuperado de https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/2/speciality/cis/sub-
speciality/0/resources/s22-sec-2- ccss-recurso-4.pdf
2 Adaptado de Santillana (2015). Historia, Geografía y Economía 2. ° de secundaria. Lima, Perú. Primera edición, p. 262.
Evaluemos el presupuesto:
Si no podemos
aumentar los ingresos,
lo más recomendable,
en caso de que el
presupuesto sea
problemático, es
reducir los gastos innecesarios o hallar productos sustitutos para algunos
bienes o servicios cuyos precios sean elevados. Controlar los gastos fijos es
muy importante. También es primordial prevenir ahorrando, ya que no
siempre se reciben los ingresos en la fecha planeada, así que es mejor contar
con recursos para afrontar emergencias o un pago atrasado.
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FUENTE F: Ahorro e inversión El ahorro es la diferencia entre los ingresos y los gastos (consumos realizados); es
decir, el dinero que resulta de restar los ingresos menos los gastos que hemos tenido
en un periodo de tiempo determinado. El presupuesto familiar es el instrumento que
nos permite idéntica este ahorro.
La familia y el ahorro
El ahorro familiar es el resultado de la administración de los recursos para satisfacer las necesidades
básicas de todos los integrantes de la familia. Para el caso de las familias, el ahorro es también el
resultado de no consumir todos los ingresos; eso se logra reduciendo algunos gastos. Algunas
estrategias para ello son:
Ejemplo de una meta y plan de ahorro
Mi meta es: crear un comedor de alimentación solidaria para mi
familia y comunidad
Evitar las compras compulsivas; es decir, que solo se debe adquirir lo que se necesita y no lo que parece
barato.
Analizar los precios y comparar quién ofrece mejor calidad de productos y descuentos.
No guiarse por la marca del producto, sino por la necesidad que se quiere cubrir.
Valorar el ahorro energético, pues la electricidad, gas o cualquier tipo de combustible tienen un costo.