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7/28/2019 Seccion Joven Guardia de VP 408
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Finaliza el primer trimestre del 2013, planicar y consolidar el trabajo de masas
Han transcurrido un año y tres me-
ses de la realización de nuestro
V Congreso Nacional Ordinario ,
en el cual se aprobó nuestro programa
de lucha que permite la diversicación
y exibilización de nuestra estructuras
en cuanto a la trabajo a realizar entre
la juventud, urbano popular, obrero,
campesino – indígena, estudianl, ar-
sca. Es por ello que debemos poner
atención en las experiencias de traba-
jo acumulado, que nos permita seguir
ajustando nuestra tácca de conjunto
en el trabajo de masas, que hasta el
momento podemos decir que con-
tamos con algunos ejemplos y expe-
riencias que nos dan elementos para
seguir desarrollando nuestro trabajo.
Vamos por partes, hemos logrado
seguir proyectando a la Unión de la
Juventud Revolucionaria de México
(UJRM) como una organización de ma-
sas y de cuadros, como brazo juvenil
del pardo comunista de México (m-
l) , resaltando las consignas centra-
les, de frente único, de acumulación
de fuerzas, de México no ene pre-
sidente, de la necesidad de una nue-
va constuyente y constución, de
gobierno provisional revolucionario,
la claridad del que hacer en la etapa
actual de lucha de clases se consolida
políca e ideológicamente en nuestra
las, así como las estructuras centra-
les de dirección intermedia y de base.
Ahora, el trabajo de masas se diversi-
ca, por lo cual hay tareas que siguen
siendo centrales, como lo es en el sec-
tor estudianl, aplicando una tácca
amplia, como lo es la construcción
de asambleas estudianles, así como
la parcipación en elección de con-
sejeros universitarios, construyendo
el frente único en coordinaciones o
asambleas con diferentes movimien-
tos estudianles, es por ello que debe-
mos evaluar nuestro trabajo de masas
y de la tácca en este primer trimes-
tre del año, poniendo al centro la ne-
cesidad de seguir insisendo en las
tareas anteriormente mencionadas.
En la zona metropolitana, se realizara
el segundo encuentro estudianl me-
tropolitano el 6 de abril en la Fes Zara-
gosa, convocado por el Comité Ejecu-
vo Estudianl del Consejo General de
Representantes de la Universidad Au-
tónoma Chapingo, tarea que debemos
fortalecer, que nos permita cohesionar
el descontento estudianl y acumular
fuerzas en este sector contra el avance
de las reformas estructurales, buscan-
do ejes comunes, así como acciones
que nos vincules con el proceso de acu-
mulación de fuerzas como es la movi-
lización del 1 de mayo, así como una
asamblea metropolitana estudianl
que discuta, analice y oriente de ma-
nera colecva el que hacer en el tra-
bajo de masas en dicho sector, la pro-
puesta de federación de estudiantes
de la zona metropolitana puede ser un
buen paso para, tener una mejor plani-
cación en el movimiento estudianl.
Por otro lado, nos encontramos con
el trabajo urbano popular, en la dele-
gación de Iztapalapa y Azcapotzalco,
siendo la UJRM uno más en los movi-
mientos que han surgido por deman-
das inmediatas, subordinándonos a
las orientaciones de las asambleas,
empujando que la soberanía y toma
de decisiones recaiga en las asam-
bleas, rompiendo con todo sectarismo
y oportunismo. Es por ello que la tarea
debe seguir siendo fortaleces las asam-
bleas populares, dividiendo el trabajo
y comparmentándolo, por lo cual el
encuentro de asambleas populares a
realizarse el 13 de abril en Azcapot-
zalco, debe ser una tarea que abone
al proceso de acumulación de fuerzas,
que sea un ensayo del po de constu-
yente que queremos en el df, discudo
desde abajo, con carácter deliberavo,
ejecuvo, legislavo e insurreccional.
En el sector campesino, está pendien-
te retomar los círculos de estudio y el
encuentro de la juventud campesina
de Chiapas, tarea que implica un doble
esfuerzo, y a pesar de la saturación de
tareas retomar esta tarea es vital. Por
úlmo el trabajo arsco, debe espe-
cializarse con los compañeros de gue-
rrilla visual, recuperando el espacio del
anguis cultural el chopo, dándole ma-
yor contenido de arte revolucionario a
la prensa y propaganda del frente único.
Son solo algunas tareas, que vale
la pena evaluar, en nuestra estruc-
turas, y así seguir dotando de más
elemento a nuestro plan trianual
2012-2014, arribando a un 6to
Congreso Nacional Ordinario de
la UJRM de masas y diversicado.
JOVENGUARDIA
Del 1 al 15 de Abril de 2013
Construyendo la Organización Estudiantil, viva el Encuentro Metropolitano Estudiantil
Se han volcado a un ritmo acele-
rado en la profundización de las
contradicciones del estudian-
tado. Un objevo de esta embesda
es desmovilizar al sector estudian-
l, que por historia ha sido una punta
importante de la movilización, de la
efervescencia. Golpeado de mane-
ra subjeva u objeva, se le opone el
carácter imperialista. Solo es la voz
vacía del capitalista, que en cada una
de sus parcipaciones intenta demos-
trar la inulidad y hasta la inadmisibi-
lidad de la labor revolucionaria y cada
una de sus acciones, cuando permean
las posiciones desmovilizadoras, cada
una de sus acciones, cuando permean
las posiciones desmovilizadoras, pe-queño burguesas, posiciones que no
signican ningún enemigo ante capi-
talismo. Ya desde hace un empo que
salía de la vida runaria, en este pe-
riodo de manera asaltante salió a las
calles y logro algunas victorias parcia-
les. En este hecho nos referimos que
en este plazo se da la caída de Orozco
y de forma paralela el descenso de la
organización estudianl. En la UAM
con la aprobación de un reglamento
estudianl, donde criminalizan el de-
recho de asociación. En Chapingo con
su huelga, y la perma-nencia de la or-
ganización estudianl embanderandola defensa y respeto de los derechos
estudianles, como voz de la minuta
estudianl. En la UNAM y en parcu-
lar en los CCH con la reforma al plan
de estudios, ante lo cual se da la toma
de la dirección general académica y
una seria de pautas para crear el em-
brión estudianl con la coordinadora,
y de las prepas con la organización de
casi todas en la coordinadora. Es un
hecho, la lucha de clases y su profun-
dización nos exigen dar pasos concre-
tos, de la división caminar a la unión.
Estas fueron las condiciones objevas
que nos exigen llevar a cabo el primer
encuentro metropolitano estudian-
l el 13 de marzo en las instalaciones
de Chapingo, fue posivo el que lo
convocara el CGR – CEE. Como único
acuerdo se establece que el próximo
encuentro se realizara el día 6 de abril
en las instalaciones de la Fes Zaragoza
de la UNAM, Campus II. A lo cual de-
bemos de cumplir aplomo la asisten-cia y la convocatoria. Realizar bilate-
rales, consolidar alianza con Zaragoza
y CCH, en la propuesta asamblearia,
democráca de creación de organis-
mos de base como la regularización
de esta instancia intermedia, que
mantenga viras a la consolidación a
nivel nacional de la organización es-
tudianl. Bajo los planteamientos
táccos que debemos de trabajar en
nuestras estructuras para este segun-
do encuentro: 1. La conformación de
una estructura metropolitana 2. La
promoción de organización estudian-
l de base en cada escuela (CGR). 3.Acción unitaria que de presencia de
los resoluvos del encuentro metro-
politano estudianl. Camaradas el
presente periodo estudianl de apa-
rente reujo, o más bien aislamiento
es síntoma de la permanecía espon-
tanea, caudillo y sectaria, opongamos
e incitemos a la unidad enfazando
el trabajo de la construcción de órga-
nos estudianles de base. Camaradas
esta al orden del día, mantener la clari-
dad del signicado de construir asam-
bleas sectoriales a manera de soviet.
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Reforma educativa: atenta el futuro del normalismo
JOVENGUARDIADel 1 al 15 de Abril de 2013
Después de la revolución demo-
cráco burguesa de 1910, el go-
bierno posrevolucionario esta-
blecía un proyecto de transformación
hacia el campesinado, planteando
desechar la visión de la economía de
autoconsumo por insertar al mercado
a este sector mediante el instrumen-to de la educación, con la visión de
construcción de la cultura nacional
negando la cultura del campesinado
y sustuyéndola por una visión occi-
dental, empezando por la alfabeza-
ción, es así como nacen las Escuelas
Normales con José Vasconcelos y años
más tarde en el periodo Cardenista
con la llamada Educación “Socialista”
se crean las Escuelas Normales Rura-
les, escuelas que enen el objevo
de formar educadores para el medio
rural de manera integral, es decir no
solo formar maestros para alfabezar,
sino también con conocimientos agro-pecuarios para contribuir a la comuni-
dad, las Escuelas Normales Rurales se
creaban en 1934, los estudiantes de
origen campesino un año más tarde
ante las anomalías de la administra-
ción de las normales crean la Federa-
ción de Estudiantes Campesinos So-
cialistas de México, referente nacional
que ene el objevo de la defensa de
la educación y el normalismo rural.
Desde la aparición del Normalismo
y sus referentes de organizaciones,
el maestro normalista y rural ha ju-
gado un papel importante dentro
del movimiento social en México,pues en cada comunidad el maes
tro desempeña un papel no solo de
educador, sino de gestor y abogado
por la defensa de los derechos del
pueblo, la escuela normal se vuelve
escuela de dirigentes sociales campe-
sinos y sindicales. Durante los 60’s y
70’s la inuencia de la lucha de libe-
ración en los países lanoamericanosdentro de las normales, las ideas del
marxismo-leninismo, del socialismo y
el comunismo, empieza a generar una
idendad de lucha dentro del norma-
lista, dando también la pauta para que
en 1979 se gestara el movimiento ma-
gisterial surgiendo la Coordinadora Na-
cional de Trabajadores de la Educación
CNTE por la democrazación del SNTE.
Actualmente, la Reforma educava
propuesta por el Ejecuvo Federal de
Enrique Peña Nieto y aprobada por
el legislavo, ene como objevo
la esaparición de derechos al sector
magisterial, desapareciendo plazas
bases anteponiendo los contratos
temporales, pero para las escuelas
normales es la desaparición de es-
tas, planteando una reforma dentro
de los planes de estudio haciendo a
un lado el carácter social de la edu-
cación, planteando una educación decorte empresarial o por competencias,
imponiendo la lengua inglés como
obligatoria, reduciendo las matrícu-
las de las normales hasta en un 50 %.
En este contexto las normales del
país han desarrollado una lucha por
la defensa del normalismo, por el no
desaparecimiento de las normales, a
lo que los estados represores al ser-
vicio de la oligarquía han respondido
con el cierre en los úlmos años de
alguna de estas y la represión brutal
de otras, como el Mexe en Hidalgo y
Mactumactzá en Chiapas en 2003,
el asesinato de dos estudiantes en Ayo-
zinapa en Guerrero 2011, la represión
en 2012 de Tiripeo en Michoacán, lo
que demuestra que hoy en día el nor-
malismo es un obstáculo para concre-
tar la privazación de la educación.
En los úlmos días por el país las nor-
males han accionado de manera con- junta en diversos estados, pero aún
la lucha sólo se ha dado en el plano
económico, por las plazas automá-
cas, y sobre esa demanda se han
desarrollado algunas coordinaciones
estatales de normales, como en Chia-
pas, el accionar en el mes de marzo
del Frente Normalista por las plazas
automácas, la lucha que ha desarro-
llado el CENEO en Oaxaca en coordina-
ción con los universitarios de la UABJO
contra el alza del transporte y la toma
de las radios, las coordinaciones de
normales en Michoacán y la moviliza-
ción nacional de la FECSM en Chiapas.Hoy el normalismo es elemento es-
tratégico y tácco para fortalecer el
frente único dentro del sector estu-
dianl, y seguir en el proceso de acu-
mulación de fuerzas, hoy es cardinal
que el normalismo se acerque a otros
procesos estudianles, cualicando
sus comités y consejos estudian-
les hacia consignas de carácter po-
líco, impulsando dentro del sector
estudianl el encuentro nacional es-
tudianl y la huelga dentro de este
sector por la defensa de la educación
pública y contra la reforma educa-
va, acercando y acercándose a otrosreferentes de lucha como la CNTE.
A todos nuestros camaradas…
Hacemos un llamado a todos los
camaradas que pueden leer
nuestro periódico Vanguardia
Proletaria, instrumento de lucha y for-
mación políca en la lucha de clases, a
que no bajemos la guardia, ahora más
que nunca hay que estar rmes en la
pelea callejera, la embesda del nue-
vo régimen se viene con todo para esta
nueva etapa, y de ello ya se han hecho
notar algunos brotes, los aumentos en
el costo de las cosas, tanto alimentos
como energécos sigue siendo dañino
para la mayoría de la sociedad, la pre-
carización de las condiciones de traba-
jo y la falta de empleo así como los ba-
jos salarios y las jornadas largas son un
claro ejemplo de como el régimen está
haciendo hasta lo imposible por no per-
der su hegemonía sobre las clases tra-
bajadoras generadoras de la riqueza.
Por ello las movilizaciones de las cla-
ses explotadas que salen a las calles
a exigir lo que les ha sido arrebatado,
se hacen más frecuentes cada día,
los enfrentamientos con el aparato
represor del estado comienzan a ser
una expresión del poder que ene y
que está en toda disposición de usar
contra los que están en su contra.
La aprobación de las reformas estruc-
turales son otro fuerte golpe para la
sociedad, repercurá en todos los
ámbitos sociales, que de por si el
efecto de las que han sido aproba-
das ya se ha notado, modicaciones
a planes de estudio, rectores servi-
dores del estado, privazación de
recursos, entre otros. Son ejemplos
que han sido respondidos con mo-
vilización callejera y lucha de clases.
Nosotros desde la FES-Z también es-
tamos dando la batalla, intentando
romper con toda esa indiferencia y
apaa que existe hacia las situacio-
nes que enen que ver con aspectos
tanto sociales como polícos dentro
de la misma facultad, dicha actud
por parte de la comunidad en gene-
ral ha perdurado por poco más de 10
años, pero eso no ha sido obstáculo
para que compañeros conscientes de
la situación se organicen y comien-
cen a actuar por lograr que la comu-
nidad se interese por cuesones que
enen que ver con las condiciones
de estudio en las que se encuentran.
Actualmente nos encontramos lu-
chando por un ajuste a las cuotas que
se cobran a estudiantes por adeu-
dos de prestación de libros, puesto
que no se rinden cuentas claras de
a dónde va a parar ese dinero, cuan-
do se dice que es para el manteni-
miento de servicio bibliotecario y de
la universidad en general, y con lo
que respecta a esto tanto la biblio-
teca como la universidad siguen en
las mismas condiciones, de carencia.
Por ello mismo nos hemos dado a la
tarea de hacer ese trabajo de base
que se necesita para conocer la si-
tuación verdadera e idencar las
demandas más sendas de los com-
pañeros logrando constuir una mi-
nuta estudianl que sea avalada por
los estudiantes. De modo que se
ene preparado para la primera se
mana regresando de vacaciones rea-
lizar una acvidad para dar a conocer
esta minuta y cuya demanda central
es los cobros de la biblioteca, exigire-
mos un dialogo público con las auto-
ridades, en parcular con el director,
exigiendo una respuesta clara e inme-
diata de solución a nuestra minuta.
En dado caso de que no nos dé una res-
puesta inmediata a lo de la biblioteca,
se impulsara una huelga pagos, y para
ello ya está dialogando con los com-
pañeros bibliotecarios del sindicato
para que puedan apoyar la acvidad.
No debemos olvidar que estos pasos
que hoy damos son solo por lograr
nuestro objevo principal, la construc-
ción de una Organización Estudianl a
manera de Consejo General de Repre-
sentantes, que pueda ser un órgano
de poder estudianl, que sirva para la
toma de decisiones de manera co de-
mocráco, con carácter asambleísta
y de insurrección. Ese es nuestra meta
a largo plazo, luchar por ver edicada
esa estructura que va a permirles a los
estudiantes ser parcipes de las cosas
que enen que ver con la toma de de-
cisiones dentro y fuera de la facultad.
En ese tenor mandamos un saludo
fraterno y combavo desde el comité
de lucha de la FES-Z, que está sopor-
tando una situación de reujo que
pareciese no tener solución, a toda
la base de la UJRM a nivel nacional
y a todos nuestros lectores, a nues-
tras juventudes hermanas y personas
que se encuentran dando la bata-
lla en todos los rincones del mundo,
haciendo un llamado nuevamente
a no bajar la guardia y permanecer
alertas, organizados, disciplinados,
para construir el poder proletario…
¡JOVEN GUARDIA,
SIEMPRE EN GUARDIA!
“La táctica se ocupa de las ormas de lucha y de organizacióndel proletariado, de los cambios y de la combinación de dichas
ormas. Partiendo de una etapa dada de la revolución, latáctica puede cambiar repetidas veces, con arreglo a los fujos
y refujos, al ascenso o al descenso de la revolución “ J. Stalin Los undamentos del Leninismo - VII
Estrategia y táctica