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Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR Historia y Ciencias SocialesProfesor: Patricio Escobar Hernández
SEMANA 22 DE MAYO AL 26
CONTENIDOS TRABAJADOS PROGESO: IMPERIALISMO
CONTENIDOS PRÓXIMOS EXPANSION TERRITORIAL CHILENO SEGUNDA MITAD DELSIGLO XIX
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Cátedra, texto y material audiovisual
EVALUACIONESIº SEMESTRE
I B: 6 de junio
OTROS ATENCIÓN DE APODERADOS JUEVES 16:15
TEMARIO:
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR Inglés, 1o Medio A y B
SEMANA May 22 - 26
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Apply material from Unit 3 to develop accuracy of use.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Review material in preparation for Test, Unit 3
Test Contents, Unit 3I. Vocabulary
A. EnvironmentB. Materials
II. GrammarA. Comparatives and SuperlativesB. Indefinite Pronouns
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Student Book: AchieversWorkbook: AchieversMultimedia resourcesStudent notebookBoard Exercises
EVALUACIONESPrimer Semestre
1MA 1MBWednesday, March 22nd,Reading Quiz
Wednesday, March 22nd,Reading Quiz
Wednesday, March 29th, TestUnit 1
Friday, March 31st, Test Unit1
Monday, April 10th, ReadingQuiz
Tuesday, April 11th, ReadingQuiz
Wednesday, April 26th, Test,Unit 2
Tuesday, April 25th, Test, Unit2
Wednesday, May 10th,Reading Quiz
Tuesday, May 9th, ReadingQuiz
Wednesday, May 31st, Test,Unit 3
Friday, June 2nd, Test, Unit 3
OTROS
Hugh Browder: Profesor de Inglés, 7o y8o Básico, 1o MedioHorario de atención a apoderados: losviernes de 8:00 a 9:30Correo: hshelton@profesor.stls.cl
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR Lenguaje y comunicación
SEMANA 22 Mayo – 26 Mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
AE 03 Escribir poemas en los que utilizan diferentes recursos líricos para expresarse, como:› figuras literarias› estrofas y versos› rima.AE 04 Revisar y reescribir los textos escritos para aumentar su capacidad expresiva:› comprobando el propósito expresivo del poema con sus compañeros› marcando los elementos que sea necesario corregir› reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado.AE 05 Utilizar un léxico variado y preciso para enriquecer los versos que escriben.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
AE 03 Escribir poemas en los que utilizan diferentes recursos líricos para expresarse, como:› figuras literarias› estrofas y versos› rima.AE 04 Revisar y reescribir los textos escritos para aumentar su capacidad expresiva:› comprobando el propósito expresivo del poema con sus compañeros› marcando los elementos que sea necesario corregir› reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado.AE 05 Utilizar un léxico variado y preciso para enriquecer los versos que escriben.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
- Identifican los elementos del genero lirico- Tomar apuntes.- Investigar citas de diversos autores.- Leer y analizar diversos poemas.- Escribir un poema y un caligrama con indicaciones previas.- Releer sus poemas identificar elementos del genero lirico.
EVALUACIONES - Prueba de diagnóstico.- 29/03: Evaluación lectura complementaria.- 12/04: Prueba de Unidad- 18/04: Control Taller- 24/04: Evaluación lectura complementaria.- 04/05: Prueba de Unidad- 16/05: Control Taller- 31/05: Evaluación lectura complementaria.- 07/06: Prueba de Unidad- 13/06: Control Taller- 28/06: Evaluación lectura complementaria.- 26/07: Evaluación lectura complementaria.
OTROS - El estudiante se debe presentar con el libro de lectura complementaria y libro de Lenguaje ycomunicación todas las clases.
- Se solicita para taller libro Ziemax de lectura comprensiva.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR Matemática, 1° medio A-BMiss Nancy Morales Hernándeznmorales@profesor.stls.cl
SEMANA 22 al 26 de mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
OA3: Desarrollar los productos notables de manera concreta,pictórica y simbólica:• Transformando productos en sumas y viceversa.• Aplicándolos a situaciones concretas.• Completando el cuadrado del binomio.• Utilizándolas en la reducción y desarrollo de expresionesalgebraicas.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
OA3: Desarrollar los productos notables de manera concreta,pictórica y simbólica:• Transformando productos en sumas y viceversa.• Aplicándolos a situaciones concretas.• Completando el cuadrado del binomio.• Utilizándolas en la reducción y desarrollo de expresionesalgebraicas.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS Términos semejantes
Adición y sustracción de expresiones algebraicas Multiplicación de expresiones algebraicas Comprender resolución de binomio al cuadrado y suma
por dieferencias
EVALUACIONES 1° A y B Prueba miércoles 24 de mayo
OTROS
Saint Louis SchoolDirección Académica
Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.
SECTORARTES MUSICALES I MEDIO A-B
SEMANA 22 AL 26 DE MAYO
CONTENIDOS TRABAJADOS Interpretar repertorio diverso a una y más voces, conprecisión rítmica y melódica, incorporando como guía eluso de medios de registro y transmisión, en lapresentación de su quehacer musical. (OA 4)
CONTENIDOS PRÓXIMOS Interpretar repertorio diverso a una y más voces, conprecisión rítmica y melódica, incorporando como guía el usode medios de registro y transmisión, en la presentación de suquehacer musical. (OA 4)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-El ritmo y secuencias-Forman grupos de batucadas con instrumentos que disponela sala y los aportes de cada uno.-Crean secuencia con variados instrumetos
EVALUACIONES1º SEMESTRE
EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1-RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS ACÚSTICASDE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES-TRABAJO EN GRUPO PRÁCTICA INSTRUMENTAL-EVALUACIÓN.
OTROS:TRAER: Una tinaja de pinturaVACIA o macetero grande.-Cinta de embalajetransparente- Maderos como baquetas
ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUESUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL (GUITARRA, TECLADO, FLAUTA,METALÓFONO O MELÓDICA) CUADERNOS DEPAUTA Y MATERIA TODAS LAS CLASES
MATERIALES PARA LA CLASE:- Una tinaja de pintura VACIA o macetero grande.-Cinta de embalaje transparente- Maderos como baquetas
Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫
Profesor: Marcelo Mesina O.
Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical
I° MEDIO A-B
Unidad: 1Fecha: MayoObjetivos Aprendizaje: Interpretar repertorio diverso a una y más voces, con precisiónrítmica y melódica, incorporando como guía el uso de medios de registro y transmisión,en la presentación de su quehacer musical. (OA 4)
Actividad: Crean secuencias rítmicas con variados instrumentosIndicadores:
INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura rítmica creada en clases2) Logra coordinar secuencia rítmica instrumental3) Mantiene un pulso constante durante la ejecución4) Acompaña coordinadamente con otros instrumentos5) Percute la secuencia rítmica con fiato6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Crea dos a más rítmos diferentes en su secuencia8) Mantiene fluidez y continuidad9) Se percibe claridad en la percusión de su trabajo
INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta isntrumento solicitado para percutir4) Práctico en cada clase observado.
Puntaje: Total: 52 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0
60% 31 = 4,0
Nombre: Nota:
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR Ciencias Naturales - QuímicaSEMANA 22 al 26 de mayo.
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Unidad II. Relaciones cuantitativas.- Evaluación C1.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Revisar evaluación C1.- Realizar cálculos asociados al mol y al volumen
molar.ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
PPTGuías de ejercicios.
EVALUACIONES1º SEMESTRE
1° A:- Jueves 06 de abril. OK.- Jueves 18 de mayo. OK.
1° B:- Miércoles 05 de abril. OK.- Miércoles 17 de mayo. OK.
Evaluación C2: Lunes 19 de junio.OTROS
Tecnología Miss Cecilia Vargas Página 1/1
COLEGIO SAINT LOUIS SCHOOLASIGNATURA: TECNOLOGIACURSO: I MEDIOPROFESORA: MISS CECILIA VARGAS
CURSO: IMA y B
SECTOR TECNOLOGIASEMANA 22 al 26 de MayoCONTENIDOSTRABAJADOS
OA 1Identificar oportunidades o necesidades personales, grupales o locales queimpliquen la creación de un servicio, utilizandorecursos digitales u otros medios
CONTENIDOSPRÓXIMOS
OA 2Desarrollar un servicio que implique la utilización de recursos digitales u otrosmedios, considerando aspectos éticos, sus potenciales impactos y normas decuidado y seguridad.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Primera clase: Diseño y elaboración de sobre y carpeta institucional, conlogotipo de la empresa creada “Empresa educacional”Trabajo de investigación.Segunda clase: Diseño y elaboración de tarjetas de presentación y hojainstitucionalTercera clase: Construcción primera etapa de material pedagógico
EVALUACIONES2º SEMESTRE
Evaluación: 25/26 de Mayo
OTROS Para la próxima clase:Cuaderno de la asignaturaPendrive de la asignatura.Materiales escogidos por los alumnos para construcción de material pedagogicodiseñado por los alumnos
SE RECUERDA A LOS APODERADOS QUE SÓLO SE EVALUAN TRABAJOSREALIZADOS EN CLASE Y POR LOS ALUMNOS. SIENDO EVALUADO ELPROCESO DE TRABAJO CLASE A CLASE Y EL RESULTADO DE ESTEPROCESO, PARA ELLO ES VITAL LA RESPONSABILIDAD EN CUMPLIRCON TRABAJO EN CLASE Y PRESENTAR CUADERNO DE ASIGNATURA;REGISTRAR EN ÉL CONTENIDOS Y CUMPLIR CON MATERIALESSOLICITADOS.
Tecnología Miss Cecilia Vargas Página 2/1
COLEGIO SAINT LOUIS SCHOOLASIGNATURA: TECNOLOGIACURSO: I MEDIOPROFESORA: MISS CECILIA VARGAS
PAUTA DE EVALUACION I MEDIO
INDICADOR CONCEPUTAL N/O(0)
N/L(1)
R(2)
L(3)
1 Comprende y explica que es la imagen corporativa de una empresaINDICADOR PROCEDIMENTAL
2 Construye sobre con las medidas dadas3 Incorpora color y diseño institucional al sobre4 Incorpora logotipo al sobre5 Construye carpeta con las medidas dadas6 Incorpora color y diseño institucional a la carpeta7 Incorpora logotipo a la carpeta8 Construye maletín con las medidas dadas9 Incorpora color y diseño institucional al maletín10 Incorpora logotipo al maletín11 Diseña tarjeta de presentación con las indicaciones dadas12 Incorpora color y diseño institucional a las tarjetas de presentación13 Incorpora logotipo a las tarjetas de presentación14 Señala nombre y cargo a cada tarjeta de presentación15 Indica una dirección, mail y número telefónico en la tarjeta de presentación16 Imprime dos tarjetas por integrante del grupo17 Diseña hojas tamaño carta con las indicaciones dadas18 Incorpora color y diseño institucional a las hojas tamaño carta19 Incorpora logotipo a las hojas tamaño carta20 Imprime dos hojas tamaño carta21 Cuida la presentación de su trabajo22 Entrega trabajo terminado
INDICADOR ACTITUDINAL23 Envía diseño de tarjetas y hoja carta vía mail24 Trabaja en cada clase de acuerdo con los objetivos establecidos25 Presenta materiales en cada clase.26 Entrega en el plazo fijado
PUNTAJE TOTAL 78 PUNTOSPUNTAJE OBTENIDO
NOTAN/O: No observadoN/L: No logradoR: RegularL: Logrado
SECTOR Artes Visuales 1° medio B
PROFESOR/A Jetzabel González Farías
CORREO jgonzalezf@profesor.stls.cl
SEMANA 22-26 de Mayo
CONTENIDOSTRABAJADOS
Interpretar un paisaje por medio de la pintura y las manchas.
CONTENIDOSPRÓXIMOS
Interpretar animales y su entorno a través de texturas visuales.
Block ¼ doble fazRegla 60 o 40 cm.Porta minaGoma de borrarImagen a color, de un animal en medio de un paisaje.Lápices óleo pastel.
EVALUACIONES1º SEMESTRE
N° TRABAJO FECHA1 Paisaje con intervención humana, con
aplicación de achurados.04 de Abril
2 Interpretación de un paisaje, por mediode la pintura.
02 de Mayo
3 Interpretar texturas del entorno animal 30 de Mayo4 Bodegón, con aplicación de la teoría del
color.27 de Junio(coef.2)
Otros
Saint Louis SchoolDirección Académica
Evaluación de Artes Visuales N° 3
1° Medio
Unidad: Descubriendo las posibilidades expresivas y creativas de loselementos que constituyen el entorno natural.
Objetivo De Aprendizaje: Registrar las texturas del pelaje de animales, con pastelgraso.
Nombre: ……………………………………………………… Curso: 1° Medio B
Fecha: ……………………….. Puntaje: ………./40 Nota: (………………)
N° Indicadores NL PL L TL1 Dibuja un animal, en medio de un paisaje, utilizando todo el
espacio del soporte (hoja de block ¼)2 Demuestra habilidad técnica en la forma de dibujar3 Pinta el animal con lápices pastel graso4 Pinta creando texturas (sobrepone capas de colores diferentes)5 Pinta aplicando luces y sombras.6 Pinta la figura y el fondo.7 Demuestra habilidad técnica en la forma de pintar (las texturas
se relacionan con las formas que representan)
8 Presenta el trabajo en la fecha indicada.
9 Cumple con los materiales en todas las clases
10 Trabaja en clase, demostrando avances.
Puntaje ideal 40
No Logrado ParcialmenteLogrado
Logrado Totalmente Logrado
1 2 3 4
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR Biología
SEMANA 15 – 19 Mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Celebración día del alumno
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Describir conceptos generales de taxonomía
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Clase equilibrio puntuado: actividad cuestionario y actividades deautoevaluación de aprendizajes: P.46
EVALUACIONESPrueba 2: Lunes 29 de Mayo
OTROS Se recalendariza prueba 2 (del 22/05 al 29/95), por actividades deldía del alumno.
SECTOR Educación Física Damas I° MedioBasquetbol
PROFESOR/A Airam Nerea PérezCORREO aperez@profesor.stls.clSEMANA 22 al 26 de MayoCONTENIDOS TRABAJADOS Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personal
para alcanzar una condición física saludable, desarrollando laresistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y laflexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan deentrenamiento
CONTENIDOS PRÓXIMOS Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personalpara alcanzar una condición física saludable, desarrollando laresistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y laflexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan deentrenamiento
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Iniciación al deportePasesLanzamientoDefensa y ataqueSecuencia técnica
1º SEMESTRE Vida Activa y Saludable 20 de abrilBasquetbolGimnasia Rítmica / Yoga.Higiene personal
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de ED. Físicacon buzo del colegio.Además cumplir con su higiene personal en el caso deno cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA
Saint Louis SchoolDirección Académica
Saint Louis SchoolDirección Académica
VARONES
SECTOR Educación Física
SEMANA 22 de Mayo
CONTENIDOSTRABAJADOS Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas de locomoción,
manipulación y estabilidad en, al menos: un deporte individual.
CONTENIDOSPRÓXIMOS Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas de locomoción,
manipulación y estabilidad en, al menos: un deporte individual.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Saltos al cajón con diferentes estilos (paloma, salto del ladrón, salto del tigre, handvolt, etc)
Práctica de saltos y corrección de posturas.
EVALUACIONES1º SEMESTRE
I°A06-04-17: Acondicionamiento Físico25-05-17: Gimnasia29-06-17: Handbol
I°B07-04-17: Acondicionamiento Físico26-05-17: Gimnasia30-06-17: Handbol
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los alumnos al final de lajornada de educación física, deben BAÑARSE en las dependencias establecidas porel colegio. Por lo tanto, es de suma importancia que los alumnos traigan sus útilesde aseo, los cuales son: Toalla, sandalias, polera de cambio y antitranspirante.“NO HAY EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”
SALTO EN CAJÓN
Nombre del alumno: ____________________________________________
Curso: _____________ Puntaje: _________ Nota: __________
INDICADORES CARRERAPREVIA
RECHAZO APOYO DEMANOS
PASADA ENCAJÓN
RECUPERACIÓN
SALTO TIGRE
INDICADORES CARRERAPREVIA
RECHAZO APOYO DEMANOS
PASADA ENCAJÓN
RECUPERACIÓN
HANDVOLT
INDICADOR 1 2 3AUTOEVALUACIÓN Trabaja de manera
deficiente durante launidad sin mostrarmayor interés en la
evolución de su trabajo
Trabaja durante launidad, sin embargo nomuestra mayor interés
en la mejora de sutrabajo
Trabaja de maneradestacada durante launidad, demostrandoconstantemente una
evolución en su trabajo
Insuficiente1
Regular2
Suficiente3
Realiza condificultad lamaniobra.
La maniobra esadecuada, pero
presenta algunasfalencias
La maniobra se realizasin ningún tipo de
dificultad
INDICADORES CARRERAPREVIA
RECHAZO APOYO DEMANOS
PASADA ENCAJÓN
RECUPERACIÓN
SALTO PIERNASSEPARADAS
Saint Louis SchoolDirección Académica
ediaz@stls.cl
SECTOR FISICA 1° Medio
SEMANA 22 al 26 de Mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
-- Unidad 2 La luzQue es y cómo se comporta la luzComportamiento de la luz.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
E l espectro electromagnéticoLa cámara oscura.Propagación de la luz.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Data, PDF del sonido (Aula virtual), rainbow, instrumentosde laboratorio, libro del estudiante.
EVALUACIONES1º SEMESTRE
1° A: 05/04 ; 07/06; 19/06 ( Coef 2)
1° B: 06/04; 08/06; 19/06 ( coef 2)
OTROS Los alumnos deben ingresar con delantal blanco a clases delaboratorio cuando sea necesario
Trabajaremos en la construcción de una cámara oscura, por loque los alumnos deben traer los siguientes materialesPapel diamante ( 20x20 cm)Huincha de papel engomadaTijeras.