S3 fuentes de recolección de información

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Fuentes de Recolección de Información

ESTADÍSTICA I

Quiz – Fuentes de recolección de información

De acuerdo a lo consultado acerca de fuentes de recolección de información, señale:

En términos generales, las fuentes de recolección de información pueden clasificarse en: ______________________ o ______________________.

Enuncie tres ejemplos para cada clasificación de las fuentes de recolección de información.

ClasificaciónFuentes

primariasFuentes

secundarias

Contacto con el objeto de análisis

Investigación

Nível Epistemológico

Nível Teórico Nível Metodológico

Nível Técnico

Formulamos preguntas y los

objetivos generales

Construcción teórica Definen técnicas

de recolección de información

Resultados, a partir de un análisis se procede a concluir

Recolección de informaciónNivel metodológico

• Define procedimientos (Diseño).

Técnicas de recolección

• Selección• Aplicación• Codificación

Prueba piloto

EncuestaBúsqueda sistemática

Se pregunta acerca de los datos, sin alterar el orden o

contenido.

Proporciona gran cantidad de información.

Se tiene control y precisión sobre las variables que se

miden.

Elevados costos en la aplicación del instrumento.

Diseño del formulario y muestra.

Aplicación del instrumento.Registro de datos.

Tipos de preguntas

Abiertas• Las respuestas no se

obtienen por alternativas predeterminadas.

• Fáciles de elaborar pero difíciles de codificar.

• La tabulación varía de acuerdo a quien lo realice, más expuesta a la manipulación.

• Encuesta menos superficial (Actitud)

Cerradas• El investigado elige la

respuesta entre varias alternativas.

• Compleja redacción, fácil de responder y codificar.

• Tabulación precisa. • No se da lugar a la

subjetividad (Transcripción e interpretación).

Semi abierta / Semi cerrada

(Otros, cuáles, por qué)

Recomendaciones Encabezado (Presentación, objetivos de la investigación, instrucciones, agradecimiento).

Información que pueda ser procesada de manera sencilla.

Redactar de manera precisa y clara.

No dar lugar a ambigüedades en las preguntas o respuestas.

Ordenar y numerar las preguntar por temáticas.

Suministrar información adicional (ayuda) que contextualice al encuestado

Palabras claves, escalas de medición.

Extensión corta.

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