Post on 22-Apr-2018
Reunió Pares 4t. EP
BARCELONA, setembre de 2012
DIRECTORADE PRIMÀRIAMónica López
TUTORA 4t AMeritxell Donaire
TUTORA 4t BVictòria Soler
TUTORA 4t DJoana Domingo
RESPONSABLEGABINET PSICOPEDAGÒGICCarme Cámara
COORDINADORA DE CICLE MITJÀMeritxell Donaire
TUTORA 4t CAnna Blay
VISIÓ I MISSIÓ DE L’ESCOLA
Volem ser una comunitat educativa oberta a la societat, més enllà del barri amb un projecte pedagògic propi, basat en la qualitat i la millora contínues, que fomenta la capacitat de raonament i la creativitat a partir del treball departamental, la cohesió entre les etapes i el compromís família-escola. Recolzant, reconeixent i donant recursos a les persones que fan això possible.
Volem educar alumnes amb un bon nivell acadèmic i en valors cristians, en l’esforç, l’esperit de superació, les responsabilitats, la disciplina i la solidaritat perquè esdevinguin persones competents i compromeses, apostant per un projecte trilingüe, les noves tecnologies i la innovació metodològica.
Curs 2012-2013 Certficació ISO 9001
EDUCACIÓ EN VALORS
• En aquest sentit, doncs, l’escola aposta d’una manera important per l’educació en valors, un projecte TRANSVERSAL, de totes les etapes educatives.
• En el curs 2011-12 va ser Jo, tu, els altres i el món. Pren consciència!.
Activitats a EI-EP: Elaboració del lema i el mural de les lletres de la porta de l’entrada, siluetes (entrada de l’escola), les dues cantates: El follet valent i La Ciutat i la lluna.
Activitats a ESO: Joc de la desigualtat i la solidaritat, activitats webs (Metges sense Fronteres), cinefòrum de la pel·lícula Invisibles, rol del viatge.
Activitats conjuntes: Campanyes de recollida de roba i aliments, visita de centres o institucions, ONG’s.
VALORS
VALORS
VALORS
VALORS
VALORS
EDUCACIÓ EN VALORS
Curs 2012-13
Creixem!
• visiteu l’apartat Eduquem en valors al web de l’escola.
DEPARTAMENT PSICOPEDAGÒGIC A PÀLCAM
• Actualment el Departament Psicopedagògic està format per:
– Montse Poch - Educació Infantil– Carme Càmara - Educació Primària– Alicia González - Educació Secundària
• La tasca del departament ha de ser la de donar el seurecolzament als tutors i professors en l’atenció a ladiversitat, i la de col·laborar amb les famílies.
• L’atenció a la diversitat comença a l’aula i ha d’estar present entotes les nostres actuacions.
• En determinades situacions amb aquesta atenció a l’aula no n’hihaurà prou i serà, doncs, el moment de prendre mesuresespecífiques.
DEPARTAMENT PSICOPEDAGÒGIC A PÀLCAM
• En general el departament psicopedagògic ha d’exercir el rol demediador entre els diferents àmbits d’actuació.
• Els àmbits d’actuació són:1. Àmbit d’alumnes i famílies.2. Àmbit d’aula.3. Comissió atenció diversitat (CAD)
1. Àmbit d’alumnes i famílies
Valoració Valoració de competències i necessitats educatives d’alumnes amb dificultats.
Seguiment Seguiment al llarg de l’escolaritat dels alumnes amb necessitats educatives especials.
Orientació Orientació de les sortides professionals dels alumnes amb més dificultats.
Seguiment i coordinació coordinació amb professionals externs al centre queatenen l’alumne/a amb dificultats:
••CSMIJCSMIJ: Centre Salut Mental Infantil i Juvenil: Centre Salut Mental Infantil i Juvenil•CDIAP: Centre Desenvolupament Infantil i Atenció Primerenca••EAIAEAIA: Equip Atenció a la Infància i l’Adolescència: Equip Atenció a la Infància i l’Adolescència•ICASS: Institut Català d’Assistència i Serveis Socials
Orientació a les famíliesOrientació a les famílies en el marc de la responsabilitat compartida en l’educació dels seus fills.
EntrevistesEntrevistes amb la família de l’alumne/a, individualment o bé encol·laboració amb el/la tutor/a.
– Orientació al tutor/atutor/a en relació a un determinat alumne/aamb NEE -Necessitats Educatives Especials- per tald’adaptar la resposta educativa que s’hagi de donar a l’aula:adaptacions curriculars, aspectes organitzatius i/o de suport.
– Assessorament en relació a dinàmiques de grups i/o en relació a situacions de conflicte.
2. Àmbit de l’aula
1 - Objectius Generals1 -
1. Adaptació al nou ritme, horari, metodologia.
2. Formació integral com a persona: capacitat de comunicació, expressió, raonament.
3. Comunicar la importància dels valors humans: cooperació, tolerància, amabilitat,
4. Comprensió Iniciació en els continguts culturals: gramàtica, lectura, escriptura, matemàtiques, coneixement del medi...
5. Adquisició d’hàbits de convivència, ordre, neteja, alimentació, interès...
6. Coordinació entre la família i l’escola.
1.2 – Hàbits Bàsics
Mirar les persones quan parlen
Respectar el silenci
Demanar les coses amb educació i donar les gràcies
Saber escoltar amb atenció
HABITS SOCIALS HABITS DE TREBALL HABITS D'ALIMENTACIÓ HABITS PERSONALSD'ORDRE I AUTONOMIA
NEN
• Fer la feina amb bon ritme.
• Seguir les pautes marcades en les feines
• Interessar-se pel propi treball i pel dels altres.
• Participar en les activitats.
Han de saber menjar de tot.
Cal que, utilitzin correctament els coberts.
Han de estar ben asseguts.
Cal que masteguin correctament els aliments.
• Cal fer-los responsables de les seves coses.
• Ser puntuals. • Saber utilitzar
el lavabo. • Cal que tinguin
cura de la higiene.
2 – OBJECTIUS per MATÈRIESCATALÀ CASTELLÀ,
Objectius:
Emprar les llengües a nivell oral i escrit com a font d’informació.
Material:
•llibres de text.
•llibretes d’exercicis.
•llibre de lectura.
Avaluació:
•S’avaluen els dictats i els exercicis que es fan a classe
•Es fa una avaluació continuada de l’evolució de l’alumne
•Controls
2 – OBJECTIUS per MATÈRIESANGLÈS
Objectiu: Aprendre un nou
idioma a partir d’una
metodologia més lúdica per tal d’assolir els conceptes més
importants. Material:
•llibre de text,
•llibre d’exercicis.
•llibre de lectura.
•llibreta d´exercicis.
2 – OBJECTIUS per MATÈRIESMATEMÀTIQUES
Objectius:
•Lectura i escriptura dels números.
•Realització d’operacions concretes
( + / - / x / : ).
•Realització de càcul mental senzill.
•Inici en l’ús dels nombres romans decimals i fraccions.
•Sistema mètric( unitats de longitud, capacitat i massa)
•Sistema monetari
•Resolució de problemes
•Raonament lògic.
Material:
•llibre de text,
•llibreta d’exercicis.
2 – OBJECTIUS per MATÈRIESCONEIXEMENT del MEDI
Objectius:
Conèixer allò que ens envolta a partir de l’experimentació i l’expressió oral.
Treballar l’hàbit d’estudi
Material:
•llibre de text.
•exercicis a la llibreta que amplien el que es treballa a classe
3 - Sortides
• Portar el xandall de l’escola
• Motxilla petita en cas d’excursió de tot el dia
• Paper d’assistència signat
• Què NO esmorzar?– Productes làctics
RECOMANACIONS
3 - Sortides
• Teatre• Convivències• Sortides• Colònies
ACTIVITATS
4 – Festes Populars
• Cantada de Nadales i Titelles
• Carnestoltes• Cursa Atlètica• 12 hores de bàsquet• Declamació de
Poesies• Primera comunió
CELEBRACIONS
4 – Altres Activitats
• Reciclem paper• Recollida de roba,
joguines i aliments al Nadal
• Representació teatral, actuació instrumental i coral
5 - Recomanacions
PUNTUALITAT: La puntualitat és un hàbit que cal treballar. És
necessari que arribin a l’hora ja que es trenca el ritme de treball.
RETARDS I ABSÈNCIES: Cal justificar per escrit a l’agenda
MEDICAMENTS: Millor indicar nom, hora, dosi a administrar
ROBA: Cal que la roba estigui marcada
•La bata ha de portar el nom i dur-la neta dilluns. Dijous la
portaran els de mitja pensió.
•Cal portar l’equip d’esport i el de natació el dia que toca
5 - Recomanacions
SORTIDES:
•Les sortides són a les 12’50 i a les 16’45 h, pels alumnes de 4t.
•Al migdia surten per la porta principal, per la tarda surten per la
porta No. 6.
•Els professors han de controlar l’ordre i vigilar l’entrega d’alumnes.
ANIVERSARIS: Per tal d’evitar diferències, preguem que si fan
alguna celebració fora de l’escola, NO es donin les invitacions dintre
del recinte escolar.
AVISOS: Preguem avisin per escrit a l’agenda qualsevol incidència: si
no es fa esport, piscina o activitats extraescolars així com dietes.
6- Mitjans de comunicació
• Entrevistes: mínim 2 durant l’any• Agenda Escolar: l’han de portar CADA DIA. • Avaluacions: 1 informe cada trimestre
• Web Pública de l’escola• Suggeriments i reclamacions• AMPA
Dies Festius
• 2 de Novembre• 7 de Desembre (Pont de la
Immaculada C.)• 11 de Febrer• 17 de Maig
Conclusions