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Zaragoza, 24 de ENERO 2013

IV Jornada :

PROPUESTAS A LOS RETOS DE LA ESCUELA DE

HOY: EDUCACIÓN Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

1

Autoridades de la Mesa Redonda: Importancia de los medios de

comunciación en la educación

“Esfera de los afectos”

Consejera de Educación

2

Medios de comunicación como

herramienta educativa

Elemento

curricular formal

Uso ocasional

como noticias,

imágenes, etc.

3

Mesa Redonda

Celebración San Fco. de Sales (Patrono de los

medios de comunicación).

Preguntas:

¿Responden los medios a la formación?

¿Informan o crean estados de opinión?

¿Sabemos aprovechar los recursos que nos

ofrecen los medios de comunicación en la

escuela?

4

Anécdota del

caso de la niña

con SIDA o

modelos

anoréxicas

Código deonto-

lógico

5

En otras ocasiones

se hace demasiado

énfasis en sucesos

episódicos.

Medios de

comunicación

como

CONTRAPODER

6

En alguna intervención: Se prioriza

el escándalo sobre la información

Excesivo peso de las “presiones

externas”

7

Otra intervención más optimista:

Periodismo más libre, no siempre hay teorías

conspiratorias

8

Medios de comunicaciòn como CONTRAPODER.

ejemplos de la importancia de las redes sociales en la

sociedad actual

9

El Rey: "Lo siento mucho, me he equivocado y no volverá a

ocurrir"

10

LA MEJOR NOTICIA NO ES LA MÁS RÁPIDA.

ES LA QUE SE CUENTA MEJOR

11

Opiniones de los

niños:

Aumentar contenidos

educativos y

documentales

Eliminar telebasura

Critican contenidos

violentos y negativos

12

¿Están cumpliendo los medios para

informar ? ¿Para transmitir valores?

13

Los medios no tienen tanto poder. Según Luis del

Val

14

Internet versus prensa

escrita

15

Luis del Val

1. El primer agente de Educación es la familia 2. Ejemplos de experiencias emocionales 3. Valor de los libros y las cartas tradicionales

4. NUNCA HEMOS TENIDO TANTOS MEDIOS PARA

COMUNICAR Y TAN POCAS COSAS PARA DECIR LUIS DEL VAL: PERSONA EMOCIONAL: Buena capacidad

para transmitir emociones, sentido del humor, buen comunicador

16

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Los nativos digitales tienen más habilidades para procesar la

información para tomar decisiones rápidas y amalgamar una gran

cantidad de estimulos sensoriales. Dificultad para interpretar mensa-

jes emocionales.

Los inmigrantes digitales han desarrollado más las aptitudes lectoras,

más atención, reconocen mejor las expresiones faciales y más

capacidad de relación interpersonal.

18

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Os esperamos