Post on 09-Jul-2015
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Internet Responsabilidad de los padres
Nohemí Lugo. Directora del Depto. De Comunicación y Arte Digital. nlugo@itesm.mx
Por Marvin PA . CC
Inquietudes
contexto
Uso de internet en México (2011)
40 millones
de usuarios.
Fuente: World Interjet Project, México.
23% el hogar
21% trabajo.
40% MENOS DE 19 AÑOS.
21% Menos de 25 años.
61%
¿Qué hacen en internet?
• Revisar correo, acceder a Messenger, mandar documentos por correo.
• Las redes sociales tuvieron un incremento muy alto este año. 70%
• En el estudio no aparece “jugar”.• Internet supera en no. De horas a la televisión, pero la familia
supera a internet.
Nativos digitales
Nuestros hijos son nativos digitales
• Nosotros somos migrantes.
• O tal vez no lo usamos.
Miedo.
• El miedo es el mismo con la televisión.
• Teoría aguja hipodérmica.
• Efectos de los medios (corto y largo plazo).
• Usos y gratificaciones.
• Mediaciones.
Características de los nativos digitales• Reciben la información rápidamente
• Les gusta el trabajo en paralelo y la multitarea
• Prefieren imágenes a texto.
• Prefieren el acceso aleatorio.
• Funcionan mejor cuando trabajan en red.
• Prosperan con la satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes.
• Prefieren los juegos al "trabajo serio" (Prensky, 2001)
• Dominio de los medios de producción digital: uso de las tecnologías para incrementar su capacidad creativa.
• Su capacidad de difusión y conocimiento creativo: desde la globalidad: el mundo como su única frontera.
• Hacen un uso de la Red con tendencia socializadora. • Sus técnicas de aprendizaje: a través de la Red y con la Red. • Lo digital es de una importancia máxima en su día a día. • Necesidad constante de sentirse comunicados, se encuentren
donde se encuentren. • Progresan siempre a través de la exploración. • Presentan una capacidad de actualización constante.
Fuente: “Una taxonomía del término nativo digital. Nuevas formas de relación y de comunicación”.
¿cuál es nuestra responsabilidad?
Responsabilidad
Oportunidades
Riesgos
Pensamiento crítico, creatividad, conexión, información, participación ciudadana, interés en los otros, interculturalidad, idiomas.COMPARTIR
•Seguridad. Acoso de adultos, cyberbullying entre compañeros, acceso a contenido inapropiado para su edad. •Privacidad: propia exhibición, información personal. •Adicción. Desconexión.• Localización. (redes como 4square).
Jugar. Resolución de problemas.Adoptar diferentes identidades: improvisación, flexibilidades, descubrimiento.Simulación. Construir modelos dinámicos de procesos relacionados con el mundo real.Apropiación. Habilidad de conjuntar ideas y hacerlas propias. Multitareas. Escanear el propio ambiente y cambiar de enfoque.Interactuar significativamente con herramientas que expanden capacidades mentales.Inteligencia colectiva. Compartir conocimiento con otros. Pensamiento crítico.Negociación.Perspectivas múltiples.
Fuente: Challenges of a Participatory Culture.
Responsabilidad
Disminución de la brecha digital. ¿Por qué nos toca hacer algo al respecto?
• Cuantitativa vs. Cualitativa.
• Qué significa de manera individual y a nivel país.
• Participación ciudadana.
Algunas estrategias específicas
• Jugar el juego.• Redes sociales y respeto. • Investigar sobre bloqueos de contenido y características de
juegos en línea (interacción).• Configuración de redes sociales. • Conocer las categorías de videojuegos. • Pasar tiempo juntos. • Impulsar pensamiento crítico. • Tiempo solo y acompañado: ubicación de los equipos en
casa, regulación de dispositivos móviles. Cuidado con la geolocalización.
• Alfabetización digital: propia y para los hijos.
¿es esto nuevo?
video
Internet
está lleno de
nosotros mismos
Recursos
• Redes sociales solo para niños
• Guía para padres sobre Facebook. (SEP. Traducción del inglés).
• Bloqueo de contenidos dirigidos para adultos.
• Bloqueo de contenidos desde los navegadores
• Retos de la cultura participativa (en inglés)
nlugo@itesm.mxhttp://nohemilugo.net
Nohemí Lugo. Directora del Depto. De Comunicación y Arte Digital.