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Instituto Estatal para la Educación de los Adultos
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REPORTE DE CAMPAÑA Días 15, 16 y 17 de julio de 2011
Región Ciénaga Coordinación de Zona 06 con sede en Ocotlán
Hemos salido desde Guadalajara Marcelo Ramos Ortega y yo, hacia La Barca, Jalisco.
Ahí en el centro de la pequeña ciudad de aproximadamente 65, 000 habitantes, dedicados
en su mayoría al sector de servicios y agricultura.
La Barca, según datos del INEGI
El 90.04%2 de la población es alfabeta, de los cuales el 25.22%
5 ha terminado la educación
primaria. El municipio cuenta con 33 preescolares, 56 primarias, 17 secundarias 3 bachilleratos,
1 universidad y 5 centros de capacitación para el trabajo.6
40 mil habitantes se encuentran en la cabecera municipal de los cuales hay según datos
de los técnicos 4 mil en estado de analfabetismo.
Municipio de birria tatemada, quesos, crema y requesón
Nos encontramos con tres sedes de aplicación, una en los portales de la presidencia
municipal en donde también se ubica la biblioteca pública altamente tecnificada con 10
computadoras, pero están aplicando en papel. Se nota poca afluencia, el técnico docente
Alvaro Alejandro Aranda Marron, dice que la gente en la cabecera municipal es apática y
que ha estado trabajando en comunidades rurales, el espacio de la biblioteca puede ser
aprovechado para implantar mevyt virtual, mevyt en línea y aplicación de exámenes en
línea. La propuesta sería firmar un convenio con la red estatal de bibliotecas para poder
instalar los programas pertinentes y que permitan usar su equipo para estas tareas.
Hasta el viernes por la mañana hay menos de 30
exámenes aplicados.
En la plaza comunitaria ubicada en el centro a un lado
de la plaza principal, encontramos algunos educandos
aplicando en línea con equipo MAC.
La técnico Docente y sus asesoras están ocupadas,
unas en la plaza del centro promocionando y
repartiendo volantes, otras en la entrada de la plaza
registrando, mientras el aplicador está en la tarea de
asignar los exámenes a cada educando que llega.
Aquí se combina la aplicación con exámenes en
papel, pues nos informan que la plataforma SAEL está
teniendo algunas fallas.
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Transitamos hacia el salón de usos
múltiples donde esta otra sede con tres
adultos aplicando examen en papel. La
técnico docente Verónica del Rocío Díaz
González según nos informan anda en
comunidades rurales. En el camino nos
encontramos un carro que está
perifoneando los datos de la campaña, un
spot plano y cargado de mucha
información, el mismo que se difunde por
radio.
Regresamos por la tarde hacia la ciudad de Ocotlán, lugar donde se ubica la sede de la
Coordinación de Zona, y 5 sedes de aplicación.
Ocotlán
La primera visita la realizamos a la plaza comunitaria ubicada en el DIF municipal, no hay
movimiento.
Por cierto, todos los puntos de encuentro y sedes de aplicación carecen de
señalamientos, mantas, identificadores, sólo unos cuantos globos colgados y mantas que
han recuperado de las campañas nacionales pasadas.
La mayoría de las plazas comunitarias en la coordinación están dotadas con equipo MAC,
la compatibilidad y lentitud del equipo hacen un poco difícil la aplicación, pero aún así se
usan para cargar los exámenes en línea.
Nos damos a la tarea de recorrer
el municipio en busca de la plaza
comunitaria de la CROC, según
información del departamento de
Plazas Comunitarias de Dirección
Académica, es una plaza
comunitaria por colaboración.
En el sitio existen 10
computadoras con equipo SUN
Solaris, una plataforma que utiliza
sistema JAVA a través de una
computadora central o servidor y
10 terminales pasivas (tontas)
que permiten acceder al sistema
y a internet por medio del software que se encuentre instalado en el servidor.
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Con este tipo de equipo se puede acceder a mevyt virtual, instalándolo en el servidor y
compartiendo las carpetas y módulos disponibles en la versión 2.0, se requiere de la
instalación de un programa que viene en los discos del mevyt virtual que son: Flash y
shockwave, con el fin de que se abran las animaciones y permitan el acceso a las
aplicaciones de los módulos.
Ante la ausencia del Técnico Docente Lidia Zulema Ortiz Márquez, platicamos con la
aplicadora y comentamos la posibilidad de poder apoyarlos en la promoción, en función de que los
resultados no están siendo los esperados.
Mientras tanto, el apoyo técnico nos explica que tiene dos lap top prestadas y dos computadoras
de escritorio que ha habilitado para las aplicaciones en línea, todos los demás exámenes son
aplicados en papel.
Ha llegado también la promotora o enlace regional Sandra Rodríguez, quien apoya el trabajo de
esta plaza y participa directamente en la formación permanente de las figuras solidarias (asesores,
promotores de apoyo y prestadores de servicio social). Ella nos explica que la plaza alcanzo el
año pasado el decimo lugar en
aplicaciones en línea a nivel nacional
antes de que en noviembre del 2010 se
cambiara de la plataforma TRALCOM a
la SAEL que es la actual. Técnicamente
desconocemos la incompatibilidad de la
plataforma actual y el equipo instalado en
la plaza comunitaria. Aunado a lo
anterior, el servidor tiene una clave y
contraseña que sólo el equipo de
informática de Guadalajara conoce, no
podemos acceder a la información del
servidor.
Una vez integrada la técnico docente,
nos damos a la tarea de analizar los rubros por lo que ha bajado el rendimiento de la plaza.
Expone razones:
1. El equipo no es compatible cuando anteriormente aplicaban 200 exámenes en línea por
mes.
2. La plaza está en la carretera fuera de la zona habitacional, por lo que los habitantes
prefieren ir a puntos de encuentro más cercanos a sus domicilios
3. Se quedó sin figuras de apoyo a la plaza, a raíz del cambio de esquema de gratificaciones,
solo tiene apoyo técnico.
Le cuestionamos sobre la promoción de los servicios en la comunidad y nos informa que ya tiene
planeado para el día siguiente (sábado), ir al tianguis a promocionar le ofertamos el apoyo para
acompañarla en el proceso.
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Para la tarde nos dirigimos
a una colonia que se llama
---- un templo y su santo
están de fiesta, mientras la
noche llega, a la técnico
docente le han facilitado un
toldo con mesas de lamina
y unas sillas para aplicar
exámenes.
Las asesoras como si
fueran cazadoras andan en
los domicilios convenciendo
a los adultos para que
presenten su examen
diagnóstico o final, casi los
llevan uno por uno,
acompañándolos por el
camino hasta llegar a la sede de aplicación, pienso entre mí, quizá la asesora se asegura de que
no se arrepienta en el camino
o intenta hacerle más ligero el
camino hacia un paso
importante que cambiará la
vida de quien está en rezago
educativo.
Nos mencionan que cuando
acuden a los puntos de
encuentro, es para cubrir una
necesidad urgente, incluso
mencionan que la campaña
ha perdido importancia, pues
los mismos adultos dicen que
estamos disponibles durante
todo el año y mientras no les
requieran el certificado no
acuden.
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No hemos terminado el recorrido, nos dirigimos a un templo en donde encontramos una aplicación
bastante nutrida, ahí está la técnico docente organizando a sus asesoras quienes en bicicletas se
dan a la tarea de repartir volantes en la comunidad, los chiquillos corren también por la calles quizá
no muy conscientes de lo que hacen con el volanteo, pero lo observan como una actividad
divertida de vacaciones, eso sí le mencionan a su mamá quien funge de asesora de la comunidad
y preguntan si habrá pago para ellos por la labor, nosotros reímos ante la ocurrencia del chiquillo y
le mencionamos que es un buen ciudadano.
En el atrio del templo
encontramos alrededor
de 18 personas
aplicando exámenes de
diferente índole, unos
con examen final, otros
con diagnóstico. La
participación de las
mujeres es dominante
como en todas las sedes
de aplicación. A
espaldas de la iglesia en
un terreno agreste se
encuentran los chiquillos
de las señoras armado
una alharaca, es
sorprendente cómo las
señoras se pueden
concentrar en un examen dónde se evalúa desde matemáticas y español, hasta las ciencias
naturales y sociales, habiendo tanto ruido.
Estoicamente la técnico docente nos comenta que está en la sede desde las 10 de la mañana y
que sólo ha comido algunos
productos chatarra con refresco de
cola. Sin embargo, nos dice que los
resultados valen la pena, es el primer
día de aplicación y ya casi está
cumplida la meta que les asignó la
coordinadora de zona.
Ya casi cae la noche, tenemos que
regresar a la ciudad de Guadalajara,
comentamos en el camino que hay
sedes dónde las condiciones son
idóneas por el grado de
concentración de la población, pero
que además los templos son sedes
muy importantes de aglutinamiento
para que los adultos puedan iniciar o completar su educación básica.
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Día 2 sábado 16 de julio
Iniciamos el recorrido el profesor Eliseo Sánchez y un servidor por el municipio de Ocotlán
Nos dirigimos a una sede que
no conocimos el día anterior,
un templo donde el padre ha
salido a apoyar a los fieles
para que presenten su
examen, les ha conminado a
que concluyan su educación
básica. Platicamos con él y le
damos las gracias por el apoyo
que les brinda a los asesores,
nos comenta que la iglesia
siempre estará abierta para la
educación sobre todo
tratándose de una comunidad
tan necesitada.
Le hemos mencionado que la
iglesia ha jugado un papel muy importante en la historia de la educación de todos los países
latinoamericanos.
Entre mí, pienso en la labor que realizaba Fray Bernardino de Sahagún en los campos de Irolo y en
el templo de Tepeapulco, Hidalgo.
Ahí se vivió un proceso doble de
alfabetización, el de los indios cuya
lengua materna era el náhuatl y que
tenían que aprender el “castilla” como
ellos le llamaban al castellano. Y el
de los frailes franciscanos cuya
lengua materna era el español ibérico
y que tuvieron que aprender el
náhuatl para establecer una mejor
comunicación en el proceso de
evangelización.
Luego nos remitimos a la reciente
historia de Brasil, donde se
aprovechó la religión católica para educar a la población de las favelas de Río de Janeiro y Sao
Paulo, acción que ha terminado incluso con guerras de pandillas por el territorio para la venta de
droga al menudeo.
Brasil y México son países predominantemente católicos y religiosos, se tiene que flexibilizar la
idea de que la educación es laica por el simple hecho de separar los contenidos, si los contenidos
de cualquier religión son interés de la población habrá que aprovecharlos para educar a las
personas en rezago.
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Después de este breviario cultural con el padre nos disponemos a buscar a Zulema en la plaza
comunitaria de la CROC, nos indican que han partido al tianguis en pro de pescar a la mayoría de
educandos que acuden de compras, pero
también ahí se conjunta el rezago de los
vendedores.
Algunas personas se muestran
interesadas y ahí mismo bolígrafo en
mano, los prestadores de servicio social
llenan un registro para que acudan a la
sede de aplicación de exámenes.
Otros compradores critican la acción
porque afirman que somos un estorbo
para sus compras, incluso algunos
vendedores se muestran molestos sin
decirnos nada, pero con los rostros
adustos demuestran su descontento.
A pesar de todo continuamos con la labor
de convencimiento y platicamos con
varios comerciantes que no han
concluido su educación básica.
Concluimos que el templo y el mercado
siguen siendo un parangón del rezago
educativo de nuestro país, mas el interés
de llevar a cabo transacciones
comerciales que impliquen un ahorro para el comprador y una ganancia para el vendedor es el
principal objetivo.
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Hemos dejado atrás el municipio de Ocotlán y nos dirigimos a la Barca nuevamente, un día anterior
nos informó la técnico docente que tenía una aplicación masiva en un poblado a 17 kilómetros de
la cabecera municipal y que ha gestionado dos bibliotecas para firmar un convenio en donde se le
permita aplicar en línea y atender a la población con el MEVyT virtual y el MEVyT en línea.
Las bibliotecas están cerradas y nos
dirigimos a la sede de aplicación
programada en el plantel de Colegio
de Bachilleres. La gente empieza a
llegar y nos sorprende la cantidad
de personas que llegan a la sede
módulos en mano y listas para ser
evaluadas. Notamos que hay un
solo aplicador para 40 personas y
nos comenta que no alcanzan los
exámenes de la sesión 5 para
todos. La Técnico docente, María de
Jesús, los manda pedir vía
telefónica con un taxista de La
Barca. Mientras llegan los
exámenes, armamos un grupo de
asesoría en un salón contiguo para prepararlos mejor y retener a los adultos que no han alcanzado
cuadernillos, son 5 adultos los que se han quedado sin examen.
El profesor Eliseo y un servidor nos
damos a la tarea de explicar algunos
conceptos sobre lengua y
comunicación, los temas que nos han
comentado se les hacen de difícil
comprensión se basan en la
estructura de la oración gramatical,
una vez que han llegado los
exámenes los integramos al grupo de
aplicación.
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En esa misma sede coexiste un grupo de alfabetización, reclaman nuestra presencia y nos
mandan un mensaje con su asesora para que los visitemos, mencionando que ellos son de kínder
porque están en los primeros niveles de aprendizaje. Nos disponemos a preguntarles lo que están
aprendiendo con su asesora y un joven voluntario que apoya personalmente el proceso de
alfabetización. Los
adultos nos comentan
que son muy amables
los asesores y que les
han enseñado las
primeras letras, así como
la posibilidad de poder
escribir sus nombres
propios y los de sus
seres queridos.
Mencionamos la
importancia de que
escriban la historia de su
vida, de su familia y la de
la comunidad, al tiempo
que les mencionamos
que a pesar de no haber
ido a la escuela saben
muchas cosas que han aprendido a lo largo de la vida.
Don Faustino, un alumno convencido por su esposa para asistir a la sede nos dice que a él le
gusta mucho cocinar, es originario del estado de Veracruz y sabe hacer tamales con hoja de
plátano, una señora complementa y dice que a ella le gusta hacer atole y nos prometen que para la
próxima visita harán tamales y atole para convivir.
Lo menos que podemos
hacer es corresponder y con
gusto les ofrecemos los
espacios de radio para hacer
una transmisión en vivo
desde esa localidad con su
participación en los
programas de Aprendamos
juntos y de Aprender para la
vida que se transmiten en
Guadalajara. Entusiasmados
y muy contentos nos
despiden con un sonoro
aplauso agradeciendo
nuestra visita, es un honor
poder servir a estas
personas que necesitan de
nuestra labor comprometida
y agradecemos nuevamente las atenciones y el afecto demostrado hacia el instituto.
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Nos ha caído la noche y regresamos muy motivados para la ciudad de Guadalajara, durante el
trayecto mencionamos que las poblaciones rurales cuentan con personas por demás nobles y
deseosas de seguir aprendiendo para apoyar a sus hijos en su educación y para predicar con el
ejemplo de superación constante. Es importante para nosotros darnos cuenta que la labor no se
termina en el círculo de estudios, sino que es un punto de partida para realizar más tareas
comprometidas con la población.
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Domingo 17 de julio
Hemos cambiado de ruta, ahora transitamos por la región de Tototlán, Atotonilco, Ayotlan y
Degollado.
Ya casi termina la jornada y la mayoría de las sedes han alcanzado su meta, en Tototlan están
desde muy temprano algunas personas esperando la aplicación que iniciará hasta las 10:30,
mientras tanto el apoyo técnico realiza los preparativos para recibir a quienes se han decidido
realizar su examen diagnóstico. Recién terminaron los servicios religiosos del domingo y las
personas transitan por el centro hacia diferentes puntos, pero el recorrido es largo, necesitamos
llegar a Atototonilco para ver el comportamiento de la aplicación.
En la plaza comunitaria de Atotonilco ya están aplicando en línea algunas personas, me informan
que entre los técnicos docentes y la sede de aplicación de la plaza han logrado más de cien
personas examinadas. Incluso desde el viernes mientras estuvo el programa de Gobierno Contigo,
llevaron 30 lap top para aplicar exámenes en línea, lo cual fue un éxito y algo que por primera vez
se da en el poblado. Aquí la meta está cumplida de antemano.
Es hora de partir hacia Ayotlan,
buscamos la plaza comunitaria y
encontramos a la técnico docente
organizando algunos expedientes, un
grupo de alumnos aplican exámenes en
papel y otro grupo en las computadoras
de la plaza; el aplicador transita entre
las dos salas para revisar si hay dudas.
Aprovecho las circunstancias para explicarles a los
asesores en qué consiste el MEVyT virtual y el MEVyT
en línea, hay que mencionar que en todas las plazas
que visitamos durante la jornada les hemos dejado los
manuales de las dos modalidades de atención en
forma electrónica y en un formato PDF que puede ser
leído en cualquier computadora sin importar la
plataforma. Los asesores muestran interés ante la
problemática de escases de módulos. Les mencionó
que también les daremos una formación específica
sobre las modalidades de atención para que puedan
ofertar los discos compactos y la educación a través
del uso de la internet.
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Degollado, pueblo de canteros, artistas y escultores Por la tarde hemos llegado a Degollado, el último
municipio de Jalisco que colinda con Michoacán, tierra
de cantera rosa labrada, de grandes artistas talladores,
pero de grandes contrastes como en todo el estado.
Municipio exportador de mano de obra hacia el país
vecino, especialmente a California, finalmente van por
los fueros otrora históricos de nuestro territorio nacional.
Se encuentran de visita “los norteños”, como les llaman
a los migrantes que pudieron regresar para celebrar las
fiestas patronales, quienes están de ilegales no pueden
salir porque tendrían que pagar nuevamente un “pollero”
para regresar y cuyo costo oscila entre los 3 y 6 mil
dólares. Nos encontramos con unas casas construidas
con un estilo que combina la arquitectura victoriana y la
cantera de la región, un hibrido que a la vista del
visitante brilla por la exquisitez de sus formas y labrados
en su mayoría con motivos religiosos. También hay
copias de esculturas en su plaza de artistas
latinoamericanos que han dejado huella en su trabajo de labrado de piedra y cantera, algunos
motivos mágicos y mitológicos que desbordan la fantasía de propios y extraños.
La plaza comunitaria tiene sólo 5 maquinas está
conformada por dos espacios pequeños y una pequeña
oficina de recepción con un escritorio, las computadoras
están ubicadas en la parte superior a la cual se accede por
medio de una escalera metálica desvencijada pero ahí
están los adultos aplicando en línea y al equipo se agrega
una promotora con mucho entusiasmo pero sin perder de
vista el sueño americano como todo poblador de este
municipio.
Apenas si han logrado rasguñar la meta, se han quedado
hasta las 5 de la tarde de este domingo esperando que
lleguen los adultos en rezago después del arduo volanteo
por la plaza principal.
Hemos escuchado el carro de perifoneo que anuncia los
negocios y la campaña, pero tal parece que a la población
le interesa comer helado y dar vueltas alrededor del kiosco antes de ir a examinarse para
demostrar sus conocimientos.
Los efectos de la globalización y dolarización de la economía de este pueblo de artistas se palpa
en su gente, en su forma de vestir al estilo “cholo” de los jóvenes, las camionetas a las que llaman
“trocas” (del anglicismo truck), pasan lentamente con el sonido a todo volumen y con el narco
corrido de moda. Los conductores ufanos, se regodean ante la admiración de los jóvenes y las
muchachas ataviadas con el vestido de domingo, esperando que algún día puedan lograr ese
mismo sueño americano.
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Para la mayoría de esta población el símbolo de éxito se traduce en el tener y no en el ser. Quizá
es manifestación de la contracultura, la cual no es única en el estado, ni en el país.
Culmina la jornada, hay buenos resultados de
campaña en la zona de la Ciénaga, quedamos
con más compromisos, unos personales otros
institucionales y otros por el simple gusto de
poder contribuir a que en este país se genere
un movimiento cultural de gran trascendencia,
una revolución educativa que nos permita
incidir en la forma de pensar de la población
para lograr un desarrollo integral.
Saludos y hasta el siguiente diario de
campaña educativa.
Atte.
Oscar Araiza Medina
Marcelo Ramos Ortega
Eliseo Sánchez