EL APOYO TÉCNICO INFORMÁTICO EN CLAVE PEDAGÓGICA

Referentes tecnológicos

Mentores eficaces

Los puntos principales que deben tomarse en cuenta al seleccionar un coach son el tacto y la capacidad de relacionarse con sus colegas para ganar su confianza y construir credibilidad.

Planeación

Para que funcione, tanto el coach como el docente deben planear juntos cómo integrar la tecnología.

Descripción del rol

El coach realizará mejor sus actividades si éstas se encuentran claramente definidas y si todas laspersonas involucradas en el proceso las conocen.

Trabajo en equipo

El coach y su colega deben sentir la responsabilidadcompartida de las lecciones que implican la utilización de la tecnología.

Ambos participan en su desarrollo y evaluación; los dos deben aportar ideas y enseñar.

RespetoEl coach debe poner particular cuidado en la actitud hacia sus colegas

TiempoEl coach y el docente desarrollan un sentido de propiedad e innovación al trabajar juntos para crear unidades que integren el uso de la tecnología.

Expectativas clarasTodos deben involucrarse enel currículum . Estos compromisosse formalizan en planes y se dan a conocer a todos.

ApoyoEl coach aporta sus conocimientos y el apoyo y el docente el curriculum. Éste es un ejemplo de cómo dos profesionales se apoyan mutuamente para integrar las nuevas tecnologías a la práctica docente.

Adaptabilidad.El RT debe infundir en el docente la confianza necesaria para que utilice la tecnología con su propio estilo ampliando su repertorio y expandiendo sus propios estilos.

TransferenciaLa meta final es que el coach transfiera la responsabilidad al docente de continuar exitosamente con su trabajo.

EvaluaciónUn sistema de reporte como una nota mensual dirigida al director, en la que se indique cuándo y cómo los docentes están concretando las expectativas tecnológicas descritas en el curriculum.

María Alejandra Espel

Referentes tecnológicos 1

Año: 2013

Especialización docente de nivel superior en educación y TIC

Ministerio de Educación de la Nación