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REAL DECRETO 1224/2009, de 17 de JULIO, de
RECONOCIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS
PROFESIONALES ADQUIRIDAS POR EXPERIENCIA
LABORAL O DE VÍAS no formales de FORMACIÓN
CONTEXTO
Alto nivel de fracaso escolar
Déficit de Titulados/as Medios de FP
Porcentaje elevado de trabajadores/as
“cualificados/as de hecho” Situaciones de
reconversión sectorial/reestructuració
n
Elevado nº de inmigrantes sin
acreditación reconocida
Casi 5 millones de trabajadores/as no
alcanza la 2º etapa de ESO, nivel mínimo para
adaptarse a los cambios del mercado
laboral
Procedimiento para evaluar, reconocer y acreditar las competencias profesionales adquiridas a través de
la experiencia laboral o de vías no formales de formación
Obtener una Población Activa Cualificada
Conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional
FINALIDAD
Facilitar la empleabilidad de los/as ciudadanos/as
Facilitar la movilidad Fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida
Favorecer la cohesión social
Fomentar el reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas a
través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación
NORMATIVA
RD 34/2008 de 18 de enero por el que se regulan los Certificados de Profesionalidad
Art. 8. … El CP se puede obtener a través de ….o mediante los procedimientos par la evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación.
Art. 15. … el acceso al procedimiento para la obtención de un CP o de una acreditación parcial acumulable, se realizará según los requisitos y procedimientos que se establezcan en el desarrollo normativo. Será las AA.PP. quienes garantizarán el acceso a la población activa a este derecho.
Ley Orgánica 5/2002 de las Cualificaciones y la Formación Profesional
• Art. 3.5. … evaluar y acreditar oficialmente la cualificación profesional cualquiera que hubiera sido la forma de su adquisición.
• Art. 4.1b. … uno de sus instrumentos es un procedimiento de reconocimiento, evaluación, acreditación y registro de las cualificaciones profesionales.
• Art. 8.2. … la evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación tendrán como referente el CNCP y se desarrollarán siguiendo criterios que garanticen la fiabilidad, objetividad y rigor técnico de la evaluación. Las competencias profesionales así evaluadas, cuando no contemplen las cualificaciones recogidas en algún título de FP o CP, se reconocerán a través de una acreditación parcial acumulable, con la posibilidad, en su caso, de completar la formación conducente a la obtención del correspondiente título o certificado.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
- Evaluar dichas competencias mediante procedimientos y metodologías comunes que garanticen la validez, fiabilidad, objetividad y rigor técnico de la evaluación.
- Acreditar las Competencias Profesionales.
- Facilitar a las personas el aprendizaje a lo largo de la vida y el incremento de su cualificación profesional ofreciendo oportunidades para la obtención de una acreditación parcial acumulable que conlleve a la obtención del correspondiente título de FP o CP.
QUÉ ES Conjunto de actuaciones dirigidas a evaluar y reconocer las competencias adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación.
PARA QUÉ
CÓMO
DEBE
SER
1. Vinculado al Catálogo Nacional CP, utilizando las UC como referente para el reconocimiento y la evaluación.
2. Reconocer las distintas formas de adquisición de aprendizajes
3. Tener como eje la mejora de la empleabilidad, desde el aprendizaje a lo largo de la vida en un marco de desarrollo profesional continuo.
4. Dar prioridad al desarrollo de sistemas de apoyo y orientación a los/as candidatos/as al reconocimiento.
5. Flexible en la utilización de métodos de evaluación y de los instrumentos de acuerdo con el principio de equidad.
REFERENTE DE LA
EVALUACIÓNUnidades de Competencia (UC) del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
Para una determinada UC se tomarán como referentes las Realizaciones Profesionales, los Criterios de Realización y el Contexto Profesional incluidos en cada una.
Unidades de Competencias incluidas en títulos de FP y/o CP
REFERENTE DE LA
ACREDITACIÓN
Servicio abierto y permanente, garantizado por las Administraciones Competentes.
Facilitada por las Administraciones Educativas y Laborales, así como por las Administraciones Locales, Agentes Sociales y otras entidades y organizaciones públicas y privadas.
Plataforma de Información y Orientación
Las Administraciones competentes garantizarán la formación y actualización de los/as orientadores/as y de otros/as profesionales para el desarrollo de sus funciones.
INSTRUMENTOS DE
APOYOMANUAL DE PROCEDIMIENTO:
• GUÍA DEL CANDIDATO/A• GUÍA DEL ASESOR/A• GUÍA DEL EVALUADOR/A
CUESTIONARIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LAS UC
GUÍAS DE EVIDENCIAS DE LAS UC
INFORMACIÓN Y
ORIENTACIÓN
AD
MIN
STR
AC
ION
ES
CO
MP
ETEN
TES
CONVOCATORIA PÚBLICA
Identificación de: - UC objeto de evaluación
- Títulos de FP y Certificados de Profesionalidad donde están incluidas las UC que van a ser evaluadas
Requisitos generales y específicos no académicos a cumplir por los/as participantes.
Lugares o medios para formalizar la inscripción.
Lugares en los que se desarrollará el procedimiento.
Periodos de inscripción y plazos de las distintas fases del procedimiento.
Procedimiento y plazos para presentar reclamacionesLas Administraciones competentes tendrán en cuenta el plazo en
el que se van a convocar todas las UC de una determinada CP, para que los/as candidatos/as puedan completar, al menos un CP
Designarán los centros donde las personas adultas que no posean la ESO podrán solicitar, en cualquier momento, su participación en el procedimiento.
Mínimo 1 convocatoria anual, para facilita que los/as interesados/as puedan obtener, al menos, una CP
Las organizaciones sindicales y empresariales más representativas podrán realizar convocatorias específicas para dar respuestas a necesidades concretas de determinadas empresas, sectores profesionales y productivos y a colectivos con dificultades de inserción/integración laboral.
CONVOCATORIA E
INSCRIPCIONES
REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS/AS CANDIDATOS/AS
Poseer nacionalidad española, ser residente comunitario o titular de una autorización de residente en vigor.
Tener cumplidos 18 años para UC de nivel I y 20 años para los niveles II y III
Mayores de 25 años que reuniendo los requisitos de experiencia laboral y de formación no puedan justificarlos, podrán solicitar una inscripción provisional, adjuntando alguna prueba admitida en derecho.
Experiencia Laboral (relacionadacon las UC)
Formación (relacionadacon las UC)
Los/as asesores/as instituidos/as para tal fin emitirán un informe sobre la procedencia o no de la participación del candidato/a en el procedimiento. Si éste es positivo, se procederá a la inscripción definitiva.
Abonar las tasas administrativas para participar en el procedimiento, establecida por las Administraciones Competentes.
UC de nivel I: al menos 2 años (mínimo 1200 horas trabajadas en total) en los últimos 10 años.UC de nivel II y III: al menos 3 años (mínimo 2000 horas trabajadas en total) últimos 10 años.
UC de nivel I: al menos 200 horas en los últimos 10 años.
UC de nivel II y III: al menos 300 horas en los últimos 10 años.
Cuando los MF asociados a la UC contemple una duración inferior, se deberá acreditar las horas establecidas en dichos módulos
INSCRIPCIÓN EN EL PROCEDIMIENTO
Se formalizará por las vías que determinen las Administraciones Competentes.
Modelo de solicitud acompañado del historial profesional y/o formativo, y si lo desea, los cuestionarios de autoevaluación así como la documentación que consideren oportuna.
Los/as candidatos/as se pueden inscribirse en cualquier convocatoria pública
Se hará pública la lista de candidatos/as admitidos/as en el procedimiento, que iniciaran la fase de ASESORAMIENTO
FASES DEL PROCEDIMIENTO
ASESORAMIENTO
EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL
ACREDITACIÓN Y REGISTRO DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL
CANDIDATO/A
INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN
Servicio abierto y permanente
Continuación con el Procedimiento
NO
SÍ
Elaboración del Historial Profesional y/o Formativo
Elaboración del Dossier de Competencias.
Elaboración del Informe Orientativo – Asesor/a
1ª FASEASESORAMIENT
O
VALORACIÓN
Negativa
Positiva
Orie
nta
ción h
acia
la fo
rmació
n
Evaluación de las evidencias de las Competencias presentadas.
Realización de actividades de evaluación
INFORMEVALORACIÓN
No demostrada
Demostrada
2ª FASEEVALUACIÓN
3ª FASEACREDITACIÓN, EXPEDICIÓN Y
REGISTRO
Proceso de acreditación, expedición y registro de la UC
FASES DEL PROCEDIMIENTO
ASESORAMIENTO
Obligatorio
Carácter individual o colectivo.
Presencial o por vía telemática
El/la candidato/a
El/la asesor/aFunciones
- Cuestionarios de autoevaluación por UC
- Historial profesional y/o formativo
- Ayudará al candidato/a a autoevaluarse, a completar su historial y
a presentar evidencias para justificar todo ello.
-Elaborará un informe orientativo sobre la conveniencia de pasar a la fase de evaluación
-Colaborará con las Comisiones de Evaluación cuando les sea requerido
Positivo- enviará la documentación aportada y el informe a la Comisión de Evaluación
Negativo- informará al candidato/a sobre la formación complementaria a realizar y centros a donde dirigirse
Relación no vinculante, el candidato/a puede decidir pasar a la fase de evaluación
FASES DEL PROCEDIMIENTO
EVALUACIÓN
Figura del Evaluador/a
Objeto de la evaluación: Comprobar si el/la candidato/a demuestra la competencia profesional en las UC que solicita.
Análisis de
MétodosDirectos/Indirectos
PlanificaciónPrevia
Resultado definidos en término de demostrada o no demostrada
El/la candidato/a será informado de los resultados y tendrá derecho a presentar una reclamación.
El expediente constituido será custodiado por la Administración competente.
Informe del asesor/a Historial profesional y formativo del candidato/a Recabando nuevas evidencias
Observación Directa en el puesto de trabajo.
Simulaciones Pruebas estandarizadas Entrevista profesional
Las evidencias generadas serán registradas y recopiladas a objeto de análisis.
Actividades y métodos de evaluación Lugares y fechas previstos.
ACREDITACIÓN,EXPEDICIÓN
Y REGISTRO
Acreditación de cada una de las UC en las que haya demostrado su competencia profesional (Anexo III-A)
Su expedición corresponde a la Administración responsables de la estructura y tendrán efectos de Acreditación Parcial Acumulable.
Finalidad
Para ello
Existirá un Registro, de carácter estatal, nominal y por UC acreditadas donde se transferirá los resultados.
Al concluir el procedimiento se le remitirá a todas las personas participantes un escrito con Posibilidades de formación
Completar la formación conducente a la obtención de un CP o título de FP.
Administración Educativa: reconocerá las UC acreditadas que serán convalidables por los módulos profesionales de los títulos de FP.
Administración Laboral: reconocerá las UC acreditadas que tendrán efectos de exención de los módulos formativos asociados a los CP.
Orientaciones para que puedan acreditar en convocatorias posterior nuevamente las UC.
Orientaciones para completar la formación conducente a la obtención de un CP o título de FP.
La Administración competente indicará los trámites necesarios
para su obtención oficial.
REQUISITOS PARA
SER ASESOR/A Y/O
EVALUADOR/A
Tener una experiencia de al menos 4 años como:
* Profesores /as del Cuerpo de Catedráticos/as * Profesores de Enseñanza Secundaria * Técnicos/as de formación profesional * Formadores/as especializados * Profesionales expertos/as En la materia correspondiente según UC
Superar un curso de formación específica organizado o supervisado por las administraciones competentes
COMISIONES
DE EVALUACIÓN
Administraciones ResponsablesNombradas por
ComposiciónMínimo 5 personas: Presidente/a Secretario/a 3 vocales Expertos/as, si procede
Funciones
-Organizar el proceso de evaluación.
-Valorar la documentación aportada por los/as candidatos/as.
-Determinar los métodos e instrumentos de evaluación.
-Evaluar la competencia profesional.
-Recoger los resultados en un acta de evaluación
-Resolver las reclamaciones presentadas.
-Documentar el proceso de evaluación para el seguimiento, control y aseguramiento de la calidad.
-Informar al candidato/a de los resultados de la evaluación y/o de las oportunidades para completar su formación.
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
Administración General del Estado
Administraciones de las CC.AAcolaboració
n
Consejo General de F.P.
previa consulta
elaborarán
Plan de Seguimiento y Evaluación
Finalidad
Comprobar la Calidad, Eficacia e Impacto del Procedimiento
Elaborará anualmente un informe, incluirá propuestas de mejoras, en su caso.
Proporcionarán la información y los datos necesarios