Post on 26-Mar-2016
description
Diagramación Gabriela Mendoza
BASTA DE DISCRIMINACIÓN A LA DIVERSIDAD SEXUAL Conmemoración de los disturbios de Stonewall
Gabriela Mendoza
El escenario político en Chile se vuelve
convulsivo, tras la salida de los estudiantes
secundarios, universitarios, docentes y traba-
jadores a las calles, para derribar la educa-
ción de Pinochet. Y conquistar una educa-
ción gratuita, laica y de calidad, para todos.
A pocos días de una nueva conmemo-ración de los disturbios de Stonewall*, desde Pan y Rosas llamamos a recupe-rar esa combatividad y tradición de lucha que compañeros y compañeras mostraron en aquellas jornadas de en-frentamientos con la policía y el conser-vadurismo eclesiástico y político.
Nuestras demandas son decenas, por-que nos tratan como personas de se-gunda categoría, debemos organizarnos y pelear por nuestros derechos: a ser dueñas/os de nuestras vidas y nuestros cuerpos, de poder vivir libremente con nuestras parejas, de tener tuición de hijo e hijas o de adoptar, de trabajar y estudiar sin el miedo a que nos echen cuando sepan que no somos hetero-sexuales, exigir prohibición por ley de los despidos y expulsiones por orienta-ción sexual, derecho a educarnos con una educación libre de la moral homo-fóbica de la iglesia, por la separación efectiva de la iglesia y el estado, dere-cho a tener una vida libre de discrimi-nación.
Pero ninguna de ellas la podremos lo-grar de la mano de la Concertación, que gobernó más de 20 años para los empresarios: privatizando puertos, sani-taria, recursos naturales, educación, salud, etc. y hoy se quieren pasar por oposición del lado de los trabajadores, mientras le aprueban más del 90% de las leyes emanadas por la derecha crio-lla. Mucho menos vendrán de los con-servadores de la “coalición por el cam-bio”, que se han escandalizado frente al debate de matrimonio homosexual cuando demagógicamente hablaban de
ser la “nueva derecha”, pero siempre se les cae la careta, como es a Larrain y Estay con sus dichos homofóbicos, An-drés Chadwick y Longuerira presentan-do un proyecto para hacer inconstitu-cional el Matrimonio Homosexual. Tratando de evitar que legalmente la diversidad sexual se le consideré como iguales, se han empecinado en que el proyecto de unión civil sea con la firma ante notario y no en el registro civil. Una verdadera burla para la diversidad sexual.
Nosotras creemos en la relaciones don-de hombres, mujeres, trans, travestis libremente se unen, sin necesidad de contratos y mucho menos de santifica-ciones, pero a la vez acompañamos en su lucha a cientos compañeras y compa-ñeros que pelean por el derecho al ma-trimonio igualitario. Para llevar a cabo esta lucha se hace necesario que una-mos nuestras fuerzas con el conjunto de explotados/as y oprimidos/as, con las organizaciones de estudiantes secunda-rios y universitarios, sindicatos y orga-nismos de trabajadores/as, organizacio-nes feministas y agrupaciones de iz-quierda, para defender unitariamente nuestras demandas de forma indepen-diente de toda variante del gobierno derechista, los partidos empresariales y la Iglesia, a diferencia de lo que llama el MOVILH o el MUMS, que se subordi-na a las negociaciones con la Derecha y la Concertación confiando en la su-puesta voluntad política de los partidos empresariales, o confiando en el apoyo del Partido Comunista, que no es capaz de discutir el matrimonio igualitario y solo se queda en la regulación de bienes que proponen a través de la unión ci-vil..
¡Fuera la moral de la iglesia!
¡Ninguna confianza en la derecha y la concertación!
¡Por el derecho al matrimonio
igualitario!
* Los disturbios de Stonewall consistieron en una serie de violentos conflictos entre la
comunidad LGTTB y la policía de Nueva York. Comenzaron durante una redada policial
el 28 de junio de 1969, y duraron varios días. Se centraron en el pub conocido como
Stonewall Inn, en el número 53 de la calle Cristopher, muy cerca de la plaza Sheridan, en
el bohemio barrio de Greenwich Village, Nueva York. Frecuentemente se cita a estos
disturbios como la primera ocasión en la historia de Estados Unidos en la que gay’s, les-
bianas y transexuales lucharon contra un sistema que perseguía a los homosexuales con la
aprobación del gobierno, y son reconocidos como el catalizador del movimiento por los
derechos LGBT en Estados Unidos y alrededor del mundo.
VISITA
WWW.PANYROSAS.CL
ESCRIBENOS A
PANYROSASTF@GMAIL.COM
EDICION ESPECIAL, 24 DE JUNIO DE 2011
CASEN 2009
319 mil trabajadores reciben entre 1 y 1,25 SM, por lo que si se suma a quienes ganan menos que eso se llega a 1.038.901 personas.
75% del total de trabajadores a ingreso mínimo trabaja en el sector privado, prin-cipalmente mujeres del servicio domésti-co (desde marzo, su salario no puede ser menor al mínimo).
El 27% de los trabajadores entre 18 y 21 años percibe mensualmente entre 1 y 1,25 salarios mínimos.
El 19% de las mujeres recibe el salario mínimo, frente al 14% de los hombres.
La pobreza afectó a 2.564.032 personas en el año 2009, es decir, hubo 355.095 más personas pobres que en 2006.
Las regiones con los niveles más altos de pobreza, (más de 20%), son la del Maule, Bío-Bío, de la Araucanía y de Los Ríos. Los mayo-res incrementos se die-ron en la de Atacama y de la Araucanía.
Evolución del salario mí-
nimo*:
La probabilidad de vivir en pobreza para un niño en Chile es de 25%, para un adulto mayor es de 9% y para un adulto es de 14%.
Según el Instituto Libertad y Desarrollo, el 5,51% en que se han reajustado los comestibles entre noviem-bre del 2009 y marzo de 2011 se traduce en que la línea de la pobreza pasó de $64.134 a $65.109 en la
zona urbana y de $42.242 a $42.884 en la rural. Una persona que tiene menos de ese monto mensual es considerada pobre. Esto de acuerdo a metodologías interna-cionalmente aceptadas. Por esta razón, 79 mil 800 personas (unas 18 mil familias) se suman hoy a los pobres cuantificados por la última Casen.
IPC: Valor del costo de la vida, que reco-ge la variación que han tenido cada mes los precios de los bienes y servicios consu-midos por los hogares. Se mide en torno a una canasta familiar. Su variación se hace comparando un mes con el anterior.
Fuente: OIT
En medio de las masivas movilizaciones de un movimiento estudiantil que co-mienza articular una clara demanda por educación gratuita, de un escándalo La Polar que nuevamente evidencia como los empresarios, lisa y llanamente, saquean
con la bendición de la Ley y de las institu-ciones fiscalizadoras, los bolsillos de mi-llones de trabajadores de este país que nos endeudamos por culpa de los sueldos miserables con los que nos vemos obliga-dos a sobrevivir, silenciosamente transcu-rre la discusión sobre el salario mínimo en un falso “gallito” entre los máximos dirigentes de la CUT como Arturo Martí-nez del Partido Socialista, el gobierno, y la Concertación que nuevamente pretenden aparentar estar de nuestro lado.
La camarilla de Piñera envió un proyecto de reajuste del 5,5% cuando en los hechos el aumento real sería solamente de 2,2% mientras la inflación y las alzas acumuladas en los últimos doce meses es de un 3,3%: no hay que ser un matemáti-co para calcular la bondad de los políticos y empresarios que hoy gobiernan. Por otra parte, Arturo Martínez se siente orgu-lloso de exigir como mínimo un salario de $190.000 cuando un grupo familiar compuesto de 4 integrantes solamente en alimentación básica gasta $180.000 ¿con qué nos vestimos? ¿Con qué pagamos arriendo y cuentas? ¿Con qué vamos al médico cuando nos enfermamos? ¿Quién nos da los $100.000 aparte sólo por con-cepto del horrible negocio del Transanti-ago?
Son años en que este tipo de dirigentes nos han mantenido de rodillas frente a la voluntad mandante de los empresarios representados en el parlamento por la Derecha y, la hoy hipócrita Concerta-ción. Hoy esta discusión que es vital para millones de familia está plácidamente
depositada en este mismo parlamento en un falso gallito entre la Derecha y la
Concertación a quién lastimeramente ha llamado Arturo Martínez a rechazar la vergonzante propuesta del 5.5% siendo que con $190.000 no le alcanza ni siquie-ra a una persona sola.
Es una situación que todas conocemos de cerca, todas sabemos que nadie puede vivir con menos de $350.000 o $400.000 al mes, sin embargo tanto los políticos que desde el parlamento deciden el desti-no de nuestras vidas, como los dirigentes que no se cansan del diálogo social entre empresarios que nos explotan y nosotros los y las trabajadoras ni siquiera en última instancia oyen nuestras verdaderas necesi-dades, por lo tanto nos demuestran cada día que no son una alternativa en la con-quista por mejores condiciones de vida para nosotras y nuestros hijos.
La pauta la está marcando el creciente descontento que se está manifestando con fuerza en las calles, sin embargo todas estas demandas justas y legítimas, como la necesaria gratuidad en la educación, Hidroaysén y las cientos de demandas que se vienen simplemente se desgastarán en un callejón sin salida si es que los y las trabajadoras no tomamos el toro por las astas con un paro nacional que supere la tibieza mezquina de los actuales dirigentes del diálogo social, como Martínez, Gajar-do del Colegio de Profesores, o De La Puente de la Anef, quien ha brillado por su ausencia frente a los bonos que están otorgando en los consultorios mientras la salud pública sigue cayéndose a pedazos.
Definitivamente esto no da para más ¡Paro nacional indefinido ahora! ¡Educación gratuita, 100% estatal y laica! ¡Salud estatal, gratuita y de calidad! ¡Salario mínimo de $380.000 acorde a la canasta familiar
SALARIO MÍNIMO: $10.000 SE VAN EN DOS DÍAS
¡ESTO NO DA PARA
MÁS! Alicia Sepúlveda
*Fuente: tusalario.org, perteneciente a la red internacional WagelIndicator
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
$ 15648 $120.000 $127.500 $135.000 $144.000 $159.000 $165.000 $172.000
Hoy en día en nuestros lugares
de estudio, en particular la Uni-
versidad de Antofagasta, no
tenemos acceso a estos derechos
o los tenemos a media, como
podemos ver cuando asistimos a
la Matrona del SEMDA y ella
sin exámenes médicos ni nada
te entrega anticonceptivos sin
ver si son realmente los que se
adecuan a tu organismo provo-
cando ellos efectos secundarios,
como acné.
O con la compañera que queda
embarazada y también su futuro
académico queda al juicio del
profesor. Además, ¿qué pasa
con todas esas compañeras que
tienen hijos y no tienen dere-
chos a faltar a pruebas y sólo
queda a juicio del profesor, sin
tener esta un acceso garantizado
a una Sala Cuna o Jardín Infan-
til para dejar a su hijo, y así po-
der estudiar con mayor tranqui-
lidad?
No tenemos nada
asegurado.
Y un Jardín infantil de acuerdo a las necesidades de los empre-
sarios explotadores de los Jardi-
nes del Sur? Así es como la
FEUA, dirigida actualmente
principalmente por las Juventu-
des Comunistas (JJCC) levanta-
ron de manera burocrática sin
participación de las bases, un
Jardín Infantil dentro de la Uni-
versidad, pero sólo a través de
un pacto entre JUNJI Patrones
de los Jardines del Sur (sector
residencial burgués) y la Funda-
ción Minera Escondida, contan-
do para esto con 60 cupos para
empleadas domésticas de los
Jardines del Sur, 30 cupos para
estudiantes!!!, y 30 para funcio-
narias /os.
A raíz de esto las JJCC cuestio-
naron el abuso patronal que se
hace a las trabajadoras domésti-
cas que trabajan en promedio
10 horas diarias?, o el hecho de
que una institución como la
JUNJI que en ese entonces
cuando se firma el acuerdo esta-
ba dirigida por la polémica
Ximena Ossandón?
Es realmente la problemática de
Género que sufrimos principal-
mente las compañeras y las di-
versidades sexuales dentro de
nuestros lugares de estudio,
¿debemos confiar en direcciones
estudiantiles, hoy de la JJCC?
No compañeras, nosotras debe-
mos luchar por este derechos,
por nuestras necesidades. Basta
de que nos digan cuando como
y donde, siendo estas siempre
migajas negociada con lo empre-
sarios, que por su afán de acu-
mulación siempre restringirán
este derecho con becas y cupos
limitados. Nosotras exijámoslos
como parte de las demandas del
movimiento estudiantil.
Es por esto que desde la Agru-
pación de Mujeres Pan y Rosas
Teresa Flores hacemos un llama-
do a todas y todos a que en
nuestro petitorio que han salido
a raíz de las movilizaciones in-
cluyamos estas demandas. Pero
también luchar por una herra-
mienta de lucha que nos permi-
ta a nosotras seguir en pie en la
pelea por nuestros derechos,
para esto una Secretaria de Gé-
nero es lo que nos sirve. Levan-
temos las banderas de una se-
gunda reforma universitaria,
para que las universidades sean
gratuitas y al servicio de la clase
obrera.
PORQUE NUESTRA VIDA
NO ACABA CUANDO SALI-
MOS DE NUESTROS LUGA-
RES DE ESTUDIOS!
Por los derechos reproductivos y
democráticos de las mujeres.
Basta de represión
Por el derecho a anticoncepti-
vos gratis para no abortar y dere-
cho al aborto legal para no mo-
rir
Por un postnatal efectivo de seis
meses y para todas las mujeres.
Claudia Otálora
Salas cunas y jardines infantiles para estudiantes y
trabajadoras, gratuitos, de calidad y pagados por la
universidad
Clara Aguilera
¡A levantar nuestras demandas de género en los petitorios estudiantiles!
¡Por el derecho efectivo a post natal y a jardín infantil gratuito!
Basta del abuso patronal:
Luchemos por prácticas pagadas en los liceos técnicos, industriales y polivalentesPor igual trabajo igual salario
Somos realistas…
¡Salas cunas y jardines infantiles en
nuestras universidades si es posible!
BAJAR GRATIS. El famoso siste-
ma dual se profundizo
y expandió desde los
gobiernos de la Concerta-
ción, junto a la derecha y orga-
nizaciones patronales como la
CPC (Confederación de la
Producción y Comercio) y
SoFoFa (Sociedad de Fomento
Fabril). Este sistema consiste en
que en los dos últimos años de
estudio, algunos días a la semanas
vas a trabajar a una empresa, la
cual es evaluada como pre prácti-
ca, en contadas ocasiones se te
paga la locomoción y alimenta-
ción, ni hablar de un sueldo, ya
que los empresarios dicen que
estar haciendo un favor, pero
todas sabemos que no es así: a los
practicantes nos explotan todo el día,
nos tienen todo el día parada!!.
Las prácticas son pagadas misera-
blemente, con bonos de 60 mil
pesos mensuales por los tres me-
ses de práctica, tres meses que
estamos trabajando igual que un
trabajador de planta, es decir
entre 8 a 10 horas diarias 5 a 6
días a la semana, y como las prác-
ticas se realizan terminado el pe-
riodo escolar, dejando de ser estu-
diantes regulares del estableci-
miento, solo algunas becadas
tienen derecho a pase escolar.
Como estas situaciones no esta
regulada, por tanto ni locomo-
ción ni colación esta asegurado,
todo ello depende de las empre-
sas. Sabemos que su sed de ga-
nancia supera cualquier cosa.
Hoy en día muchas de nuestras
pre-prácticas en el área de alimen-
tación son en locales de comida
rápida, como el Mc. Donalds.
Una verdadera burla para las
estudiantes.
Además las estudiantes secunda-
rias vivimos una realidad similar
como mujeres, que no la debe-
mos dejar al margen. Varias de
nuestras compañeras son madres,
por lo cual en bastantes ocasiones
deben dejar de estudiar, porque
la familia no puede cuidar al hijo
o no hay cupo en la Junji o no
se tiene plata para pagar
un jardín infantil. Es
necesario hacer
sentir esta deman-
da y que los hijos
de nuestras com-
pañeras tengan
acceso a salas
cunas y jardines
infantiles gra-
tuitos y de
calidad.
Ni
hablar
de educación sexual, pues el tabú
y silenciamiento priman, o mu-
chas veces las moral de la iglesia
Las estudiantes de los liceos técni-
cos industriales y polivalentes han
comenzado a levantar su voz y
luchar por sus demandas específi-
cas. Al mismo tiempo que son
parte de la lucha por la educación
gratuita para todos, tienen claro
que serán las futuras trabajadoras
que tiene que decir basta del abu-
so patronal. Su lucha es estudian-
til, pero también obrera. Serán las
técnicas parvularias, las trabajado-
ras de las textiles y de talleres, las
trabajadoras de hoteleras, etc.
En varias ocasiones se piensa que
los problemas que vivimos día a
día son propios de nuestros li-
ceos, pero no es así, toda la preca-
rización de nuestros liceos se debe
a la existencia de la educación de
mercado. Los liceos municipaliza-
dos cada vez están más abandona-
dos, ni los alcalde ni a los directo-
res les interesa las condiciones en
las que estudiamos: infraestructu-
ra dañada, inmobiliaria en muy
mal estado, baños que se inun-
dan, escasas áreas verdes, salas sin
vidrios, no tenemos materiales
para practicar ni talleres acondi-
cionado para los fines de nuestra
especialidad y así seguimos su-
mando a nuestra precaria educa-
ción. En los liceos subvenciona-
dos la realidad no es nada distin-
ta, la única diferencia es que los
sostenedores particulares o funda-
ciones que dicen no querer lucrar
con la educación, se llenan los
bolsillos con lo que debería desti-
nar para los colegios y más enci-
ma les cobran a nuestras familias.
Las ratas en los colegios no fue
solo en el liceo de providencia
Carmela Carvajal, que autorida-
des justificaron por estar cerca de
construcciones. Las ratas en los
liceos es una realidad, de las cua-
les alcaldes, directores y sostene-
dores no quieren responsabilizar-
se. Esto no solo aumenta la preca-
rización, sino que no permite las
condiciones mínimas de higiene
para las estudiantes, profesores y
funcionarios, sobre todo cuando
hablamos de liceos que imple-
mentan las especialidades como
técnico en alimentación.
Una de las demandas más sentida
por los técnicos industriales y
polivalentes son las prácticas pa-
gadas. NO QUEREMOS TRA-
Rompamos las cadenas
de la precariedad
Este país tiene alta ganancia con el cobre y nos niega derechos tan básicos como es la educación, vivienda y la salud. Al mismo tiempo este gobier-no de empresarios aumenta la precarización de los trabajadores y mantiene en manos privada las riquezas naturales. Solo junto a las trabajadoras y trabajadores podremos garantizar el derecho básico de la educación.
Los trabajadores del cobre son los que producen la principal riqueza de este país, pero todas las ganancias van a parar a los bolsillos de unos po-cos, pues tanto los gobiernos de la concertación y el actual gobierno derechista, heredero directo de la dictadura, han gobernado a favor de los empresarios. Por ello, desde Pan y Rosas Teresa Flores, llamamos a las estudiantes a plantear la unión entre trabajadores y estudiante. A luchar por la renacionalización del cobre bajo control de los trabajadores organizados bajo democracia directa.
Levantemos comisiones de mujeres en cada lugar de estudio, trabajo y población, secretarías de género, para discutir las problemáticas que nos aquejan. Estas, al mismo tiempo, serán herra-mienta de lucha del movimiento estudiantil para satisfacer sus demandas, como es el básico dere-cho de que nuestras/os hijas/ tengan derecho a salas cunas y jardines infantiles y que nosotras podamos estudiar. Esta instancia será una prime-ra conquista para levantar todas las demandas específicas que tenemos las mujeres:
¡Basta de violencia hacia la mujer!
¡Basta de discriminación a la diversidad sexual!
¡Por la unidad de trabajador@s y estudiantes!
y jardines infantiles para estudiantes y
gratuitos, de calidad y pagados por la
Clara Aguilera
Según los datos del minis-terio de educación, sólo en las 25 uni-
versidades del Consejo de Rectores reportaron 2.861 jóvenes que están por tener o ya tuvieron a sus hijos. En tanto, en las universidades priva-das se estima que el número de universita-rias embarazadas o con hijos debiera estar en torno a las 6 mil estudiantes.
Hoy son pocas las estudiantes que pueden acce-
der a este derecho. En algunas Universidades el derecho a salas cunas es a través de cupos de becas limitados, y ¿el resto de estudiantes con sus hijos? Tienen que resolverlo individualmente, con su familia y más carga laboral para costear una sala cuna o jardín infantil o simplemente debe abandonar los estudios. En otras universi-dades no tenemos ni eso!.
Casi el 40% de las estudiantes abandona el cole-gio o la universidad por estar embarazada y ser madre, esto sin considerar a los compañeros que también son padres y deben abandonar sus estu-dios para salir a trabajar. ¿Seguiremos permitien-do que nuestras compañeras tengan que dejar los estudios por ser madre o estar embarazada?. Basta de la doble carga por el hecho de ser ma-dres!
Las becas no son suficientes. Tampoco los son los proyectos auto-gestionados por las mismas estudiantes. Si bien existe la buena voluntad de las madres para lograr resolver el problema colec-tivamente, esto termina convirtiéndose en un peso más en nuestras cargadas vidas de madres, estudiantes y muchas veces trabajadoras. ¡Es un
derecho, y la universidad es la que se debe hacer cargo!
Es necesario que exijamos salas cunas y jardines infantiles a cargo de Educadoras y Técnicas de Párvulo, en una espacio apto para nuestras/os hijas/os. No podemos seguir permitiendo que se lucre con un derecho. ES URGENTE QUE LA EDUCACIÓN SEA GRATUITA DESDE EL PRIMER NIVEL, desde las salas cunas hasta los niveles superiores.
Si dicen que no es posible. Nuevamente se de-muestra porque es urgente que los estudiantes de universidades públicas y privada luchemos por Educación Gratuita para todos los niveles.
Luchemos por prácticas pagadas en los liceos técnicos, industriales y polivalentes
Somos realistas…
y jardines infantiles en
nuestras universidades si es posible!
por lo cual en bastantes ocasiones
deben dejar de estudiar, porque
la familia no puede cuidar al hijo
o no hay cupo en la Junji o no
de educación sexual, pues el tabú
y silenciamiento priman, o mu-
chas veces las moral de la iglesia
esta presente con su irreal pro-
puesta de abstinencia sexual o la
discriminación a la diversidad
sexual. No tenemos educación
sexual, lo que se justifica con que
la información esta en todos la-
dos, entras a Internet y ya…, o
visitas a un ginecólogo, como
si toda información en la
Internet fuera segura o
estuviera garantizado
ir al ginecólogo,
cuando sabemos
que tomar hora
en el consultorio
no en pocas oca-
siones significa
esperar meses, y
muchas veces
simplemente la
plata no alcanza.
Por educación
sexual en todos
los liceos y sin la
moral conservadora de
la iglesia.
ABRAN PASO A LA
JUVENTUD
TRABAJADORA, que hoy
esta en las calles y en las
tomas exigiendo Luche-
mos por:
Educación gratuita para
todos.
Practicas pagadas.
Igual trabajo igual salario
Trabajadoras de pie:
Educadoras por el derecho a la educación gratuita y
de calidad desde el primer nivel Tía Integra
La educación está en una profunda crisis. El Estado no se hace
cargo. Son los sostenedores y fundaciones quienes lucran con la
educación, recibiendo bonos desde el Estado y cobrando arance-
les a nuestras familias. El derecho básico de la educación hoy es
un bien que se transa en el mercado. Bajo la dictadura pinochetis-
ta se crearon instituciones y fundaciones “sin fines de lucros y
destinada a los más pobres”. La fundación Integra es una de ellas,
destinada a la educación inicial, hoy jardines infantiles y salas
cuna a los que asisten diariamente 72.000 niños. Son gratuitos
para las familias más pobres. Fundación financiada por el Estado,
y a cargo de la primera dama.
Todo parece un buen programa, sin embargo las condiciones de
los niños y las tías nos muestran todo lo contrario. La educación
inicial no está garantizada, menos a los hijos de la clase trabajado-
ra.
Las trabajadoras de Integra todos los años damos la pelea por el
reajuste salarial, aumento de coeficiente técnico (más tías por
sala), respeto a los desempeños de cargos, opinión de las trabaja-
doras como equipo, por las condiciones laborales y salariales.
Pero la pelea no es solo por nosotras, sino por los niños que los
trabajadores dejan a nuestro cuidado, por ejemplo las comidas
que reciben son de menor costo que la que entrega la Junji, la
infraestructura de los jardines más periféricos está totalmente
abandonadas. Somos las tías las que arreglamos para hacer de los
jardines un lugar más grato y estimulante para las/os hijas/os de
la clase trabajadora.
Trabajamos de lunes a viernes, pero es tan absorbente durante el
día el trabajo, para entregar aprendizajes significativos y trascen-
dentes, preocuparse por el bienestar de cada uno de los niños y
niñas, consolidar hábitos de higiene, potenciar sus conocimien-
tos, estar atenta a cumplir con todos los factores curriculares y las
competencias técnicas, además poner énfasis al trabajo que reali-
zan para lograr al máximo las metas planteadas para el año, para
lograr el tramo 3 en el SACI (Sistema de Aseguramiento de la
Calidad Asociado a Incentivos). Por estas condiciones de trabajo
es que las tías nos quedamos hasta las 19 horas arreglando salas,
preparando material para el día siguiente, reflexionando el trabajo
que se hizo en el día.
Además las tías realizamos trabajo extra: realizamos actividades
que nos permitan juntar dinero para satisfacer las necesidades de
infraestructura de los jardines, como juegos, rejas, techos para el
agua, entre otras cosas necesarias para el bienestar de los niños.
Participamos los días sábados, ya que no se puede manejar dine-
ro, vender cosas y menos solicitar dinero a los apoderados. Hay
jardines que no cuentan con juegos, o con herramientas tan bási-
ca como un equipo de música para las actividades, no es raro
encontrarse con jardines que hacen sus actividades con megáfo-
nos. ¿Por qué no está garantizado un mínimo de equipamiento? A
los políticos patronales no les interesan las condiciones de nues-
tros hijos, solo de legislar a favor de los intereses de los empresa-
rios, es por eso que debemos agruparnos en nuestros sindicatos y
juntas salir a luchar por la educación gratuita y de calidad, por la
estabilidad laboral de las educadoras. Las riquezas nacionales que
producen los trabajadores son más que suficientes para garantizar
el derecho a la educación para todos. Es necesario que levantemos
una nueva ENU (Escuela Nacional Unificada), para que los edu-
cadores, profesores, funcionarios, estudiantes y apoderados deci-
dan el tipo de educación que se implementara.
Hoy en día en nuestros lugares
de estudio, en particular la Uni-
versidad de Antofagasta, no
tenemos acceso a estos derechos
o los tenemos a media, como
podemos ver cuando asistimos a
la Matrona del SEMDA y ella
sin exámenes médicos ni nada
te entrega anticonceptivos sin
ver si son realmente los que se
adecuan a tu organismo provo-
cando ellos efectos secundarios,
como acné.
O con la compañera que queda
embarazada y también su futuro
académico queda al juicio del
profesor. Además, ¿qué pasa
con todas esas compañeras que
tienen hijos y no tienen dere-
chos a faltar a pruebas y sólo
queda a juicio del profesor, sin
tener esta un acceso garantizado
a una Sala Cuna o Jardín Infan-
til para dejar a su hijo, y así po-
der estudiar con mayor tranqui-
lidad?
No tenemos nada
asegurado.
Y un Jardín infantil de acuerdo a las necesidades de los empre-
sarios explotadores de los Jardi-
nes del Sur? Así es como la
FEUA, dirigida actualmente
principalmente por las Juventu-
des Comunistas (JJCC) levanta-
ron de manera burocrática sin
participación de las bases, un
Jardín Infantil dentro de la Uni-
versidad, pero sólo a través de
un pacto entre JUNJI Patrones
de los Jardines del Sur (sector
residencial burgués) y la Funda-
ción Minera Escondida, contan-
do para esto con 60 cupos para
empleadas domésticas de los
Jardines del Sur, 30 cupos para
estudiantes!!!, y 30 para funcio-
narias /os.
A raíz de esto las JJCC cuestio-
naron el abuso patronal que se
hace a las trabajadoras domésti-
cas que trabajan en promedio
10 horas diarias?, o el hecho de
que una institución como la
JUNJI que en ese entonces
cuando se firma el acuerdo esta-
ba dirigida por la polémica
Ximena Ossandón?
Es realmente la problemática de
Género que sufrimos principal-
mente las compañeras y las di-
versidades sexuales dentro de
nuestros lugares de estudio,
¿debemos confiar en direcciones
estudiantiles, hoy de la JJCC?
No compañeras, nosotras debe-
mos luchar por este derechos,
por nuestras necesidades. Basta
de que nos digan cuando como
y donde, siendo estas siempre
migajas negociada con lo empre-
sarios, que por su afán de acu-
mulación siempre restringirán
este derecho con becas y cupos
limitados. Nosotras exijámoslos
como parte de las demandas del
movimiento estudiantil.
Es por esto que desde la Agru-
pación de Mujeres Pan y Rosas
Teresa Flores hacemos un llama-
do a todas y todos a que en
nuestro petitorio que han salido
a raíz de las movilizaciones in-
cluyamos estas demandas. Pero
también luchar por una herra-
mienta de lucha que nos permi-
ta a nosotras seguir en pie en la
pelea por nuestros derechos,
para esto una Secretaria de Gé-
nero es lo que nos sirve. Levan-
temos las banderas de una se-
gunda reforma universitaria,
para que las universidades sean
gratuitas y al servicio de la clase
obrera.
PORQUE NUESTRA VIDA
NO ACABA CUANDO SALI-
MOS DE NUESTROS LUGA-
RES DE ESTUDIOS!
Por los derechos reproductivos y
democráticos de las mujeres.
Basta de represión
Por el derecho a anticoncepti-
vos gratis para no abortar y dere-
cho al aborto legal para no mo-
rir
Por un postnatal efectivo de seis
meses y para todas las mujeres.
Claudia Otálora
Salas cunas y jardines infantiles para estudiantes y
trabajadoras, gratuitos, de calidad y pagados por la
universidad
Clara Aguilera
¡A levantar nuestras demandas de género en los petitorios estudiantiles!
¡Por el derecho efectivo a post natal y a jardín infantil gratuito!
Basta del abuso patronal:
Luchemos por prácticas pagadas en los liceos técnicos, industriales y polivalentesPor igual trabajo igual salario
Somos realistas…
¡Salas cunas y jardines infantiles en
nuestras universidades si es posible!
BAJAR GRATIS. El famoso siste-
ma dual se profundizo
y expandió desde los
gobiernos de la Concerta-
ción, junto a la derecha y orga-
nizaciones patronales como la
CPC (Confederación de la
Producción y Comercio) y
SoFoFa (Sociedad de Fomento
Fabril). Este sistema consiste en
que en los dos últimos años de
estudio, algunos días a la semanas
vas a trabajar a una empresa, la
cual es evaluada como pre prácti-
ca, en contadas ocasiones se te
paga la locomoción y alimenta-
ción, ni hablar de un sueldo, ya
que los empresarios dicen que
estar haciendo un favor, pero
todas sabemos que no es así: a los
practicantes nos explotan todo el día,
nos tienen todo el día parada!!.
Las prácticas son pagadas misera-
blemente, con bonos de 60 mil
pesos mensuales por los tres me-
ses de práctica, tres meses que
estamos trabajando igual que un
trabajador de planta, es decir
entre 8 a 10 horas diarias 5 a 6
días a la semana, y como las prác-
ticas se realizan terminado el pe-
riodo escolar, dejando de ser estu-
diantes regulares del estableci-
miento, solo algunas becadas
tienen derecho a pase escolar.
Como estas situaciones no esta
regulada, por tanto ni locomo-
ción ni colación esta asegurado,
todo ello depende de las empre-
sas. Sabemos que su sed de ga-
nancia supera cualquier cosa.
Hoy en día muchas de nuestras
pre-prácticas en el área de alimen-
tación son en locales de comida
rápida, como el Mc. Donalds.
Una verdadera burla para las
estudiantes.
Además las estudiantes secunda-
rias vivimos una realidad similar
como mujeres, que no la debe-
mos dejar al margen. Varias de
nuestras compañeras son madres,
por lo cual en bastantes ocasiones
deben dejar de estudiar, porque
la familia no puede cuidar al hijo
o no hay cupo en la Junji o no
se tiene plata para pagar
un jardín infantil. Es
necesario hacer
sentir esta deman-
da y que los hijos
de nuestras com-
pañeras tengan
acceso a salas
cunas y jardines
infantiles gra-
tuitos y de
calidad.
Ni
hablar
de educación sexual, pues el tabú
y silenciamiento priman, o mu-
chas veces las moral de la iglesia
Las estudiantes de los liceos técni-
cos industriales y polivalentes han
comenzado a levantar su voz y
luchar por sus demandas específi-
cas. Al mismo tiempo que son
parte de la lucha por la educación
gratuita para todos, tienen claro
que serán las futuras trabajadoras
que tiene que decir basta del abu-
so patronal. Su lucha es estudian-
til, pero también obrera. Serán las
técnicas parvularias, las trabajado-
ras de las textiles y de talleres, las
trabajadoras de hoteleras, etc.
En varias ocasiones se piensa que
los problemas que vivimos día a
día son propios de nuestros li-
ceos, pero no es así, toda la preca-
rización de nuestros liceos se debe
a la existencia de la educación de
mercado. Los liceos municipaliza-
dos cada vez están más abandona-
dos, ni los alcalde ni a los directo-
res les interesa las condiciones en
las que estudiamos: infraestructu-
ra dañada, inmobiliaria en muy
mal estado, baños que se inun-
dan, escasas áreas verdes, salas sin
vidrios, no tenemos materiales
para practicar ni talleres acondi-
cionado para los fines de nuestra
especialidad y así seguimos su-
mando a nuestra precaria educa-
ción. En los liceos subvenciona-
dos la realidad no es nada distin-
ta, la única diferencia es que los
sostenedores particulares o funda-
ciones que dicen no querer lucrar
con la educación, se llenan los
bolsillos con lo que debería desti-
nar para los colegios y más enci-
ma les cobran a nuestras familias.
Las ratas en los colegios no fue
solo en el liceo de providencia
Carmela Carvajal, que autorida-
des justificaron por estar cerca de
construcciones. Las ratas en los
liceos es una realidad, de las cua-
les alcaldes, directores y sostene-
dores no quieren responsabilizar-
se. Esto no solo aumenta la preca-
rización, sino que no permite las
condiciones mínimas de higiene
para las estudiantes, profesores y
funcionarios, sobre todo cuando
hablamos de liceos que imple-
mentan las especialidades como
técnico en alimentación.
Una de las demandas más sentida
por los técnicos industriales y
polivalentes son las prácticas pa-
gadas. NO QUEREMOS TRA-
Rompamos las cadenas
de la precariedad
Este país tiene alta ganancia con el cobre y nos niega derechos tan básicos como es la educación, vivienda y la salud. Al mismo tiempo este gobier-no de empresarios aumenta la precarización de los trabajadores y mantiene en manos privada las riquezas naturales. Solo junto a las trabajadoras y trabajadores podremos garantizar el derecho básico de la educación.
Los trabajadores del cobre son los que producen la principal riqueza de este país, pero todas las ganancias van a parar a los bolsillos de unos po-cos, pues tanto los gobiernos de la concertación y el actual gobierno derechista, heredero directo de la dictadura, han gobernado a favor de los empresarios. Por ello, desde Pan y Rosas Teresa Flores, llamamos a las estudiantes a plantear la unión entre trabajadores y estudiante. A luchar por la renacionalización del cobre bajo control de los trabajadores organizados bajo democracia directa.
Levantemos comisiones de mujeres en cada lugar de estudio, trabajo y población, secretarías de género, para discutir las problemáticas que nos aquejan. Estas, al mismo tiempo, serán herra-mienta de lucha del movimiento estudiantil para satisfacer sus demandas, como es el básico dere-cho de que nuestras/os hijas/ tengan derecho a salas cunas y jardines infantiles y que nosotras podamos estudiar. Esta instancia será una prime-ra conquista para levantar todas las demandas específicas que tenemos las mujeres:
¡Basta de violencia hacia la mujer!
¡Basta de discriminación a la diversidad sexual!
¡Por la unidad de trabajador@s y estudiantes!
y jardines infantiles para estudiantes y
gratuitos, de calidad y pagados por la
Clara Aguilera
Según los datos del minis-terio de educación, sólo en las 25 uni-
versidades del Consejo de Rectores reportaron 2.861 jóvenes que están por tener o ya tuvieron a sus hijos. En tanto, en las universidades priva-das se estima que el número de universita-rias embarazadas o con hijos debiera estar en torno a las 6 mil estudiantes.
Hoy son pocas las estudiantes que pueden acce-
der a este derecho. En algunas Universidades el derecho a salas cunas es a través de cupos de becas limitados, y ¿el resto de estudiantes con sus hijos? Tienen que resolverlo individualmente, con su familia y más carga laboral para costear una sala cuna o jardín infantil o simplemente debe abandonar los estudios. En otras universi-dades no tenemos ni eso!.
Casi el 40% de las estudiantes abandona el cole-gio o la universidad por estar embarazada y ser madre, esto sin considerar a los compañeros que también son padres y deben abandonar sus estu-dios para salir a trabajar. ¿Seguiremos permitien-do que nuestras compañeras tengan que dejar los estudios por ser madre o estar embarazada?. Basta de la doble carga por el hecho de ser ma-dres!
Las becas no son suficientes. Tampoco los son los proyectos auto-gestionados por las mismas estudiantes. Si bien existe la buena voluntad de las madres para lograr resolver el problema colec-tivamente, esto termina convirtiéndose en un peso más en nuestras cargadas vidas de madres, estudiantes y muchas veces trabajadoras. ¡Es un
derecho, y la universidad es la que se debe hacer cargo!
Es necesario que exijamos salas cunas y jardines infantiles a cargo de Educadoras y Técnicas de Párvulo, en una espacio apto para nuestras/os hijas/os. No podemos seguir permitiendo que se lucre con un derecho. ES URGENTE QUE LA EDUCACIÓN SEA GRATUITA DESDE EL PRIMER NIVEL, desde las salas cunas hasta los niveles superiores.
Si dicen que no es posible. Nuevamente se de-muestra porque es urgente que los estudiantes de universidades públicas y privada luchemos por Educación Gratuita para todos los niveles.
Luchemos por prácticas pagadas en los liceos técnicos, industriales y polivalentes
Somos realistas…
y jardines infantiles en
nuestras universidades si es posible!
por lo cual en bastantes ocasiones
deben dejar de estudiar, porque
la familia no puede cuidar al hijo
o no hay cupo en la Junji o no
de educación sexual, pues el tabú
y silenciamiento priman, o mu-
chas veces las moral de la iglesia
esta presente con su irreal pro-
puesta de abstinencia sexual o la
discriminación a la diversidad
sexual. No tenemos educación
sexual, lo que se justifica con que
la información esta en todos la-
dos, entras a Internet y ya…, o
visitas a un ginecólogo, como
si toda información en la
Internet fuera segura o
estuviera garantizado
ir al ginecólogo,
cuando sabemos
que tomar hora
en el consultorio
no en pocas oca-
siones significa
esperar meses, y
muchas veces
simplemente la
plata no alcanza.
Por educación
sexual en todos
los liceos y sin la
moral conservadora de
la iglesia.
ABRAN PASO A LA
JUVENTUD
TRABAJADORA, que hoy
esta en las calles y en las
tomas exigiendo Luche-
mos por:
Educación gratuita para
todos.
Practicas pagadas.
Igual trabajo igual salario
Trabajadoras de pie:
Educadoras por el derecho a la educación gratuita y
de calidad desde el primer nivel Tía Integra
La educación está en una profunda crisis. El Estado no se hace
cargo. Son los sostenedores y fundaciones quienes lucran con la
educación, recibiendo bonos desde el Estado y cobrando arance-
les a nuestras familias. El derecho básico de la educación hoy es
un bien que se transa en el mercado. Bajo la dictadura pinochetis-
ta se crearon instituciones y fundaciones “sin fines de lucros y
destinada a los más pobres”. La fundación Integra es una de ellas,
destinada a la educación inicial, hoy jardines infantiles y salas
cuna a los que asisten diariamente 72.000 niños. Son gratuitos
para las familias más pobres. Fundación financiada por el Estado,
y a cargo de la primera dama.
Todo parece un buen programa, sin embargo las condiciones de
los niños y las tías nos muestran todo lo contrario. La educación
inicial no está garantizada, menos a los hijos de la clase trabajado-
ra.
Las trabajadoras de Integra todos los años damos la pelea por el
reajuste salarial, aumento de coeficiente técnico (más tías por
sala), respeto a los desempeños de cargos, opinión de las trabaja-
doras como equipo, por las condiciones laborales y salariales.
Pero la pelea no es solo por nosotras, sino por los niños que los
trabajadores dejan a nuestro cuidado, por ejemplo las comidas
que reciben son de menor costo que la que entrega la Junji, la
infraestructura de los jardines más periféricos está totalmente
abandonadas. Somos las tías las que arreglamos para hacer de los
jardines un lugar más grato y estimulante para las/os hijas/os de
la clase trabajadora.
Trabajamos de lunes a viernes, pero es tan absorbente durante el
día el trabajo, para entregar aprendizajes significativos y trascen-
dentes, preocuparse por el bienestar de cada uno de los niños y
niñas, consolidar hábitos de higiene, potenciar sus conocimien-
tos, estar atenta a cumplir con todos los factores curriculares y las
competencias técnicas, además poner énfasis al trabajo que reali-
zan para lograr al máximo las metas planteadas para el año, para
lograr el tramo 3 en el SACI (Sistema de Aseguramiento de la
Calidad Asociado a Incentivos). Por estas condiciones de trabajo
es que las tías nos quedamos hasta las 19 horas arreglando salas,
preparando material para el día siguiente, reflexionando el trabajo
que se hizo en el día.
Además las tías realizamos trabajo extra: realizamos actividades
que nos permitan juntar dinero para satisfacer las necesidades de
infraestructura de los jardines, como juegos, rejas, techos para el
agua, entre otras cosas necesarias para el bienestar de los niños.
Participamos los días sábados, ya que no se puede manejar dine-
ro, vender cosas y menos solicitar dinero a los apoderados. Hay
jardines que no cuentan con juegos, o con herramientas tan bási-
ca como un equipo de música para las actividades, no es raro
encontrarse con jardines que hacen sus actividades con megáfo-
nos. ¿Por qué no está garantizado un mínimo de equipamiento? A
los políticos patronales no les interesan las condiciones de nues-
tros hijos, solo de legislar a favor de los intereses de los empresa-
rios, es por eso que debemos agruparnos en nuestros sindicatos y
juntas salir a luchar por la educación gratuita y de calidad, por la
estabilidad laboral de las educadoras. Las riquezas nacionales que
producen los trabajadores son más que suficientes para garantizar
el derecho a la educación para todos. Es necesario que levantemos
una nueva ENU (Escuela Nacional Unificada), para que los edu-
cadores, profesores, funcionarios, estudiantes y apoderados deci-
dan el tipo de educación que se implementara.
Diagramación Gabriela Mendoza
BASTA DE DISCRIMINACIÓN A LA DIVERSIDAD SEXUAL Conmemoración de los disturbios de Stonewall
Gabriela Mendoza
El escenario político en Chile se vuelve
convulsivo, tras la salida de los estudiantes
secundarios, universitarios, docentes y traba-
jadores a las calles, para derribar la educa-
ción de Pinochet. Y conquistar una educa-
ción gratuita, laica y de calidad, para todos.
A pocos días de una nueva conmemo-ración de los disturbios de Stonewall*, desde Pan y Rosas llamamos a recupe-rar esa combatividad y tradición de lucha que compañeros y compañeras mostraron en aquellas jornadas de en-frentamientos con la policía y el conser-vadurismo eclesiástico y político.
Nuestras demandas son decenas, por-que nos tratan como personas de se-gunda categoría, debemos organizarnos y pelear por nuestros derechos: a ser dueñas/os de nuestras vidas y nuestros cuerpos, de poder vivir libremente con nuestras parejas, de tener tuición de hijo e hijas o de adoptar, de trabajar y estudiar sin el miedo a que nos echen cuando sepan que no somos hetero-sexuales, exigir prohibición por ley de los despidos y expulsiones por orienta-ción sexual, derecho a educarnos con una educación libre de la moral homo-fóbica de la iglesia, por la separación efectiva de la iglesia y el estado, dere-cho a tener una vida libre de discrimi-nación.
Pero ninguna de ellas la podremos lo-grar de la mano de la Concertación, que gobernó más de 20 años para los empresarios: privatizando puertos, sani-taria, recursos naturales, educación, salud, etc. y hoy se quieren pasar por oposición del lado de los trabajadores, mientras le aprueban más del 90% de las leyes emanadas por la derecha crio-lla. Mucho menos vendrán de los con-servadores de la “coalición por el cam-bio”, que se han escandalizado frente al debate de matrimonio homosexual cuando demagógicamente hablaban de
ser la “nueva derecha”, pero siempre se les cae la careta, como es a Larrain y Estay con sus dichos homofóbicos, An-drés Chadwick y Longuerira presentan-do un proyecto para hacer inconstitu-cional el Matrimonio Homosexual. Tratando de evitar que legalmente la diversidad sexual se le consideré como iguales, se han empecinado en que el proyecto de unión civil sea con la firma ante notario y no en el registro civil. Una verdadera burla para la diversidad sexual.
Nosotras creemos en la relaciones don-de hombres, mujeres, trans, travestis libremente se unen, sin necesidad de contratos y mucho menos de santifica-ciones, pero a la vez acompañamos en su lucha a cientos compañeras y compa-ñeros que pelean por el derecho al ma-trimonio igualitario. Para llevar a cabo esta lucha se hace necesario que una-mos nuestras fuerzas con el conjunto de explotados/as y oprimidos/as, con las organizaciones de estudiantes secunda-rios y universitarios, sindicatos y orga-nismos de trabajadores/as, organizacio-nes feministas y agrupaciones de iz-quierda, para defender unitariamente nuestras demandas de forma indepen-diente de toda variante del gobierno derechista, los partidos empresariales y la Iglesia, a diferencia de lo que llama el MOVILH o el MUMS, que se subordi-na a las negociaciones con la Derecha y la Concertación confiando en la su-puesta voluntad política de los partidos empresariales, o confiando en el apoyo del Partido Comunista, que no es capaz de discutir el matrimonio igualitario y solo se queda en la regulación de bienes que proponen a través de la unión ci-vil..
¡Fuera la moral de la iglesia!
¡Ninguna confianza en la derecha y la concertación!
¡Por el derecho al matrimonio
igualitario!
* Los disturbios de Stonewall consistieron en una serie de violentos conflictos entre la
comunidad LGTTB y la policía de Nueva York. Comenzaron durante una redada policial
el 28 de junio de 1969, y duraron varios días. Se centraron en el pub conocido como
Stonewall Inn, en el número 53 de la calle Cristopher, muy cerca de la plaza Sheridan, en
el bohemio barrio de Greenwich Village, Nueva York. Frecuentemente se cita a estos
disturbios como la primera ocasión en la historia de Estados Unidos en la que gay’s, les-
bianas y transexuales lucharon contra un sistema que perseguía a los homosexuales con la
aprobación del gobierno, y son reconocidos como el catalizador del movimiento por los
derechos LGBT en Estados Unidos y alrededor del mundo.
VISITA
WWW.PANYROSAS.CL
ESCRIBENOS A
PANYROSASTF@GMAIL.COM
EDICION ESPECIAL, 24 DE JUNIO DE 2011
CASEN 2009
319 mil trabajadores reciben entre 1 y 1,25 SM, por lo que si se suma a quienes ganan menos que eso se llega a 1.038.901 personas.
75% del total de trabajadores a ingreso mínimo trabaja en el sector privado, prin-cipalmente mujeres del servicio domésti-co (desde marzo, su salario no puede ser menor al mínimo).
El 27% de los trabajadores entre 18 y 21 años percibe mensualmente entre 1 y 1,25 salarios mínimos.
El 19% de las mujeres recibe el salario mínimo, frente al 14% de los hombres.
La pobreza afectó a 2.564.032 personas en el año 2009, es decir, hubo 355.095 más personas pobres que en 2006.
Las regiones con los niveles más altos de pobreza, (más de 20%), son la del Maule, Bío-Bío, de la Araucanía y de Los Ríos. Los mayo-res incrementos se die-ron en la de Atacama y de la Araucanía.
Evolución del salario mí-
nimo*:
La probabilidad de vivir en pobreza para un niño en Chile es de 25%, para un adulto mayor es de 9% y para un adulto es de 14%.
Según el Instituto Libertad y Desarrollo, el 5,51% en que se han reajustado los comestibles entre noviem-bre del 2009 y marzo de 2011 se traduce en que la línea de la pobreza pasó de $64.134 a $65.109 en la
zona urbana y de $42.242 a $42.884 en la rural. Una persona que tiene menos de ese monto mensual es considerada pobre. Esto de acuerdo a metodologías interna-cionalmente aceptadas. Por esta razón, 79 mil 800 personas (unas 18 mil familias) se suman hoy a los pobres cuantificados por la última Casen.
IPC: Valor del costo de la vida, que reco-ge la variación que han tenido cada mes los precios de los bienes y servicios consu-midos por los hogares. Se mide en torno a una canasta familiar. Su variación se hace comparando un mes con el anterior.
Fuente: OIT
En medio de las masivas movilizaciones de un movimiento estudiantil que co-mienza articular una clara demanda por educación gratuita, de un escándalo La Polar que nuevamente evidencia como los empresarios, lisa y llanamente, saquean
con la bendición de la Ley y de las institu-ciones fiscalizadoras, los bolsillos de mi-llones de trabajadores de este país que nos endeudamos por culpa de los sueldos miserables con los que nos vemos obliga-dos a sobrevivir, silenciosamente transcu-rre la discusión sobre el salario mínimo en un falso “gallito” entre los máximos dirigentes de la CUT como Arturo Martí-nez del Partido Socialista, el gobierno, y la Concertación que nuevamente pretenden aparentar estar de nuestro lado.
La camarilla de Piñera envió un proyecto de reajuste del 5,5% cuando en los hechos el aumento real sería solamente de 2,2% mientras la inflación y las alzas acumuladas en los últimos doce meses es de un 3,3%: no hay que ser un matemáti-co para calcular la bondad de los políticos y empresarios que hoy gobiernan. Por otra parte, Arturo Martínez se siente orgu-lloso de exigir como mínimo un salario de $190.000 cuando un grupo familiar compuesto de 4 integrantes solamente en alimentación básica gasta $180.000 ¿con qué nos vestimos? ¿Con qué pagamos arriendo y cuentas? ¿Con qué vamos al médico cuando nos enfermamos? ¿Quién nos da los $100.000 aparte sólo por con-cepto del horrible negocio del Transanti-ago?
Son años en que este tipo de dirigentes nos han mantenido de rodillas frente a la voluntad mandante de los empresarios representados en el parlamento por la Derecha y, la hoy hipócrita Concerta-ción. Hoy esta discusión que es vital para millones de familia está plácidamente
depositada en este mismo parlamento en un falso gallito entre la Derecha y la
Concertación a quién lastimeramente ha llamado Arturo Martínez a rechazar la vergonzante propuesta del 5.5% siendo que con $190.000 no le alcanza ni siquie-ra a una persona sola.
Es una situación que todas conocemos de cerca, todas sabemos que nadie puede vivir con menos de $350.000 o $400.000 al mes, sin embargo tanto los políticos que desde el parlamento deciden el desti-no de nuestras vidas, como los dirigentes que no se cansan del diálogo social entre empresarios que nos explotan y nosotros los y las trabajadoras ni siquiera en última instancia oyen nuestras verdaderas necesi-dades, por lo tanto nos demuestran cada día que no son una alternativa en la con-quista por mejores condiciones de vida para nosotras y nuestros hijos.
La pauta la está marcando el creciente descontento que se está manifestando con fuerza en las calles, sin embargo todas estas demandas justas y legítimas, como la necesaria gratuidad en la educación, Hidroaysén y las cientos de demandas que se vienen simplemente se desgastarán en un callejón sin salida si es que los y las trabajadoras no tomamos el toro por las astas con un paro nacional que supere la tibieza mezquina de los actuales dirigentes del diálogo social, como Martínez, Gajar-do del Colegio de Profesores, o De La Puente de la Anef, quien ha brillado por su ausencia frente a los bonos que están otorgando en los consultorios mientras la salud pública sigue cayéndose a pedazos.
Definitivamente esto no da para más ¡Paro nacional indefinido ahora! ¡Educación gratuita, 100% estatal y laica! ¡Salud estatal, gratuita y de calidad! ¡Salario mínimo de $380.000 acorde a la canasta familiar
SALARIO MÍNIMO: $10.000 SE VAN EN DOS DÍAS
¡ESTO NO DA PARA
MÁS! Alicia Sepúlveda
*Fuente: tusalario.org, perteneciente a la red internacional WagelIndicator
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
$ 15648 $120.000 $127.500 $135.000 $144.000 $159.000 $165.000 $172.000