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linea de tiempo en la educacion
Alumna: Lorena Jaquelina GUARDIA DE BORDON
Egipto
PREHISTORIA
Educacion: imititia! dome"tica # magica$ Educacion Laica Religo"ia! Cla"i"ta # N
%iglo &$''' a$c$
($)'' a$c$
Atena"
Nomadi"mo
Inen"i*n de la E"critura
%edentari"mo
+er"ia
Co"mo"
El o,-per/ec
educaeducE"critura en gerogli1ca!alcan.ar la per/eccion$
2oco de la cultura
o,-etio e" el u"o # lala ,elle.a # la armo
Cultura identi1cada con la
naturale.a
La educacion en /amilia #apartiendo de lo" 3 a4o" elni4o pertenecia al E"tado
5ran"mi"i*n oral de la
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Aire Agua 5ierra 2uego
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ina Grecia %enica
Edad Antigua
%iglo I a$c$
Ale-andria Roma
Educaci*n del hom,re literaria! moral # +olit
/or.ada$la" eda" que
tam,i0nducatio"$
Socrates: Educacion ,a"adaen di7logo 8 Arte
Estoicismo: dominio de "imi"mo
Platon: Concepto deAcademia Roma Imperial: nacimiento de la e"cuela
pu,lica$Aristoteles: Educ$ 1"ica!
moral e intelectualinterrelacionado
Ideal: /elicidad del hom,repor "u naturale.a racional$
Archio de toda la culturagrecolatina Educaci*n # cultura arcaica
ha"ta el 6eleni"mo$
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Ca
II a.v.
A4o ' %iglo I al 9
4 ! a . c .
n 6e,rea
Cri"tiani"mo
Educaci*n 5eologica
R o m a n o d e O
r i e n t e
ntrica
Educ$ 5ecnologica
/ormacion ca,alleri"tica$ La
igle"ia concilia la educacioncla"ica con el eangelio$ 5eoria" "o,re la racionalidad
del cri"tiani"mo$
5iende a la maduracionhumana # Cri"tiana
+ropue"ta de ida ,a"adaen el ni4o$ occidental:
en"e4ar la /e$ Oriente: la /e# la ra.on$
Organ
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C a i d a d e l I
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Coordinar la /e # la
" # "I "II "I al "$
Edad Media
rrollo de modelo" +edagogico" 8 Educacion teocratica
""I "I
Bi.ancio E"cuela catedratica Con"tantinopla E"col7"tica
-e a"i"ta
5ran"mi"ione" de la cultura$
De"tinada" a lo" clerigo"con materia" reali"ta" #
humani"ta"$ %aladora de la CulturaGreco Latina$
Educacion Ara,e llega a "uapo#o
Creacion de la Unier"idadde Bolonia
oimiento teol*gic# 1lo"o1ca
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;!&)( Reali"mo +adagogico
"I$
Racionali"ta
" de Aquino ;!
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E%A% MO%
La Educaci*n "e centra en el e"tudio
rmaComenio
5oma" oro Loc=e
+ionero de la +eda
Ilu"tracion
A"ento lo" /undamento" de
la Educacion para todo" lo"hom,re" en "u didactica
magna
%e inclina por la edu
popular$ El 1n deEducacion e" /or
hom,re" integr2ormacion de ciudadano"
con conciencia critica
Autori.acion a lo" ni4o"para a"i"tir a la e"cuela$
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a partir de lo" "entido"! la inteligencia
ento
Ro>""eau Contrarre/ormaRacionali"mo Cienti1co
+o"itii"mo
Al ni4o "e lo educa para "u/uturo" role": ciudadano!
cri"tiano! e"po"o! etc$
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;3?<Romantici"mo 2roe,el o
ion 2rance"a Educacion Je"uitica
Ideale" Nacionali"ta" +edagogia Romantica etodo de
etodo:
@+reeleccionConcentracion
emori.aci*n
Epre"i*n
Imitaci*n
%i"tema +edagogicoCompleto # +ro/undo
La actiidad e" la primeraLe#
Repre"e
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Edad Contemporanea
Optimi"mo +edag*gico humani"mo! 9alore" Cienti1co" # %ocial 8 de"orientaci*n$
e# 6er,artRacionali"mo Cienti1co
Nuea E"cuela Binet
Reali"mo
+ro#ecto
Graddo" /ormale" de la"In"titucione"
Critica la educaciontradicional al "i"tema
Educatio de,e adaptar"e ala" nece"idade" del ni4o$
La educacion de,e ,a"ar"een la p"icologia del ni4o
Re"alta el papel actio del
alumno
Creador del te"t de
Inteligencia
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2reud +edagogia Actia
5ecnologia Educatia
;
5eoria del +"icoanali"i"
Au"u,el
5odo conocimiento humanoe" una con"truccion
+er"onalActiacion del conocimiento
+reiooimiento Innoador de la
educacion
5eoria del aprendi.a-e%igni1catio
Re"oler pro,lema" #"ituacione" apo#ada" en 5ic
Incorporacion de la nueain/ormacion # la e"tructura
cognitia del indiiduo
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Edad postmoderna
Educaci*
Con"tructii"mo;$
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Educacion a Di"tancia Aprendi.a-e Actio
2ucion Intrepen"amientocritico # creatio
5eoria General de lo"%i"tema"
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