aulaDcine 1

FichatécnicaDuración:4’43”Añodeproducción:2010Género:Comedia/Animación(mixta2Dy3D)Público:TodoslospúblicosDirecciónyproducción:MarcosBusatoriMontesinosGuión:FranciscoAntonioPeinadoMúsica:MarcosBusatoriMontesinosFotografía:FranciscoAntonioPeinadoSonido:ArteSonoraEstudiosS.L..Documentación:MarcosBusatoriMontesinosDiseño:FranciscoAntonioPeinado

SINOPSIS

Esta historia cuenta los avatares entre un escarabajo Pelotero y una mosca Puñetera porhacerseconloquemásdeseanencomúnqueesunapelotadeestiércol.Peloterotrataasuboñigaconunespecialmimo,puesesmuchoeltrabajoquelehacostadocrearlaymoldearla.SinembargoPuñetera,alocadae impulsiva,suúnicamotivaciónesposarsesobre laboladePelotero paramordisquearla, besarla o chuparla. Pelotero intentará en repetidasocasionesespantaralamoscaquehábilmentesuperarálosintentosfallidosdelescarabajoporalejarla.

COMUNICACIÓNLINGÜÍSTICACOMPETENCIASSOCIALESYCÍVICAS.

VALORESPEDAGÓGICOS

PERSEVERANCIARESPETO

COMPETENCIASCLAVE

COMPRENSIÓNSOLIDARIDAD

DOBLECLICKYPEGA

PUÑETERA&PELOTERO

PELÍCULADEANIMACIÓN

PRIMARIA

COMEDIA

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DESPUÉS DE VERLA

ANTES DE VERLA

¿Qué te llama la atención sobre tus ideas previas y las actuales?

Escribe o dibuja una imagen, analogía o metáfora que te sugiera el tema de la película.

Escribe preguntas acerca del tema de la película.

Piensa, idea, reflexiona sobre el tema de la película:

Antesdeverlapelícularellanasólolacolumnadelaizquierda.Despuésdeverla,terminadecompletarlaficha.

CONECTATUSIDEAS

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1. Define:·Escarabajopelotero:

·Puñetero:

·Estiércol:

2. Conlosdatosqueaportaneltítulo,lasinopsisylacarátulacompletalaparte“Antesdeverla”delaficha“Antesydespuésdeverla”.

1.Hazunbreveresumensiguiendoelsiguienteesquema:

CÓMOCOMIENZA:

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QUÉPERSONAJESAPARECEN:

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CUÁLESELPROBLEMADEPELOTERO:

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CÓMOINTENTASOLUCIONARLOPELOTEROYCÓMOTERMINA:

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ANTESDEVERLA

DESPUÉSDEVERLA

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2.Describeconelmáximodetalleloqueapareceencadarecuadro:

SITUACIONES DESCRIPCIÓN

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3.Contestalassiguientespreguntas:

·¿Quérelaciónexisteentrelosprotagonistasysusnombres?_______________________________________________________________________

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·Lasmariquitasaparecenendosmomentos.¿Cómointervienenencadaunodeellos?

a)ConlaparadacardíacadePuñetera.

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b)ConeldesmayodePelotero.

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·¿PorquéseenseñanyPuñeterayPeloterounasfotografías?

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·EnumeralasformasdistintasquerecuerdesenquePeloterointentadeshacersedePuñetera.

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3. Terminalaficha“Antesydespuésdeverla”.

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4.Proyectosdeaula:

Proyecto1“Jepri,eldiosescarabajodeEgipto”

1)Hacedgrupospequeñosydistribuiroselrepartodelassiguientestareas:-BuscarinformacióndeJepri.-RealizarundibujodeJepri.-InventarunahistoriaenlaqueaparezcaJepri.2)Enunacartulinaponedtodalainformaciónquehabéisencontrado,juntoconeldibujoylahistoria.3)Exponedeltrabajoanteelrestodeloscompañerosleyendolahistoriaquehabéisinventado.

Proyecto2“Viñetacómica”1)Porparejas,copiadeldibujodeabajolomásparecidoposible.

2)Unavezterminado,añadidacadapersonajeunbocadilloquesalgadesusbocastalycomoaparecenenloscómics.3)Escribidenlosbocadillosloquepodríanestardiciendocadaunosdelospersonajes.4)Compartideltrabajoconelrestodelaclase

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AUTORÍA Y EDICIÓN DE RECURSOS AULADCINE

Edita

Dirección técnica

Servicio de Planes y Programas Educativos Dirección General de Innovación Consejería de Educación Área de Cinematografía y Artes Audiovisuales Agencia Andaluza de Instituciones Culturales Consejería de Cultura

Autoría: DAVID MANSO SANCHO