Post on 20-Jul-2015
FUNDAMENTACIÓN…
* Los niños y niñas de ahora presentan características comunes y únicas que nos obligan a un doble cambio. * Por un lado inducen a los adultos que interactúan con ellos, en especial a padres y docentes hacia profundos cambios; por otro lado, retan a la sociedad a dar un giro esencial en la Educación, ya sea en el hogar, en el aula o en otros espacios.
M. Violeta Beyeler - Doc. Nivel Inicial-
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* Desarrollar estrategias didácticas que consideren las distintas posibilidades de construcción del conocimiento que tiene cada individuo.
* No encasillar , etiquetar o jerarquizar a los niños y niñas, sino familiarizarnos con sus pautas de ser y de aprendizaje , a fin de esclarecer y actualizar los procesos de desarrollo humano integral que necesitan y así poder brindarles una educación adecuada y una buena salud física, emocional y espiritual.
* Transformarse en un facilitador del aprendizaje de sus alumnos y orientarlos para construir una nueva sociedad. Facilitándole la tarea, se trata de un compromiso del maestro consigo mismo así como con las nuevas generaciones.
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Propósito:*Brindar información a través de un blog sobre las Pedagogías
alternativas.
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“La Teoría de las
Inteligencias Múltiples
aporta nuevas formas
de percibir y pensar la
inteligencia, también
establece un nuevo
marco teórico
referencial como modo
de fundamentar
cambios significativos
en algunos aspectos
de la práctica
pedagógica;
particularmente en lo
que refiere a la
orientación, a la tutoría
y al modo de evaluar
capacidades
cognitivas del
alumno.” 1
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
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OTRAS PEDAGOGÍAS…
PEDAGOGÍA WALDORF
PEDAGOGÍA REGGIO EMILIA
PEDAGOGÍA 3000
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Es un proceso
educativo integral
cuyo centro constituye
el apoyo al desarrollo
autónomo del niño..
El arte, la
investigación visual y
la creatividad son las
bases del desarrollo
de los proyectos
escolares…
Prioriza al niño de hoy y
del mañana, con sus
cambios, sus necesidades
específicas y su nueva
manera de aprender y de
ser.
Temas relacionados …
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Mandalas
Valores
Naturaleza
Arte
Filosofía
para
Niños
Relajación
Atención a la
diversidad
Yoga para Niños
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Todos nosotros
ignoramos algo.
Por eso,
aprendemos
siempre.
Es necesario
desarrollar una
pedagogía de la
pregunta. Siempre
estamos
escuchando una
pedagogía de la
respuesta. Los
profesores
contestan a
preguntas que los
alumnos no han
hecho " Paulo,
Freire.
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CADA NIÑO ES ÚNICO, BELLO Y ESPECIALPOR SI MISMO.
Educar significa hacer el
futuro, promover la
salud, el amor, la
conciencia. Toda
instrucción es también
formar a la persona, el
carácter, los hábitos y la
habilidad social del
futuro adulto. El
educador no recoge los
frutos de su trabajo.
Estos se manifiestan en
los aciertos y en los
problemas de la vida
personal y de la
comunidad social del
mañana.
Como todos queremos y anhelamos ese “futuro mejor”, es necesario que la educación del presente actúe contra las fuerzas de la teoría abstracta y de la maquinización burocrática, el cementerio de todos sus ideales. El profundo respeto por el ser de cada niño debe respetar el amor y el interés del docente por las necesidades del alma infantil, a cada hora y a cada paso
de su
desarrollo.
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“Para construir una nueva
civilización es necesaria una nueva
educación, ya que los niños de hoy
son los estandartes del mañana.
Ellos son los creadores del nuevo
mundo y es nuestra responsabilidad
ofrecerles las herramientas para que
extraigan lo mejor de sí mismo”.
RESPONSABLE:
M. Violeta Beyeler.
-Docente de Nivel Inicial.
-Estudiante de Licenciatura en Tecnologías
aplicadas a la Educación. Universidad del
Salvador.
-Agente multiplicador de la Teoría de las
Inteligencias Múltiples.
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