PROYECTODEPORTIVO

ACDFÁTIMA

18/01/2019

Proyectodeportivo

• Noentendamosproyectocomoalgoburocráticoyhermético,sinocomoalgocomúnyencontinuoprocesodemodelación:unaideasobrelaqueasentarelcrecimientodelfutbolista,unosobjetivosabiertosyflexiblesparasaberquéesloquequeremosypordóndedebemosmovernosparaseguirunmodelodeentrenamientoenelqueencajenlasideasdelclubconlaidentidaddecadaentrenador.

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Lafiguradelcoordinadoryelequipodetrabajo.

• Elcoordinadorsehaconvertidoenunafigurafundamentalenelfútbolbase.Éldebeseleccionaralosentrenadoresquemejorrepresentenlafilosofíadelclub,hacerquerespetenunaideayasentarelproyectodeportivoatravésdelaproyecciónqueejerzasobrelosentrenadores.

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Áreadeportiva.Metodología

• DENOMINACIONCATEGORIASFASES:• INICIACION(PREBENJAMINESYBENJAMINES)

• DESARROLLO(alevines,infantilesycadete1ºaño)• COMPETICION(cadetes2ºañoyjuveniles)

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INICIACIONBenjaminprebenjamin

CompeticiónJuvenilescadetesDESARROLLO

Infantilesalevines

LAEDUCACIÓNINTEGRAL

• ¿Comodebemosformaranuestrosjóvenesvalores?

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LAEDUCACIÓNINTEGRAL

• Formarbuenaspersonas…• §Crearhábitosdevidasaludables…• §Queseanfelicesconelestilodevidaquehanelegido.

• §Responsabilidadenlosestudios…• §Yporsupuesto…• ¡FORMARBUENOSJUGADORESDEFÚTBOL!

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Objetivos

• FORMAR• EDUCAR• REPRESENTAR• COMPETIR

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OBJETIVOSENLOSENTRENAMIENTOS

• Losniñosdebenaprenderlosconceptosbásicosdelfútbol:• •Asimilarunapreparaciónfísicaespecífica• •Adquirirunniveltécnicoadecuado• •Aprenderadesarrollarsutalentodentrodeunsistemade

juego• Ytodoesto:PASÁNDOLOMUYBIEN• -Aunqueaveceselfútbol…

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Aspectosinternosdelmodelodeentrenamiento:

• Todoentrenamientodebeirenfocadoalamejoradelfutbolista,noallucimientodelentrenador.Focalizatusinteresesenasentarlasbasessobrelasquecimentarlaasimilacióndeprincipiosysubprincipiosdenuestrojuego.

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EQUIPOSDEFUTBOLBASE

• §11equiposfutbolbase• Prebenjamín7y8años• -Benjamín“B”ybenjamín“A”9-10años• -Alevín“B”yalevín“A”11–12años• -Infantil“B”yinfantil“A”13–14años• -Cadete“B”ycadete“A”15–16años• -juvenil17–19años• -SENIOR?............

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Áreadeportiva.Formadores Perfil:–Garantíadetitulaciónobligatoria:Monitor/Entrenador–Motivaciónparaeltrabajoconlosniños.–Entusiasmoporaprender.–Capacidaddetrabajo,aceptacióndelaresponsabilidaddesermodelo.–Aceptacióndelrégimeninterior.–Sabercomunicar–Compromisoconelproyecto.

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ENTRENAMIENTOS

• -Prebenjamín(dosdías)entrenamientosde1hora• Benjamín(dosdías)entrenamientosde1hora• Alevines(dosdías)entrenamientosde1hora• Infantiles(dosdías)entrenamientosde1hora• Cadetes(dosdías)entrenamientosde1hora• -Juveniles(dosdias)entrenamientosde1hora• CadeteAyjuvenilseriaaconsejablemetereltercerdía• Entrenamientosdeporterostodosentrenaran1díaala

semanaconelpreparadorespecificoparaello

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• Losentrenamientosenlabasedebenserdidácticos,peronoolvidemoselcomponentelúdico,sinoestamosatentandotambiénsobrelaidentidaddenuestrodeporte,quenodejadeserunjuego.

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• Otrosfactoresatenerencuentaeneltrabajodelabase:

• Elentrenamientohadetenerunatareaincuestionable,elpartido.Elniñovieneajugarynosepuedeirdelentrenamientosinhaberjugado,habiendodado30pases,20conducciones,4rondós,etc…noperdamoslaesenciadenuestroentrenamiento.

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• Lapreparaciónfísicaytécnicadebenestarintegradaseneltrabajotáctico,yaqueformanpartedelabaseestructuraldenuestrojuego.Entiéndasecomotáctica,cualquierproblemaquenospresentaeljuegoysobreelcualelfutbolistadebedecidir.

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• Soloaquelloqueelfutbolistaescapazdeasimilar,tratarádereproducirlo.Porlotanto,provoquemoslacomprensiónenelfútbol,demosrespuestaalporquéy

• paraquésehacenlascosasydespertemoselansiadelniñoporinvestigaratravésdeljuego.

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• Lacompeticióndebeserelmarcorealdondepongamosenacciónloentrenadoyevaluemosnuestroprocesodeprogresión.Enfútbolbaselacompeticiónnuncaseráunfin,seráunmedioparaseguirsuprocesodeformación.

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• Lastareasdebenserabiertas,mezclandolamodalidadcondicionalconlamodalidaddelibertadenlatomadedecisionesyasíbuscarlamejoraperceptivo-decisional.Debenadaptarseasuedad,intentandonodesvirtuareljuegoreal,perosiadaptándoloaposibilidadesynecesidades.

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• Demosimportanciaaentenderelfútboldesdedistintospuestosparaconocerdiferentesperspectivas.Nodebeetiquetarseaunniñoenunpuestoporqueperderáladimensiónperiféricaquedefinealfútbolyademásseperderáconocerdesupropiamanoloquesientenlosfutbolistasdeotrospuestosparaentenderasísuformadeactuar.

• Hayquetraspasarelfútboldelacallealoscamposdefútbol,aquelenelqueelfutbolistasebuscalavida,ponesuspropiasreglas,ayudándoleainnovar,crearysuperarseparasubsistirenaquelmarco,quetienegrancredibilidad,yaquesonelloslosquelohancreado.

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• Lapacienciaeslaclaveparaconseguirlosresultadosenlabase:nohayunritmocontinuoysídiscontinuo,quevaligadoalprocesomadurativodelniño.Cadafutbolistadebeserevaluadoenrelaciónasuprocesomadurativoynoalacomparacióndelgrupodefutbolistasconelquelehatocadointeraccionarporedad.

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Áreadeportiva.Delegados

Figuraclaveeneldesarrollodelproyecto(Reglamentaciónfederativa)–Nexodeuniónconlospadres–Apoyodelentrenadorenlospartidosydesplazamientos.–Controldelvestuario.–Velarporelcumplimientodelrégimeninterior.–Creaciónespíritudeequipoconelentorno–Canteradeformadores

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Crearadherencia

• Esimportantequehayaunabuenagestióndelosespacios,paraqueasílosfutbolistasrindanmásenlosentrenamientosyaprovechemosparabuscarsituacionesqueacerquenalfutbolistaaljuegoreal.

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Crearadherencia

Esimportantequeelfutbolistasesientapartícipedelfuncionamientodelclub,desusactividadesexternaseinternas,queveanotrascategoríasyqueeltratamientohumanoquerecibelehagasentirseunhombredelacasa.

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Programacióndeactividades• Torneos:–Benjamín–alevín(navidad)• SemanaSanta–Infantil• Cadete/Juvenil:junio•Entrenamientosocial(EscueladePadres),Talleres/seminarios•Respetoyconvivencia.Trabajoenequipo.•Nutriciónydeporte•Formaciónsanitaria:–Cursosdeprimerosauxilios•Jornadadepuertasabiertas.Mayo/Junio–Actividadessocialesylúdicas–Partidospadres/monitores•Campus.NavidadyVerano

18/01/2019

Áreasocial.AtenciónalusuarioRelacionesPadres

• •ATENCIONDIRECTA(Previacita)–Dotacióndeunmínimode3días,durante2horas,deatencióndirectaporpartedelosdistintoscoordinadores

•ATENCIONINDIRECTA–PAGINAWEB–Canaldecomunicación»Participacióneinvolucraciónsocial»Intercambiodeexperiencias,crónicas,fotos…….•REUNIONESESPECIFICAS

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Conclusiones

• Porello,abogamosportrabajardiferentesmodelosytrabajarconelfutbolistaladiversidadparaquedesarrolleunagrancapacidaddeadaptaciónylepermitaadaptarseporquecomprendeaunequipo,cuyomodelodejuegoesataquedirecto,combinativo,contraataqueomixto…porqueconoceydominalassinergiasenfútbolylasponealserviciodelmodeloenelquetengaquedesarrollarlas.

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CONSTRUCCIÓNDEUNASESIÓN

PreBenjamínhastabenjamín“A”

.EQUILIBRIOCONTROLRONDOS-PARTIDOS2EQUIPOS•LATERALIDADPASEJUEGODEPOSICIONPARTIDOSCORTOS3EQUIPOS•ORIENTACIONESPACIALTIROCONSERVACIONDEBALON-MULTIPARTIDOS•COORDINACIONCONDUCCIONEVOLUCIONESTEC/TACTICAS•JUEGOSDEVELOCIDADREGATEJUEGODECABEZA

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E.FDEBASE

TECNICA JUEGODEFUTBOL FUTBOL