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Guía Académica de la asignatura
“ANATOMIA DESCRIPTIVA Y FUNCIONAL DE LOS MIEMBROS INFERIORES”
GRADO EN PODOLOGIA
Curso 2017-2018
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GUÍA ACADÉMICA “ANATOMIA DESCRIPTIVA Y FUNCIONAL DE LOS MIEMBROS INFERIORES”
Curso 2017-2018
1. DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre de la
Asignatura
ANATOMIA DESCRIPTIVA Y FUNCIONAL DE LOS MIEMBROS INFERIORES
Carácter Básico Obligatorio Optativo
Prácticas Externas Trabajo Fin de Grado
Materia
Anatomía descriptiva y funcional de los miembros inferiores
Curso Semestre Créditos
1º curso 1º semestre:
13 de septiembre al 25 de enero de 2017.
6 ECTS semestral
Profesor/a 1
Dra. NOA LOLA MARTIAÑEZ RAMIREZ
Despacho Teléfono E-mail
Sala de
profesores Edificio C
917401980/ ext 506 noalola.martianez@lasallecampus.es
Horario de Tutorías
Se concretará un día y hora a comienzo del semestre, aunque se puede pedir cita a través
del correo electrónico más arriba.
Profesor/a 2
Dr. ÁLVARO IBORRA MARCOS
Despacho Teléfono E-mail
Horario de Tutorías
Profesor/a 3
Despacho Teléfono E-mail
Horario de Tutorías
Horario de Clases
Puede consultar los horarios siguiendo este link: http://www.lasallecentrouniversitario.es/estudio
s/estudios_grado/salud/gradoterapiaocupacional/Paginas/modalidad.aspx
Fecha Evaluación. Convocatoria Ordinaria
Primer semestre: Del 22 al 25 de enero del 2018.
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Fecha Revisión. Convocatoria Ordinaria
Se comunicará en el momento de hacer pública la calificación de la asignatura
Fecha Evaluación. Convocatoria
Extraordinaria
25 junio al 7 de julio del 2018. http://universidadlasallesg.cseu.lasalle/estudios
/estudios_grado/salud/gradoterapiaocupacional/Paginas/CalendarioAcademico.aspx
Fecha Revisión. Convocatoria
Extraordinaria
Se comunicará en el momento de hacer pública la calificación de la asignatura
2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
Asignaturas que debe haber
superado el alumnado
Ninguna
Conocimientos previos esenciales para el seguimiento de la asignatura
Conocimientos previos recomendables para el seguimiento de la asignatura
Otras observaciones
Lengua en que se imparte: castellano
3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Ubicar la anatomía como parte de las ciencias biológicas Aplicar adecuadamente la terminología anatómica.
Conocer y comprender las referencias espaciales necesarias para el estudio funcional de las estructuras del aparato locomotor. Conocer los elementos anatómicos de que se compone el miembro inferior,
su morfología macroscópica y sus relaciones. Conocer los aspectos morfológicos y funcionales de dichos elementos
anatómicos. Establecimiento de relaciones entre la estructura y la función de los diferentes elementos del aparato locomotor.
Reconocer las estructuras anatómicas de la extremidad inferior con las técnicas de imagen.
Conocer la metodología de estudio e investigación anatómica. Resolución de problemas y casos planteados desde los diferentes contenidos de la materia.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Comprensión de conceptos fundamentales relacionados con los contenidos de la materia. Conocimiento de las relaciones entre la estructura y función de los diferentes
órganos y sistemas. Resolución de problemas y casos planteados desde los diferentes contenidos
de la materia.
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Establecimiento de relaciones entre la estructura y la función de diferentes elementos del aparato locomotor. Reconocimiento de estructuras anatómicas mediante técnicas de imagen.
Conocer y aplicar adecuadamente la nómina anatómica internacional. Conocer la ubicación y características morfológicas de los elementos
músculo esqueléticos de la extremidad inferior. Conocer los elementos vasculares y nerviosos de la extremidad inferior. Relacionar las características estructurales de las articulaciones de la
extremidad inferior con su función. Conocer la morfología y la fisiología articular para su posterior aplicación
en las pruebas funcionales de exploración clínica de cadera, rodilla, tobillo y pie. Relacionar la anatomía de superficie con su correlato estructural.
Aplicar los conocimientos teórico-prácticos de anatomía como base para la comprensión de las disciplinas clínicas e interpretación de las técnicas
de imagen.
4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA
4.1 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA-ASIGNATURA
COMPETENCIAS ESPECIFICAS ASIGNATURAS BÁSICAS: CBE1, CEB2 Y CEB 8.
CEB1 - Conocer el concepto anatómico y funcional de la enfermedad y la
clasificación de las enfermedades. Describir la patología de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Semiología médica. Dermatología. Reumatología. Traumatología. Neurología. Endocrinología. Procesos
vasculares patológicos. Patologías sistémicas con repercusión en el pie. CEB2 - Conocer la anatomía patológica. Patología celular. Reparación tisular.
Alteraciones del crecimiento celular. Nomenclatura y clasificación de las neoplasias. CEB8 - Adquirir el concepto de salud y enfermedad. Conocer los
determinantes de la salud en la población. Desarrollar los factores que influyen en el fenómeno salud-enfermedad. Diseño de protocolos de
prevención y su aplicación práctica. Salud pública. Concepto, método y uso de la epidemiología.
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COMPETENCIAS BÁSICAS: CB1 y CB3
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender
conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que
implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir
juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
4.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT1 CT2 CT3 CT6 CT10 CT11 CT12
CT1 - El alumno debe adquirir la habilidad de concretar las ideas a
transmitir, utilizar un vocabulario y una adecuación del tono y del lenguaje corporal en las exposiciones orales, así como una gestión
adecuada del tiempo. Debe ser capaz de transmitir la información con claridad y precisión en la redacción demostrando un dominio adecuado de la gramática y ortografía
CT2 - El alumno debe ser capaz de desarrollar la habilidad para integrar los elementos que forman parte de un problema y la manera en que
estos se relacionan. Debe ser, por tanto, capaz de identificar, agrupar, gestionar, sintetizar y analizar la información para obtener la solución/diagnóstico a diversos problemas/situaciones.
CT3 - El alumno debe ser capaz de planificar y gestionar el tiempo para obtener un rendimiento adecuado en su aprendizaje y en el desarrollo
de las actividades específicas de formación y aprendizaje orientadas a la obtención de habilidades profesionales. Debe ser capaz de analizar el tiempo, establecer objetivos, realizar planificación personal y grupal,
establecer prioridades, organizar las tareas y establecer hábitos nuevos y de mejora.
CT6 - El alumno debe adquirir la capacidad de integrarse en grupos, asumiendo responsabilidades de trabajo inter y multidisciplinar, y ser capaz de desarrollar roles de liderazgo y apoyo en función de las
situaciones y objetivos grupales. Trabajar de forma cooperativa, identificarse con un proyecto común, reconocer los logros de otros,
compartir la información, y crear un buen clima de trabajo. Debe cumplir
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la tarea asignada, cumplir con los plazos establecidos, resolver conflictos, comunicarse con el equipo y colaborar en las actividades.
CT10 - El alumno debe desarrollar habilidades para asumir
responsabilidades tanto en un contexto social como laboral. Debe realizar reflexión previa e idoneidad de las intervenciones, reflexionar
posteriormente a las mismas, demostrar autonomía en sus intervenciones y mostrar compromiso con el aprendizaje.
CT11 - El alumno debe ser capaz de adaptarse y conocer la pluralidad
de los individuos y expresar un comportamiento respetuoso ante diferentes formas de pensamiento, culturas, religiones y etnias. Debe
tener conocimientos y conciencia intercultural, interés y respeto hacia culturas diferentes, conducta eficaz y adecuada a las variantes culturales y comunicación intercultural.
CT12 - El alumno debe adquirir competencia en la gestión de su propio aprendizaje, siendo capaz de actuar activamente en una actitud de
mejora constante. Debe ser capaz de buscar información, aprender a desarrollar una actividad profesional, reconocer sus limitaciones y errores y reconocer el derecho de participación, información y autonomía
en la toma de decisiones de terceros.
4.3 COMPETENCIAS GENERALES: CG1 CG2 CG9 CG11
CG1 - Conocer y aplicar los fundamentos teóricos y metodológicos de la
Podología y Podiatría. CG2 - Conocer la estructura y función del cuerpo humano en especial de la extremidad inferior, semiología, mecanismos, causas y manifestaciones
generales de la enfermedad y métodos de diagnóstico de los procesos médicos y patológicos, interrelacionando la patología general con la
patología del pie. CG9 - Valorar de forma crítica la terminología, ensayos clínicos y metodología utilizados en la investigación relacionada con la podología.
CG11 - Incorporar los principios éticos y legales de la profesión en la práctica, actuando siempre en base al cumplimiento de las obligaciones
deontológicas, de la legislación vigente y de los criterios de normopraxis, integrando los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones
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5. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Bloque 1
Introducción a la anatomía e histología
Créditos Horas
Interacción Profesorado
(lectivas)
Horas Trabajo
Autónomo
Semanas
Lectivas Previstas
1 10 15 3
• Lección Introductoria: objetivos, programa y evaluación de la
asignatura. • Lección 1: Terminología anatómica, ejes y planos anatómicos y puntos de referencia.
• Lección 2: Generalidades del aparato locomotor. • Lección 3: Generalidades de osteología, artrología y miología.
• Lección 4: Características y tipos de los huesos, articulaciones y músculos. • Lección 5: Osteología, sindesmología, miología, fascias, vainas fibrosas
y sinoviales.
Bibliografía básica del bloque Seleccionar si es para toda la asignatura
Drake RL, Vogl AW, Mitchell AV: Gray. Anatomía básica +studentconsult. Elsevier 2013. ISBN:9788480869423.
Dykes MI; Watson W: Lo esencial en Anatomía. Cursos Crash.
Elsevier. 2010. ISBN:978-84-80866866. Drake RL, Migchell AWM. Gray. Anatomía para estudiantes. Elsevier.
2010. ISBN: 978-84-8086-671-2.
Lippert. Anatomía con orientación clínica para estudiantes. Ed.Marban 2010 ISBN: 978-84-7101-679-9
Bibliografía complementaria del
bloque
Seleccionar si es para toda la
asignatura
Bloque 2
Organización general de la extremidad inferior.
Sistema musculoesquelético. Miembro inferior y pelvis
Créditos Horas Interacción Profesorado
(lectivas)
Horas Trabajo Autónomo
Semanas Lectivas Previstas
5 50 75 14
8
Descripción del contenido del bloque
• Lección 6: Organización general de la extremidad inferior (osteologia, miología, sindesmologia, fascias, vainas fibrosas y sinoviales).
• Lección 7: Estructura ósea y muscular de la pelvis y de la articulación de la cadera. Identificación de los elementos radiológicos. Anatomía
topográfica de la pelvis y articulación de la cadera. • Lección 8: Dinámica funcional de pelvis y articulación de la cadera.
• Lección 9: Estructura ósea y muscular del muslo y articulación de la rodilla. Identificación de los elementos radiológicos. Anatomía topográfica
de muslo y articulación de la rodilla. • Lección 10: Dinámica funcional de la articulación de la rodilla.
• Lección 11: Estructura ósea y muscular de la pierna y articulación del tobillo. Identificación de los elementos radiológicos. Anatomía topográfica
de pierna y articulación del tobillo. • Lección 12: Dinámica funcional de tobillo.
• Lección 13: Estructura ósea, muscular y articulaciones del pie. Anatomía topográfica del pie y sus articulaciones. Dinámica funcional del
pie.
Bibliografía básica del bloque
9
Drake RL, Vogl AW, Mitchell AV: Gray. Anatomía básica +studentconsult. Elsevier 2013. ISBN:9788480869423.
Drake RL, Migchell AWM. Gray. Anatomía para estudiantes. Elsevier. 2010. ISBN: 978-84-8086-671-2.
Melloni JL: Melloni’s secretos de anatomía. Marban. 2011. ISBN: 9788471017413.
Kapandji AI, Fisiología articular. 5ª ed. Madrid: Panamericana; 1997.
Tixa S. Atlas de anatomía palpatoria de la extremidad inferior. Barcelona: Elservier Masson; 2002. ISBN: 978-84-458-0847-4.
Exploración Física de la columna vertebral y las extremidades. Stanley
Hoppenfeld.
Bibliografía complementaria del bloque
Dykes MI, Watson W: Lo esencial en Anatomía. Cursos Crash. Elsevier. 2010. ISBN:978-84-80866866.
Netter FH: Atlas de anatomía humana 5ª edición. Elsevier.2011. ISBN: 978-84-458-2065-0.
Paulen Friedric, Waschke Jens: Sobbotta. Atlas de Anatomía
humana Elsevier 2012.ISBN: 978-84-8086-874-7. Rancaño J y cols: Master. Atlas comentado de anatomía. Marban 2011.
ISBN: 978-84-7101
6. A METODOLOGÍA PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL
Interacción en el centro y con el profesorado
Sesión magistral Debate y puesta en
común
Exposición por
alumnado
Técnicas de dinámica
de grupo
Trabajos en equipo Ejercicios de simulación
Estudio de casos Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Prácticas laboratorio
10
Portafolio Trabajo por proyectos
Resolución de problemas
Cine-fórum Análisis documental Conferencias
Actividades de aplicación práctica
Prácticas de taller Búsqueda de información y documentación
Tutorías programadas
Actividades externas Otros .................
Descripción de la metodología
PRESENCIAL:
Clases teóricas-clase “magistral:
La clase magistral teórico‐práctica y aprendizaje dialógico favorecerá la participación de los alumnos, la reflexión y el debate. Partiendo de una exposición teórica de la asignatura por parte del
profesor, con apoyo de medios audiovisuales se irán planteando preguntas y respuestas de forma interactiva con el objetivo de que
se demuestre que el alumno está comprendiendo correctamente los conceptos impartidos.
Seminarios: Identificación de estructuras y anatomía palpatoria de superficie mediante modelos.
Laboratorio: Entornos de simulación para una mayor comprensión de los
conocimientos teórico prácticos mediante el uso de herramientas en clase. Se utilizará como apoyo para el aprendizaje anatómico el uso de un programa informático de atlas interactivo, la utilización de
modelos anatómicos en el aula, la palpación anatómica de las regiones accesibles con el uso de referencias dermográficas aplicada
al reconocimiento anatómico de las estructuras del aparato locomotor. Disección virtual mediante software específico de la materia y
resolución de problemas relacionados con los conocimientos expuestos en las clases teóricas.
Reconocimiento de estructuras en radiología simple. Exámenes y pruebas teórico-prácticas de evaluación
continuada.
Trabajo autónomo
Trabajos y tareas individuales Trabajos en equipo
Estudio y/o preparación de la asignatura Lecturas y ampliaciones
Descripción de la previsión de trabajo autónomo del alumnado
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NO PRESENCIAL Y TRABAJO AUTÓNOMO:
Portafolio de actividades de reconocimiento de estructuras anatómicas y solución de ejercicios-problemas de fisiología articular.
El alumno irá desarrollando aprendizaje autónomo en el transcurso del periodo de la asignatura gracias a la lectura y búsqueda adicional de la
bibliografía recomendada en la materia.
El alumno diariamente ha de ir integrando los conocimientos expuestos en la clase magistral. El profesor a lo largo de éstas realizará preguntas y pruebas orales y escritas, para ir comprobando el nivel de integración de los
conocimientos teórico prácticos impartidos y el estudio diario del alumnado. Búsqueda de documentación e información con su posterior análisis
documental.
A medida que se vayan completando los diferentes temas de cada bloque temático se irán exigiendo las láminas anatómicas correspondientes a las
regiones abordadas, las cuales serán evaluadas desde el punto de vista teórico-práctico e irán configurando un portafolio de anatomía.
Se realizarán trabajos tanto individuales como en equipo sobre contenidos de anatomía palpatoria y fisiología articular con la posterior puesta en
común y debate. Se valorará la claridad y coherencia de los contenidos en la presentación del trabajo realizado.
Preparar la asignatura para su posterior evaluación mediante exámenes teóricos y prácticos.
Tutorías programadas (descripción del proceso de tutoría y su relevancia en el desarrollo de los aprendizajes de la asignatura)
•Seguimiento y asesoramiento del proceso de aprendizaje.
•Atención, seguimiento y orientación al alumno.
•Intercambio grupal de la información de los contenidos.
•Facilitar un feedback a los alumnos sobre los trabajos realizados en la asignatura.
7. DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO
Puede consultar los horarios siguiendo este link: http://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gr
adoterapiaocupacional/Paginas/modalidad.aspx
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9. EVALUACIÓN
Técnicas e instrumentos y porcentajes
Instrumento Competencia
Evaluada
Porcentaj
e de la nota
Instrumento Competencia
Evaluada
Porcenta
je de la nota
Examen. Prueba
objetiva
40% Examen. Prueba de
desarrollo
Prueba
práctica (20%) y portafolio
(20%)
40% Trabajo
individual
Trabajo en
grupo en exposición
práctica (cuestionario)
5% Exposición
teórico-práctica en
clase individual (cuestionario)
5%
Portafolio
Asistencia y participación en clase
(cuestionario)
10%
Asistencia a
tutorías
Estudio de
casos clínicos y demostración
práctica Autoevaluación
8. DISTRIBUCIÓN DE CARGAS DE TRABAJO Horas Porcentaje
Interacción con el profesorado (tutor de
centro-Tutor de CSEU)
Contenido teórico 45
67%
Contenido teórico-práctico: Seminarios (25 h.)
Laboratorios (25 h.)
50
Tutorías programadas. 3
Pruebas de evaluación. 2
Trabajo
autónomo
Trabajos y tareas individuales 10
33% Trabajos en equipo 10
Estudio y/o preparación de asignatura 20
Lecturas y ampliaciones 10
Carga total de horas de trabajo: 25x6 ECTS 150 h. 100%
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Descripción del proceso de evaluación (técnicas, instrumentos y criterios) Los procedimientos de evaluación incluirán evaluación de conocimientos técnicos
específicos y evaluación competencial (habilidades, destrezas y actitudes) realizada mediante rúbricas específicas y check list.
CONVOCATORIA ORDINARIA
En esta asignatura se desarrollan las competencias anteriormente descritas en el
apartado 4. Convocatoria ordinaria:
Se realizarán pruebas teórico-prácticas orales y escritas, actividades en aula y
registros de observación. La calificación final de la convocatoria ordinaria, será el resultado de
la media ponderada de los diferentes bloques de contenido, siendo estos:
-Examen. Prueba objetiva: 40 %.
-Examen. Prueba práctica y portafolio: 40 %. -Exposición teórico-práctica individual en clase: 5 %. -Trabajo en grupo en exposición práctica:5%
- Asistencia y participación en clase: 10%.
Esta calificación final ha de ser igual o superior a 5 para superar la asignatura. En los bloques de contenido: Examen Prueba Objetiva, Examen Prueba Práctica
y Portafolio, Exposición teórico-práctica individual, trabajo en grupo y asistencia y participación en la clase, el alumno deberá obtener una nota de 5 o superior
en cada uno de los bloques para poder hacer media con el resto de los bloques. Si el alumno no supera alguno de los bloques (nota inferior a 5), o la calificación
final no llega al 5, deberá presentarse en la convocatoria extraordinaria solo con el bloque suspenso, y una vez aprobado, éste le hará media con las notas ya
obtenidas durante la evaluación continua del curso académico. El examen o prueba práctica final se realizará en la semana del 22 al 25 de
enero.
El examen o prueba objetiva final se realizará en la semana del 22 al 25 de enero.
El bloque de exposición práctica en grupo consistirá en presentar un trabajo de la materia que corresponde a la anatomía palpatoria. Se especificará en cada
caso la parte o región a presentar. La asistencia a las clases será obligatoria. Sólo se admitirá una falta de asistencia
de forma justificada, para poder presentarse al examen final de la convocatoria ordinaria.
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10. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA
SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIAS
METODOLOGÍA. INTERACCIÓN CON
PROFESORADO
METODOLOGÍA. TRABAJO
AUTÓNOMO
EVALUACIÓN
1 Acogida
Bloque 1 • Lección Introductoria:
objetivos, programa y evaluación de la asignatura.
• Lección 1: Terminología anatómica, ejes y planos anatómicos y puntos de
referencia.
CG1, CG2, CG9,
CT1, CT2,CT3,
CT6, CT10,CT11,
CT12
CB1 Y CB3 CEB1
Actividades de Introducción
Sesión magistral, prácticas de laboratorio,
búsqueda de información y debate y puesta en
común, tutorías
programadas
Trabajos y tareas
individuales y en grupo, lecturas y
ampliaciones y estudio y
preparación de
la asignatura
Asistencia y participación en clase,
realización de tareas, destreza e integración
de conocimientos teórico-prácticos al
aplicar los contenidos
adquiridos.
2 Bloque 1 • Lección 2: Generalidades
del aparato locomotor. • Lección 3: Generalidades de osteología, artrología y
miología.
CG1, CG2,
CG9, CT1,
CT2,CT3,
CT6, CT10,CT11,
CT12 CB1 Y CB3
CEB1
Sesión magistral, prácticas de laboratorio,
búsqueda de información y debate y puesta en común, tutorías
programadas
Trabajos y tareas
individuales y en grupo, lecturas y ampliaciones y
estudio y preparación de
la asignatura
Asistencia y participación en clase,
realización de tareas, destreza e integración de conocimientos
teórico-prácticos al aplicar los contenidos
adquiridos.
3 Bloque 1 • Lección 4: Características y tipos de los huesos,
articulaciones y músculos. • Lección 5: Osteología,
sindesmología, miología, fascias, vainas fibrosas y sinoviales.
CG1, CG2,
CG9, CT1,
CT2,CT3, CT6,
CT10,CT11, CT12
CB1 Y CB3
CEB1
Sesión magistral,
prácticas de laboratorio, búsqueda de información
y debate y puesta en común, tutorías
programadas
Trabajos y
tareas individuales y en
grupo, lecturas y ampliaciones y
estudio y preparación de la asignatura
Asistencia y
participación en clase, realización de tareas,
destreza e integración de conocimientos
teórico-prácticos al aplicar los contenidos adquiridos.
16
4 Bloque 2 • Lección 6: Organización general de la extremidad
inferior. • Lección 7: Estructura ósea y muscular de la pelvis y de
la articulación de la cadera. Identificación de los
elementos radiológicos. Anatomía topográfica de la pelvis y articulación de la
cadera.
CG1, CG2, CG9,
CT1, CT2,CT3,
CT6,
CT10,CT11, CT12
CB1 Y CB3 CEB1
Sesión magistral,
prácticas de laboratorio, búsqueda de información
y debate y puesta en común, tutorías programadas
Trabajos y
tareas individuales y en
grupo, lecturas y ampliaciones y estudio y
preparación de la asignatura
Asistencia y
participación en clase, realización de tareas,
destreza e integración de conocimientos teórico-prácticos al
aplicar los contenidos adquiridos.
5
Bloque 2 • Lección 7: Estructura ósea
y muscular de la pelvis y de la articulación de la cadera. Identificación de los
elementos radiológicos. Anatomía topográfica de la
pelvis y articulación de la cadera.
CG1, CG2, CG9,
CT1, CT2,CT3,
CT6,
CT10,CT11, CT12
CB1 Y CB3 CEB1
Sesión magistral,
prácticas de laboratorio, búsqueda de información
y debate y puesta en común, tutorías programadas
Trabajos y
tareas individuales y en
grupo, lecturas y ampliaciones y estudio y
preparación de la asignatura
Asistencia y
participación en clase, realización de tareas,
destreza e integración de conocimientos teórico-prácticos al
aplicar los contenidos adquiridos.
6 Bloque 2 • Lección 7: Estructura ósea y muscular de la pelvis y de
la articulación de la cadera. Identificación de los
CG1, CG2,
CG9,
CT1, CT2,CT3,
Sesión magistral, prácticas de laboratorio, búsqueda de información
y debate y puesta en
Trabajos y tareas individuales y en
grupo, lecturas y ampliaciones y
Asistencia y participación en clase, realización de tareas,
destreza e integración de conocimientos
17
elementos radiológicos. Anatomía topográfica de la
pelvis y articulación de la cadera.
CT6, CT10,CT11,
CT12 CB1 Y CB3
CEB1
común, tutorías programadas
estudio y preparación de
la asignatura
teórico-prácticos al aplicar los contenidos
adquiridos.
7
Bloque 2 • Lección 7: Estructura ósea y muscular de la pelvis y de
la articulación de la cadera. Identificación de los
elementos radiológicos. Anatomía topográfica de la pelvis y articulación de la
cadera.
CG1, CG2, CG9, CT1,
CT2,CT3, CT6,
CT10,CT11, CT12
CB1 Y CB3
CEB1
Sesión magistral,
prácticas de laboratorio, búsqueda de información y debate y puesta en
común, tutorías programadas
Trabajos y
tareas individuales y en grupo, lecturas y
ampliaciones y estudio y
preparación de la asignatura
Asistencia y participación en clase, realización de tareas,
destreza e integración de conocimientos
teórico-prácticos al aplicar los contenidos adquiridos.
8
Bloque 2
• Lección 7: Estructura ósea y muscular de la pelvis y de la articulación de la cadera.
Identificación de los elementos radiológicos.
Anatomía topográfica de la pelvis y articulación de la cadera.
CG1, CG2,
CG9, CT1,
CT2,CT3,
CT6, CT10,CT11,
CT12 CB1 Y CB3
CEB1
Sesión magistral, prácticas de laboratorio,
búsqueda de información y debate y puesta en común, tutorías
programadas
Trabajos y tareas
individuales y en grupo, lecturas y ampliaciones y
estudio y preparación de
la asignatura
Asistencia y participación en clase,
realización de tareas, destreza e integración de conocimientos
teórico-prácticos al aplicar los contenidos
adquiridos.
9
Bloque 2 • Lección 8: Dinámica funcional de pelvis y
articulación de la cadera.
CG1, CG2,
CG9, CT1,
CT2,CT3,
Sesión magistral, prácticas de laboratorio,
búsqueda de información y debate y puesta en
Trabajos y tareas
individuales y en grupo, lecturas y
ampliaciones y
Asistencia y participación en clase,
realización de tareas, destreza e integración
de conocimientos
18
CT6, CT10,CT11,
CT12 CB1 Y CB3
CEB1
común, tutorías programadas
estudio y preparación de
la asignatura
teórico-prácticos al aplicar los contenidos
adquiridos.
10
Bloque 2 • Lección 8: Dinámica
funcional de pelvis y articulación de la cadera.
CG1, CG2,
CG9,
CT1, CT2,CT3,
CT6, CT10,CT11,
CT12
CB1 Y CB3 CEB1
Sesión magistral, prácticas de laboratorio, búsqueda de información
y debate y puesta en común, tutorías
programadas
Trabajos y tareas individuales y en
grupo, lecturas y ampliaciones y
estudio y preparación de la asignatura
Asistencia y participación en clase, realización de tareas,
destreza e integración de conocimientos
teórico-prácticos al aplicar los contenidos adquiridos.
11
Bloque 2 • Lección 9: Estructura ósea y muscular del muslo y articulación de la rodilla.
Identificación de los elementos radiológicos.
Anatomía topográfica de muslo y articulación de la rodilla.
CG1, CG2,
CG9, CT1,
CT2,CT3,
CT6, CT10,CT11,
CT12 CB1 Y CB3
CEB1
Sesión magistral, prácticas de laboratorio,
búsqueda de información y debate y puesta en común, tutorías
programadas
Trabajos y tareas
individuales y en grupo, lecturas y ampliaciones y
estudio y preparación de
la asignatura
Asistencia y participación en clase,
realización de tareas, destreza e integración de conocimientos
teórico-prácticos al aplicar los contenidos
adquiridos.
12
Bloque 2 • Lección 9: Estructura ósea y muscular del muslo y
articulación de la rodilla.
CG1, CG2,
CG9, CT1,
CT2,CT3,
Sesión magistral, prácticas de laboratorio,
búsqueda de información y debate y puesta en
Trabajos y tareas
individuales y en grupo, lecturas y
ampliaciones y
Asistencia y participación en clase,
realización de tareas, destreza e integración
de conocimientos
19
Identificación de los elementos radiológicos.
Anatomía topográfica de muslo y articulación de la
rodilla.
CT6, CT10,CT11,
CT12 CB1 Y CB3
CEB1
común, tutorías programadas
estudio y preparación de
la asignatura
teórico-prácticos al aplicar los contenidos
adquiridos.
13
Bloque 2 • Lección 10: Dinámica
funcional de la articulación de la rodilla.
CG1, CG2,
CG9,
CT1, CT2,CT3,
CT6, CT10,CT11,
CT12
CB1 Y CB3 CEB1
Sesión magistral, prácticas de laboratorio, búsqueda de información
y debate y puesta en común, tutorías
programadas
Trabajos y tareas individuales y en
grupo, lecturas y ampliaciones y
estudio y preparación de la asignatura
Asistencia y participación en clase, realización de tareas,
destreza e integración de conocimientos
teórico-prácticos al aplicar los contenidos adquiridos.
14
Bloque 2 • Lección 11: Estructura ósea y muscular de la pierna y articulación del tobillo.
Identificación de los elementos radiológicos.
Anatomía topográfica de pierna y articulación del tobillo.
CG1, CG2,
CG9, CT1,
CT2,CT3,
CT6, CT10,CT11,
CT12 CB1 Y CB3
CEB1
Sesión magistral, prácticas de laboratorio,
búsqueda de información y debate y puesta en común, tutorías
programadas
Trabajos y tareas
individuales y en grupo, lecturas y ampliaciones y
estudio y preparación de
la asignatura
Asistencia y participación en clase,
realización de tareas, destreza e integración de conocimientos
teórico-prácticos al aplicar los contenidos
adquiridos.
15
Bloque 2 • Lección 12: Dinámica
funcional de tobillo.
CG1, CG2, CG9,
Sesión magistral,
prácticas de laboratorio, búsqueda de información
y debate y puesta en
Trabajos y
tareas individuales y en
grupo, lecturas y
Asistencia y
participación en clase, realización de tareas,
destreza e integración
20
CT1, CT2,CT3,
CT6, CT10,CT11,
CT12 CB1 Y CB3
CEB1
común, tutorías programadas
ampliaciones y estudio y
preparación de la asignatura
de conocimientos teórico-prácticos al
aplicar los contenidos adquiridos.
16
Bloque 2
• Lección 13: SEMINARIO: Conceptos de
salud y enfermedad relacionados con la anatomopatológia del pie
(estructura ósea y muscular)
CEB2
CEB8 CG11
CEB1
Sesión magistral, prácticas de laboratorio,
búsqueda de información y debate y puesta en
común, tutorías programadas
Trabajos y tareas
individuales y en grupo, lecturas y
ampliaciones y estudio y preparación de
la asignatura
Asistencia y
participación en clase, realización de tareas,
destreza e integración de conocimientos teórico-prácticos al
aplicar los contenidos adquiridos.
17
Bloque 1 y 2
CG1, CG2, CG9,
CT1, CT2,CT3,
CT6,
CT10,CT11, CT12
CB1 Y CB3 CEB1
Evaluación práctica y teórica. Entrega completa
de láminas.
Evaluación práctica y
teórica.
Examen práctico y
teórico final.