Facultad de EducaciónEscuela de Educación Parvularia

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“Diseño y Evaluación de un Programa de Estimulación de Reconocimiento Facial de Emociones (PERFE) en niños(as) entre cuatro y cinco años”.

Daniela Barra Moraga - Yessenia Bello Leñam - Monserrat

Cortés Sordo

Laura Díez Lizama – Ana Andrea Vega Oliva - Alicia

Villablanca Olave

JUSTIFICACIÓJUSTIFICACIÓNN

Necesidades de la InfanciaNecesidades de la Infancia

Región de la Araucanía, vulnerabilidad

Región de la Araucanía, vulnerabilidad

Formación Educador de PárvulosUniversidad Católica de Temuco

Formación Educador de PárvulosUniversidad Católica de TemucoAraucaní

a

BASES TEÓRICAS BASES TEÓRICAS

Educación InicialEducación Inicial

Políticas de Infancia

Teorías de la Mente

aseguramiento

interpretado a la luz de

mayor preocupación

desarrolla

evidenciando

puede afectar

potenciando

a través de

optimizadas

que modifican

Coordinación Interpersonal

Vulnerabilidad

Negligencia Emocional

Representaciones

Procesos Mentalizadores

Reconocimiento Emociones Resiliencia

Calidad

DANVA2DANVA2DANVA2DANVA2

Validez Discriminante

Dimensiones

Rostros de Niños

Rostros de Adultos

Coherencia Internaen Niños (as)

3 años, 8 mesesa 5 años, 11 meses

2 años, 8 mesesa 3 años, 7 meses

Características del ProgramaCaracterísticas del Programa

Estimular el desarrollo afectivo y la habilidad para distinguir y nominar

emociones en sí mismo y en los demás.

Marco Curricular

Niveles de Evaluación

Teoría de la MenteTeoría de la Mente Teoría de la MenteTeoría de la Mente

EmocionesEmocionesBásicasBásicas

EmocionesEmocionesBásicasBásicas

Procedimientos

Niveles

Posibilidades Posibilidades del niño/adel niño/a

Posibilidades Posibilidades del niño/adel niño/a

Org

aniz

ació

n

ALGUNAS CONCLUSIONES QUE EMERGEN DEL ESTUDIOALGUNAS CONCLUSIONES QUE EMERGEN DEL ESTUDIO

Ambiente EstrategiasOtras investigaciones

PERFEPERFE

Implicancias teóricas

Implicancias prácticas

Atención tempranaPrevención ambientesviolentos

Potenciar regulación

Atención temprana

Desarrollo socio-afectivo

Desarrollo mentalizadore

s

Convivencia social

Proyecciones en el contexto de los Proyecciones en el contexto de los Programas PedagógicosProgramas Pedagógicos

Convivencia

Didáctica

Familia

Apego

“Para responder a las necesidades de la sociedad de hoy, es necesario transformar la educación. Con PERFE desde contextos vulnerables podemos potenciar capacidades internas resilientes de los niños(as), siendo una solución efectiva ante la negligencia emocional que conlleva a la necesidad de escaso desarrollo en la habilidad de mentalización ” Autoras.

TRANSFORMACIÓN EDUCATIVATRANSFORMACIÓN EDUCATIVA

Gracias …

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