Post on 24-Jan-2016
PROGRAMA DE ATENCIÓN ESPECÍFICA PARA LA MEJORA DEL LOGRO EDUCATIVO
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE
JUSTIFICACIÓN
Paso indispensable para los procesos formativos actuales : la adopción de nuevas maneras de
aprendizaje apoyados en las nuevas prácticas de gestión del conocimiento que generan innovación e
incrementan la velocidad de respuesta a los cambios
La necesidad de :
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE ( AVA )AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE ( AVA )
JUSTIFICACIÓN
El aprendizaje limitado a las actividades en el aula impide el aprender a aprender, de allí la
importancia de que los estudiantes creen sus propias comunidades, que traspasen las limitaciones
de un horario y obtengan conocimientos generados en red, en donde el debate y los aportes se
encuentren contextualizados en función de las demandas y necesidades del estudiante.
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE ( AVA )AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE ( AVA )
DESCRIPCIÓN DEL CONCEPTO
Un AVA es un software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales
para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del
curso. El AVA implementado por nuestra Dirección será Dokeos.
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE ( AVA )AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE ( AVA )
Su enfoque pedagógico
La filosofía planteada por los AVA incluye una aproximación basada en el constructivismo social de la
educación ( colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.) , enfatizando que los estudiantes pueden
contribuir a la experiencia educativa en muchas formas.
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Proceso de conformación de un Ambiente Personal de Aprendizaje
Uno de los objetivos principales de unAVA es el logro de Ambientes Personales de Aprendizaje
( APA ) , para que en conjunto, conformen comunidades de aprendizaje expertas.
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE ( AVA )AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE ( AVA )
APA
Comunidad de aprendizaje A
APA
Comunidad de aprendizaje B
Su funcionamiento
El profesor tiene control total sobre todas
las opciones de un curso. Se puede
elegir entre varios formatos de curso
tales como semanal, por temas o el
formato social, basado en debates.
En general Dokeos ofrece una serie
flexible de actividades para los cursos:
foros, diarios, cuestionarios, materiales,
consultas, encuestas, blogs, wikis,
glosarios, tareas, lecturas, sesiones chat,
entre otras
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CONCLUSIONES
El éxito de este AVA tendrá como base el trabajo en conjunto de los responsables del diseño
pedagógico y el diseño tecnológico, quienes deberán incorporar las estrategias para la planificación,
seguimiento y autoevaluación del aprendizaje para que este AVA no dependa únicamente de la
interacción que lleve a cabo el estudiante con los contenidos a través de la plataforma, sino también de
las acciones de tutoría que le ayuden en la adquisición de su autonomía.
Para lo anterior, algunos aspectos a tomarse en cuenta -inicialmente- son :
•Considerar el papel del estudiante como creador activo de contenidos
•La personalización del aprendizaje con el apoyo del contexto y servicios tecnológicos
•Además del aprendizaje auto-gestionado
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Con lo anterior, lograremos mejorar y dinamizar los procesos pedagógicos, convirtiendo a los
“estudiantes rutinarios” (que desarrollan conocimientos sobre algo al repetirlo infinidad de veces) en
“estudiantes expertos adaptables” que aprenderán de una manera flexible, colaborativa, evolutiva,
gestionando lo aprendido y tomando el control de su propio ritmo, para crear sus propios ambientes
personales de aprendizaje (APA) y, finalmente, conformar comunidades de aprendizaje expertas.
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE ( AVA )AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE ( AVA )
Pero, qué impedirá lo anterior?
La combinación del AVA con los viejos modelos educativos centrados únicamente en la transferencia de
información.
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