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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
Av. Américas s/n, esq. Niños Héroes Col. Nueva, C.P. 91690 Dr. Del fino A. Victoria, Veracruz. Te. 01 (229) 9209606 1
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA 2015-2016
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario N° 276
“Dr. Delfino A. Victoria”
M.C. Octavio Herver Rivera
Director del Plantel
cbtasantafe@live.com.mx oherver@hotmail.com
Av. Américas s/n, esq. Niños Héroes, Col. Nueva C.P. 91690 Dr. Delfino A. Victoria, Veracruz.
Diciembre 2015
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
Av. Américas s/n, esq. Niños Héroes Col. Nueva, C.P. 91690 Dr. Del fino A. Victoria, Veracruz. Te. 01 (229) 9209606 2
CONTENIDO
Presentación
Normatividad aplicable Diagnóstico
Identificación de Prioridades (categorías e indicadores)
Matriz FODA
Metas
Programa Anual de Mejora Continua (contenido y formatos)
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“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
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PRESENTACIÓN
El Plan Anual de Mejora C ont i nua del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 276, “Dr. Delfino A. Victoria” ubicado en el municipio de Veracruz en
la localidad Dr. Delfino A. Victoria, tiene la visión de llevar y desarrollar los procedimientos que permitan alcanzar las metas y expectativas de la Institución; poder tomar las decisiones coherentes con nuestro entorno para establecer los propósitos de la
Unidad Educativa a corto plazo.
Este plan se constituye como el eje rector de las acciones que habrán de desarrollarse para fortalecer el ámbito académico de la Institución, con el cual se podrá dar seguimiento a las metas propuestas y evaluar los resultados de los indicadores que contempla el plan.
En este documento se desarrollan los siguientes puntos:
Diagnóstico. Este apartado contempla la demanda educativa, atención y cobertura, procesos escolares y eficiencia terminal, seguimiento de egresados, infraestructura,
equipamiento, recursos humanos y actividades de desarrollo y formación docente; y la relación entre padres de familia, alumnos y el sector productivo.
Análisis FODA. El cual expone los factores internos y externos que influyen en la
toma de decisiones para la priorización de categorías e indicadores y que se relacionan con los objetivos y metas del Plan Nacional de Desarrollo y Programa
Sectorial de Educación actuales.
Programas de Mejora. Que buscan causar un impacto positivo en los servicios educativos que ofrece el plantel como crecimiento de la matrícula, abandono
escolar, alumnos titulados, actualización del personal docente e instalaciones y equipamiento. Siendo los tres primeros mencionados también prioridades del Plan
Nacional de Desarrollo 2013-2018, el Programa Sectorial de Educación 2013-2018 y como acciones de la Secretaría de Educación Media Superior y de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria.
El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 276 cuenta con los siguientes principios que le proporcionan identidad.
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FILOSOFIA DEL PLANTEL
Mediante la cultura del trabajo colaborativo y la práctica de valores en cada una de las
acciones del personal que labora en esta institución, se ofrecerá a los jóvenes que demandan el servicio, una educación integral de calidad, incluyente y pertinente,
garantizando la equidad y la cobertura en un ambiente escolar de cordialidad y respeto para prevenir y disminuir el abandono escolar elevando la eficiencia terminal. POLITICAS DE CALIDAD
La política está orientada a mejorar la calidad del servicio educativo, principalmente para
ofrecer un ambiente escolar que propicie la asistencia de los jóvenes al plantel, vigilar su permanencia para disminuir el abandono escolar y lograr su certificación de Educación Media Superior apegados a las normas de control escolar vigentes y al código de conducta
de la Institución, reafirmando la atención a la cobertura, la equidad y la pertinencia que busca alcanzar la RIEMS. MISIÓN
Ofrecer una educación bivalente de calidad, en el nivel medio superior, a través de una
formación integral, social y humanista, centrada en la persona, que sea pertinente y fomente la mentalidad emprendedora, formando jóvenes comprometidos con el país; así
como brindar servicios de capacitación y asistencia técnica a la sociedad rural. VISIÓN
Ser una Institución líder en el Nivel Medio Superior, que ofrezca una educación pertinente, incluyente, innovadora e integralmente formativa de jóvenes técnicos competitivos, que
contribuyan al desarrollo sustentable de la Región, del Estado y del País y cuyos resultados sean reconocidos por su calidad, así como brindar servicios de capacitación y asistencia técnica a la sociedad rural.
OBJETIVO GENERAL
Con la finalidad de dar atención a los cuatro ejes de la Reforma Integral de la Educación Media Superior; que en resumen es: el mejorar la calidad de los servicios educativos que
se proporcionan en el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 276, de la Comunidad de Dr. Delfino A. Victoria (Santa Fe), Municipio de Veracruz, Veracruz de Ignacio de la Llave; se proponen los siguientes:
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Fortalecer el Comité Técnico-Pedagógico del Plantel a través de su formalización y de reuniones permanentes.
Afianzar el Clima Laboral del Plantel, mediante acciones que propicien la armonía y se apropien de la Misión y Visión; iniciando con los Directivos y concluyendo con la
parte Docente y Administrativa.
Motivar e impulsar la capacitación y/o actualización profesional directiva, docente y administrativa, a fin de obtener las competencias correspondientes y la Certificación
complementaria que define el Sistema Nacional de Bachillerato en su tercero y cuarto eje.
Establecer reuniones periódicas, permanentes y participativas con actores externos: (padres de familia, sector productivo, autoridades civiles y agrarias, organizaciones,
etc.) para que coadyuven en la Misión y Visión del plantel.
Impulsar al personal a la realización del Análisis Situacional del Trabajo (AST), a fin de ofertar las carreras tecnológicas agropecuarias que demande la región y así
elevar la Cobertura.
Preservar la imagen física de las instalaciones, fomentando el Mantenimiento de la
infraestructura como son (laboratorios, talleres, sala audiovisual, espacios para docentes, tutorías, construye T y espacios deportivos) y el equipamiento.
Evaluar permanentemente las actividades académicas, administrativas y
productivas de acuerdo al Plan de Mejora Continua propuesto, a fin de atender los aspectos que el Consejo para la Evaluación de la Educación Media Superior
(COPEEMS) realiza a los planteles que solicitan su ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato.
Atender con oportunidad, eficiencia y eficacia los indicadores educativos: (reprobación, abandono escolar, seguimiento de egresados, Eficiencia Terminal y titulación).
Establecer los programas de: orientación educativa, tutorías, Construye-T, Yo no abandono, para atender a los estudiantes con problemas emocionales diversos.
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NORMATIVIDAD APLICABLE
• Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Publicada en el D.O.F. 5–II-1917. Última reforma 10-02-2014.
• Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, Artículo 38, fracción VI. Última Reforma publicada D.O.F. 26-12-2013.
• Ley General de Educación, Artículo 12, Fracción XII y Artículo 14, fracción VIII. Última reforma publicada D.O.F. 19-12-2014.
• Ley General de Servicio Profesional Docente. Nueva ley publicada el 11 de septiembre de
2013.
• Ley de Planeación, Artículos 9, 21, 23 y 27. Última reforma publicada D.O.F. 09-04-2012.
• Ley Federal del Trabajo, nueva ley publicada en el Diario Oficial de la Federación el 1º de abril de 1970, última reforma publicada DOF 30-11-2012.
• Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018. Publicado en el D.O.F. 20-05-2013.
• Programa Sectorial de Educación 2013-2018. Publicado en el D.O.F. 13-12-2013.
• Lineamientos para el ejercicio y control del gasto de la secretaría de Educación Pública.
• Secretaría de Educación Pública, (2008), ACUERDO número 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.
• Secretaría de Educación Pública, (2008), ACUERDO número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato
• Secretaría de Educación Pública, (2008), ACUERDO número 445 por el que se conceptualizan y definen para la Educación Media Superior las opciones educativas en las diferentes modalidades
• Secretaría de Educación Pública, (2008), ACUERDO número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada.
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• Secretaría de Educación Pública, (2008), ACUERDO número 478 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa de Infraestructura para la Educación Media Superior.
• Secretaría de Educación Pública, (2009), ACUERDO número 488 por el que se modifican
los diversos números 442, 444 y 447 por los que se establecen: el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, así como las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada, respectivamente
• Secretaría de Educación Pública, (2012), ACUERDO número 653 por el que se modifica el
acuerdo 345, y se establecen los lineamientos para el plan y programa de estudios del bachillerato tecnológico.
• Secretaría de Educación Pública, (2012), ACUERDO número 656 por el que se reforma y
adiciona el acuerdo 444, lo referente a las competencias disciplinares extendidas del bachillerato.
• Secretaría de Educación Pública, (2009), ACUERDO número 480 por el que se establecen
los lineamientos para el ingreso de los planteles al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).
• Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato. (Versión 3.0) aprobado por el Comité Directivo del SNB
en su sesión ordinaria del 13 de junio de 2013
• Manual de normas para la administración de recursos humanos en la Secretaría de Educación Pública.
• Reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de la Secretaría de Educación Pública.
• Secretaría de Educación Pública, (2012) Reporte de la Encuesta Nacional de Deserción en la Educación Media Superior.
• Secretaría de Educación Pública, (2014) Lineamientos de Operación del Fondo para Fortalecer la Autonomía de Gestión en Planteles de Educación Media Superior.
• Manual de organización del CBTa y CBTF.
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DIAGNÓSTICO
I. Demanda educativa, atención y cobertura.
Lo que respecta a los indicadores académicos, estos primero cinco años han egresado tres generaciones en donde se presentaron las siguientes matrículas
Generación Semestre Hombres Mujeres Total Concluyeron
1er
Generación
AGOSTO 2010-ENERO
2011 40 51 91
10 Téc. Agropecuarios
40 Téc. En Admón. Y Contabilidad rural.
FEBRERO-JULIO 2013 17 32 50
2da Generación
AGOSTO 2011-ENERO
2012 34 39 73
10 Téc. Agropecuarios 24 Téc. En Admón. Y
Contabilidad rural. FEBRERO-JULIO 2014 16 18 34
3ra Generación
AGOSTO 2012-ENERO 2013
57 70 127 17 Téc. Agropecuarios 66 Téc. En Admón. Y Contabilidad rural. FEBRERO-JULIO 2015 44 39 83
Como se muestra en la tabla en la primera generación de los 91 estudiantes que iniciaron
la generación, solo concluyeron 50 estudiantes lo que representa una eficiencia terminal
aproximadamente de 54.9 %. En la segunda generación de los 73 alumnos que ingresaron
solo el 46.5% concluyeron sus estudios.
En la última generación se puede notar un claro aumento de la eficiencia terminal de un
50% que habían tenido las generaciones anteriores a un 65.3%
A pesar de que los indicadores han mejorado en la última generación no podemos ignorar
que la problemática se sigue dando con índices elevados. Las causas principal han sido la
reprobación y deserción escolar, problemas que se presentan agudamente en el primer
semestre y en segundo semestre ya que con el paso de los semestres la deserción
disminuye de manera considerable.
Se puede observar que en las tres generaciones existe una mayor demanda de la carrera
afín a la administración y la contabilidad, mientras que la carrera de técnico agropecuario
es la menor demandada. Por tal motivo podemos reafirmar que nuestros estudiantes
prefieren otras carreras no alineadas a las características de la DGETA.
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Lo que respecta a las evaluaciones externas, referente a la calidad educativa y evaluada
a través de la prueba enlace; hoy planea, a través de los últimos tres años encontramos lo
siguiente:
En Comunicación (Comprensión Lectora), los resultados no representan resultados
alentadores, ya que del año 2012 al 2014, prácticamente el resultado se encuentra en los
mismos niveles, como podemos observar en el siguiente cuadro.
Porcentaje de Alumnos del último grado de la Escuela, Entidad, País, en cada
Nivel de Dominio y con los mismos Tipo de Sostenimiento, Modalidad y
Grado de Marginación
Año INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE
Escuela
2012 32.0 41.3 24.0 2.7
2013 28.3 41.3 30.4 0.0
2014 28.6 48.6 20.0 2.9
Entidad
2012 9.8 29.2 52.0 8.9
2013 11.2 29.6 51.1 8.0
2014 13.6 33.7 47.9 4.8
País
2012 11.4 32.4 48.4 7.8
2013 12.5 32.0 48.9 6.6
2014 13.7 34.4 46.7 5.3
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En el cuadro se observa que los resultados obtenidos por el Plantel, durante los últimos años en “Comprensión Lectora” han estado muy por debajo de la media Estatal y la
Nacional. Asimismo se puede observar que el nivel de excelente los resultados son muy bajos en los años 2012 y 2014, y que en el año 2013 se obtuvo 0 % de excelente. En nivel bueno, se observa que disminuyó en comparación con el año 2013, sin embargo existen
deficiencias graves entre los niveles bueno y excelente.
En lo que respecta a los resultados de matemáticas, al igual que en comprensión lectora, los resultados son críticos y durante los años 2012 al 2014, no se reflejan avances y esto
representa un grave problema en la situación académica, y se puede observar en el siguiente cuadro.
Porcentaje de Alumnos del último grado de la Escuela, Entidad, País, en cada
Nivel de Dominio y con los mismos Tipo de Sostenimiento, Modalidad y Grado
de Marginación
Año INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE
Escuela
2012 41.4 48.6 8.6 1.4
2013 50.0 39.6 4.2 6.3
2014 57.1 37.1 0.0 5.7
Entidad
2012 21.0 39.2 24.9 15.0
2013 16.2 32.1 26.5 25.2
2014 15.8 32.5 26.5 25.2
País 2012 22.9 39.7 22.8 14.6
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2013 19.8 34.3 24.5 21.4
2014 18.5 32.9 23.4 25.2
En el cuadro se observa que los resultados obtenidos por el Plantel, durante los últimos
años en “Matemáticas” han estado muy por debajo de la media Estatal y la Nacional y su comportamiento no representa ningún avance entre los años evaluados, ya que en el año
2013 se aumentó el porcentaje de excelente, pero en el año 2014 bajó el porcentaje. Por tal motivo se detecta una grave situación ya que en el año 2014 no existió ningún estudiante en el nivel bueno.
Respecto a la oferta educativa a partir de 2013 se ofrece una nueva carrera en la
institución, Técnico en Administración en Emprendimiento Rural, debido a que se liquidó la
carrera de Técnico en Administración y contabilidad rural debido a los requerimientos que
se presentan para el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato. Para este semestre que
comenzó en agosto 2015 se contempla la oferta de una carrera más, Técnico en Ofimática.
Matrícula por tipo
de carrera
Técnico Agropecuario 41
Técnico en admón. en
emprendimiento rural
82
Tronco común 103
Total 226
II. Procesos escolares, eficiencia interna.
Uno de los indicadores más importantes a contrarrestar sin duda es el Abandono Escolar,
éste es provocado por varias causas como son reprobación, embarazos no deseados,
desintegración familiar, falta de recursos económicos y así mismo la falta de interés del
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alumno, entre otras. Estas incidencias que provocan el abandono escolar se espera que
mediante la implementación de programas de tutorías académicas, CONSTRUYE T,
análisis de alumnos en riesgo, pláticas sobre prevención de embarazos, alcoholismo,
drogadicción y el otorgamiento de becas SEMS y YO NO ABANDONO, puedan ayudar a
disminuir e incentivar a que los estudiantes a terminen su educación media superior.
III. Eficiencia terminal y seguimiento de egresados.
La eficiencia terminal es un indicador que va directamente ligado al de abandono escolar
por lo que se afectan mutuamente. Del ciclo 2012-2013 al 2013-2014 se presentó un índice
muy alto en abandono escolar en comparación de otros ciclos escolares con respecto al
número de egresados, fue en ciclo donde despunto la problemática que anteriormente
presentamos como principal aspecto fue el que la falta de interés de los alumnos por seguir,
posteriormente las inasistencias ligadas a los escasos recursos económicos que presentan
la mayoría de los padres de familia por estar enclavados en zonas rurales y marginales.
Los jóvenes que presentan problemas económicos son detectados a principio de semestre
y con ayuda de los tutores junto con el departamento de Servicios Escolares son
canalizados para realizar su trámite de beca SEMS.
IV. Infraestructura.
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El terreno donado al plantel en 1987 era de una hectárea, actualmente se cuenta solo con
una superficie de 7,070.84 metros cuadrados, debido a que fue invadido parte del terreno;
quedando distribuido de la siguiente manera:
1.- 648 metros de construcción, de los cuales 240 metros corresponden a la planta baja
y 240 metros a la planta alta de un mismo edificio; 168 metros de planta baja de
un segundo edificio, ambos distribuidos en aulas de 7 metros de frente por 8 metros
de fondo.
2.- Se cuenta con 2,500 metros cuadrados disponibles para la realización de prácticas y
proyectos educativos.
3.- Para el sector pecuario se tienen destinados 1,500 metros cuadrados, en los cuales
se encuentran una nave de pollos con capacidad para 200 pollos, zahúrdas con capacidad
para 4 animales de engorda y 1 de cría, además de los bebederos y comederos.
4.- Así como también para el área académica y demás actividades que se desarrollan:
9 Aulas y una más adaptada del espacio que ocupaba la biblioteca, 1 Taller de
agroindustrias, 1 Laboratorio de usos múltiples con baños A B queda mencionar que estas
áreas se encuentran pendientes de entrega oficial por parte de la institución constructora,
1 plaza cívica, 1 estrado, sala de cómputo que comparte su espacio con la biblioteca, 2
baños, cancha de usos múltiples, biblioteca (provisional), áreas verdes: jardinería, frutales,
cerca perimetral de alambre de púas, cisterna de agua potable, fosa séptica y fosa de
absorción de aguas jabonosas.
Es importante mencionar que se cuenta con áreas nuevas de uso administrativo donde
se encuentra la dirección del plantel y las subdirecciones con sus respectivas áreas
dependientes de estas.
V. Recursos Materiales del plantel, equipamiento.
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A pesar de que el plantel cuenta con la construcción de un taller de agroindustrias, un laboratorio de física y química, áreas de oficinas administrativas, y sala de cómputo hay
deficiencias de equipamiento debido a la carencia de mobiliario que limitan el desarrollo de actividades académicas para complementar la enseñanza-aprendizaje y
administrativas, por eso es necesario contar con aulas equipadas, computadoras con características específicas y un servicio de internet con amplia capacidad que cubran las necesidades de las TICs., equipamiento en infraestructura para los talleres ya que el
alumno podrá desarrollar su aprendizaje más práctico y no solo limitarlo a los libros o prácticas adaptadas si las condiciones adecuadas.
Cabe hacer mención que dentro de la institución no se cuenta con un área, módulo o edificio destinado única y exclusivamente de tutoría, por lo que se da de manera grupal o
individual en las aulas.
A pesar de contar con servicio de internet al interior del plantel el servicio es deficiente presenta muchas fallas, se cuenta con 19 computadoras para uso exclusivo de los estudiantes, sin embargo son máquinas no actualizadas y esto dificulta una preparación y
capacitación de los estudiantes en las herramientas de Microsoft.
La infraestructura se encuentra en regulares condiciones, en virtud de que no se cuenta con el apoyo de los padres de familia en las aportaciones voluntarias y el subsidio federal es muy bajo, sin embargo se está participando en todas las convocatorias de la SEMS para
someter a concurso diversos proyectos de infraestructura y equipamiento.
VI. Recursos humanos y actividades de desarrollo y formación
El plantel cuenta con una plantilla docente y administrativa con diversidad de perfiles:
No. NOM_EMP PROFESION
DOCENTES
1 BARUCH PACHECO MAGALLI GPE LIC. EN PEDAGOGÍA
2 CABRERA CRUZ HÉCTOR LIC. EN CONTADURÍA
3 CHAVEZ PIEDRA CARLOS ERNESTO LIC. EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
4 GARCÍA HERRERA ZAYDA CRISTINA ING. AGRÓNOMO EN SISTEMAS DE PRODUCCIÓN PECUARIA
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5 GONZÁLEZ CASTRO JAIME FCO CIRUJANO DENTISTA
6 GUZMÁN MARTÍNEZ MARISOL ING. AGRÓNOMO EN SISTEMAS DE PRODUCCIÓN PECUARIA
7 HERNÁNDEZ MURRIETA ROSARIO LIC. EN CONTADURIA, ESPECIALIDAD Y MAESTRIA EN ADMINISTRACIÓN FISCAL
8 HERNÁNDEZ PACHECO ALINA GPE LIC. EN ARQUITECTURA
9 HERNÁNDEZ UTRTERA BERENICE LIC. EN ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
10 HERRERA VELÁQUEZ JUAN LIC. EN DERECHO
11 HERVER RIVERA OCTAVIO ING. AGRONOMO M. C. HORTICULTURA
12 IBARRA PÉREZ CATALINA LIC. EN PEDAGOGÍA
13 LEAL MENDOZA DANIELA TEC. EN COMPUTACIÓN ADMINISTRATIVA Y PASANTE DE LICENCIADA EN ENFERMERÍA
14 LÓPEZ ZENDEJAS CARLOS ING. AGRONOMO ESPECIALISTA EN FITOTECNIA
15 MORALES AGUILAR GLADYS ING. AGRÓNOMO
16 MUÑOZ TORRES CRYSTAL LIC. EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Y MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
17 PARRA CASTILLO ANDREA ING. AGRONOMO ESPECIALISTA EN FITOTECNIA
18 PIÑA Y SHIDA ANA PAOLA LIC. EN PEDAGOGÍA
19 RAMÍREZ HERNÁNDEZ ALEJANDRO I LIC. EN ADMINISTRACIÓN
20 RIVERA UTRERA THELMA ALEJANDRA LIC. EN BIOLOGIA ESP. BIOLOGIA MARINA Y MAESTRIA EN CIENCIAS EN ACUACULTURA
21 SALAS MEJIA MÓNICA NANCY LIC. EN PSICOLOGÍA
22 SOLIS VILLA JAVIER MEDICO VETERINARIO ZOOTECNISTA
23 TEJEDA RAMÓN JOSEFINA DEL CARMEN MAESTRIA EN FINANZAS
24 USCANGA ALMEIDA EDUARDO LIC. EN EDUCACIÓN DE ADULTOS
25 UTRERA LÓPEZ MIREYA ING.AGRONOMO ESPECIALISTA EN ZOOTECNIA
26 VÁZQUEZ MARTÍNEZ SILVIA YADITH LIC.EN ADMINISTRACIÓN OPCION EMPRESAS TURISTICAS
ADMINISTRATIVOS
27 HERMIDA ABAD MARIA VICTORIA LIC. EN CONTADURÍA
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28 MARTÍNEZ MÁRQUEZ MARTHA FABIOLA SECRETARIA TAQUIMECANÓGRAFA EJECUTIVA
29 REYES DIEGO SILVIA SECRETARIA EN EMPRESAS TURÍSTICAS
30 SOLIS MONDRAGON MARIANA E LIC. EN CONTADURÍA
31 SALAS MEZA ESTEBAN TÉCNICO EN ELECTRÓNICA
32 TORRES TORRES JUANA IRIS TÉCNICO EN INFORMATICA ADMINISTRATIVA
33 VARGAS NOLASCO ROCIO TÉCNICO EN CONTABILIDAD
34 VÁZQUEZ MARTÍNEZ VERÓNICA BACHILLERATO
De la plantilla docente contamos con 22 docentes con PROFORDEMS, 8 Certificados
incluyendo al docente que se encuentra de beca por año sabático realizando investigación
en el Colegio de Posgraduados campus Veracruz.
VII. Iniciativas para la mejora del aprendizaje.
El personal docente elabora el material didáctico a utilizar de acuerdo a las asignaturas y/o
módulos que imparte y mediante talleres se busca reforzar las estrategias centradas en el
aprendizaje y diseño y elaboración de clases. Además más del 80% del personal docente
se actualiza dos veces al año, en los periodos de receso escolar para los alumnos.
Debido a la carencia de personal administrativo que pueda cubrir horas administrativas en
oficinas o departamentos, al docente que se encuentra frente a grupo se le debe de asignar
otras funciones y por tal motivo se reducen esas horas para impartir clase.
VII. Relación con padres, alumnos y sector productivo.
La relación con padres de familia es fluctuante como se puede observar en cada una de
las generaciones que han transcurrido por nuestro plantel, las inasistencias de los padres
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se puede considerar agravante por distintas razones como lo son la falta de interés del
padre de familia, el horario laboral, el nivel de escolaridad ya que consideran que no podrán
entender las situaciones que se les expone de sus hijos sumado a esto el bajo nivel
económico que los limita a trasladarse de su domicilio al plantel.
En lo que respecta el sector productivo cabe mencionar que a pesar de ser un plantel
pequeño, cuenta con espacios reducidos en las que solo se pueden llevar a cabo
producciones con actividad de parcela demostrativa con fin académico, con el sector
productivo ya se realizan los acercamientos para trabajar con productores y en
colaboración de del municipio de Paso de Ovejas donde se realiza capacitación, y ahora
que se ha comenzado a trabajar con la brigada de Dos Ríos se realizará aún más la
vinculación, así como en el plantel con las nuevas disposiciones de trabajo se tratará de
acercar más a los padres de familia en conjunto con sus hijos y el plantel para realizar
proyectos en los que se involucren más a fondo.
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IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES
Demanda educativa, atención y cobertura.
Procesos escolares, eficiencia interna.
Eficiencia terminal y seguimiento de egresados.
Infraestructura.
Recursos materiales del plantel, equipamiento.
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Recursos humanos y actividades de desarrollo y formación
Iniciativas para la mejora del aprendizaje.
Relación con padres, alumnos y sector productivo.
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PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS
Nombre de la prioridad
Orden de atención
INDICADORES ACADÉMICOS 1
CONCRECIÓN DE LA RIEMS EN PLANTEL 2
DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE 3
INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO 4
SERVICIOS ESCOLARES 5
PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO 6
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MATRIZ FODA
I. DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA.
Crecimiento de la matrícula
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1) Único bachillerato tecnológico en la zona, por lo que es la única institución media superior con educación bivalente en un radio de 12 km.
AMENAZAS: (2)
Transporte público de mala calidad, solo existe una ruta que llega a la localidad donde se encuentra el plantel con horarios poco eficientes.
Competencia de otros subsistemas en la zona de influencia del plantel.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3) Educación Bivalente
Apertura de una nueva Carrera, Técnico en Ofimática, dando un total de tres carreras a ofertar.
Actividades deportivas, cívicas y culturales.
DEBILIDADES: (4) Falta de infraestructura para atención al incremento de matrícula.
Falta de equipamiento acorde a la reforma y el Sistema Nacional de Bachillerato.
INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO “MATRIZ FODA”
1 Se anotarán las oportunidades detectadas en el análisis 2 Anotar las amenazas detectadas
3 Registrar las fortalezas encontradas
4 Describir las debilidades
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II. PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA. Abandono Escolar
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1) Beca SEMS: Yo no abandono, beca de excelencia, beca de permanencia.
Apertura de una nueva carrera.
AMENAZAS: (2)
Falta de recursos económicos Desintegración familiar Embarazos no deseados
Bajo rendimiento académico al ingresar, provocando una difícil adaptación al sistema.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3)
Tutorías académicas Programa CONSTRUYE T Pláticas por parte del sector salud sobre prevención de embarazos, alcoholismo y
drogadicción. Promoción de las becas SEMS
DEBILIDADES: (4) Falta de interés y motivación personal hacia el estudio. Reprobación.
INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO “MATRIZ FODA”
1 Se anotarán las oportunidades detectadas en el análisis
2 Anotar las amenazas detectadas 3 Registrar las fortalezas encontradas
4 Describir las debilidades
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VI. RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN. Actualización del personal docente.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1) La convocatoria para PROFORDEMS se abre constantemente.
La Biblioteca Digital Telmex se encuentra cerca del centro de trabajo e imparte diversos cursos de actualización de manera gratuita.
AMENAZAS: (2) La convocatoria de CERTIDEMS no se oferta constantemente. Existencia de curso que no se encuentran basados en competencias docentes.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3) La mayoría de la plantilla del personal cuenta con PROFORDEMS
De los 26 docentes 7 cuentan CERTIDEMS Cada final de semestre se programa e imparten cursos para docentes dentro de la institución.
DEBILIDADES: (4) Falta de presupuesto destinado a la actualización y capacitación docente.
Carga de trabajo del docente. Falta de interés y motivación de algunos docentes por actualizarse constantemente.
INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO “MATRIZ FODA”
1 Se anotarán las oportunidades detectadas en el análisis 2 Anotar las amenazas detectadas
3 Registrar las fortalezas encontradas
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INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1) Convocatoria para participación en el fondo concursable de inversión en infraestructura
para educación media superior (FCIIEMS). Convocatoria para participación en el fondo de infraestructura educativa tecnológica (FIET).
Convocatoria para participación en los lineamientos de operación del fondo para fortalecer la autonomía de gestión en planteles de educación media superior
(PAAGES).
AMENAZAS: (2) Plantel inmerso en zona de suelo de uso industrial, provocando escases de terrenos
productivos de los que podría disponer el plantel. Encarecimiento de insumos y mano de obra en la zona.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3) Participación continúa en los programas de gestión para el equipamiento. Edificación con condiciones de seguridad para la construcción vertical.
Participación de la comunidad escolar para mantenimiento del equipamiento existente. Participación de la comunidad escolar para mejorar las condiciones físicas del plantel.
DEBILIDADES: (4) Falta de infraestructura para atención e incremento de la matrícula. Falta de equipamiento acorde a la reforma y el Sistema Nacional de Bachillerato.
Falta de equipamiento del laboratorio, taller de agroindustrias y centro de cómputo. Barda perimetral escasa y de muy baja seguridad.
40% de salones de clase sin climatización.
INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO “MATRIZ FODA”
1 Se anotarán las oportunidades detectadas en el análisis
2 Anotar las amenazas detectadas 3 Registrar las fortalezas encontradas
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ALUMNOS EGRESADOS Alumnos titulados.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1) Mejores oportunidades laborales.
AMENAZAS: (2) Ambigüedad en los tiempos de expedición y recibo de los títulos.
Costos de expedición de los mismos. Necesidad de los egresados de trabajar para ayudar en el sustento familiar.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3)
Personal docente capacitado para asesoramiento y dirección de proyectos de titulación.
Amplio y accesible horario de plantel y docentes para asesorías.
DEBILIDADES: (4)
Falta de acervo bibliográfico actualizado. Alumnos con acceso limitado a equipo de cómputo. Falta de disposición e interés de los alumnos por la titulación.
Falta de motivación hacia los alumnos.
INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO “MATRIZ FODA”
1 Se anotarán las oportunidades detectadas en el análisis 2 Anotar las amenazas detectadas
3 Registrar las fortalezas encontradas
4 Describir las debilidades
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METAS
En base a los datos obtenidos en el diagnóstico Centro de Bachillerato Tecnológico
Agropecuario N° 276 se considera de suma importancia el Crecimiento de la Matrícula.
Llegando a esta conclusión después de haber realizado un análisis de las fortalezas y
debilidades con las que cuenta la institución y las oportunidades y amenazas que nuestro
entorno presenta.
Objetivo Estratégico: Dar atención a la mejora de la calidad de los servicios educativos
que ofrece el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 276, de la Comunidad
de Dr. Delfino A. Victoria (Santa Fe) tanto en la oferta y demanda del proceso de
enseñanza-aprendizaje como en el mantenimiento de las instalaciones, mobiliario y equipo,
con el fin de atender los ejes de la Reforma Integral de la Educación Media Superior y así
lograr el ingreso al SNB.
Objetivo particular 1: Mediante la promoción y difusión de la oferta educativa así como la
implementación de una nueva carrera captar en nuestra área de influencia un mayor
número de alumnos con respecto al ciclo escolar anterior para aumentar la matrícula.
La oferta educativa actual contempla dos carreras, para poder captar un mayor número de
alumnos como una línea de acción se implementa una nueva carrera en este periodo
escolar, esto con el fin de compensar las horas docentes excedentes en el plantel,
disminuyendo así el costo por alumnos que estas últimas generan.
Líneas de acción:
Reforzar la promoción del plantel en el área de influencia
Implementar nuevas carreras y modalidades
Metas:
Aumentar el número de alumnos en el siguiente ciclo escolar.
Crear una nueva carrera que apoye al incremento de la matrícula.
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Apertura el Sistema Auto planeado de Educación Tecnológica Agropecuaria
(SAETA) en sistema abierto.
Objetivo particular 2: Disminuir el abandono escolar mediante una serie de acciones que
den como resultado la permanencia de los alumnos en todos los semestres.
Líneas de acción:
Asignar Becas de Abandono Escolar a estudiantes, que se encuentren en riesgo de
abandono escolar por motivos económicos y por reprobación académica.
Fortalecer el programa de Sistema de Servicios Escolares de la Educación Media
Superior (SISEEMS), entre el Departamento de Servicios Escolares, los Docentes,
Tutores y Orientadores.
Consolidar los Programas de Tutorías y Orientación Educativa y Vocacional, a
efecto de los docentes coadyuven a los estudiantes para evitar la deserción escolar
y reprobación.
Bajar el índice de reprobación con asesorías académicas.
Metas:
Revisar las calificaciones a estudiantes de manera mensual, que se encuentren en
riesgo de abandono escolar.
Dar a conocer el SISEEMS a toda la comunidad educativa.
Difundir los resultados del SISEEMS a través del Consejo Técnico Académico y
establecer un plan de acción con los alumnos de riesgo detectados.
Dar a conocer por escrito las calificaciones e inasistencia de los alumnos a los
padres de familia.
Difundir el Programa de Tutorías y Orientación Educativa y Vocacional a toda la
comunidad educativa.
Establecer acuerdos de colaboración con instituciones de salud, IMSS, ISSSTE, en
orientación sobre vida saludable.
Proporcionar asesorías académicas individuales a los alumnos en riesgo de
reprobación.
Objetivo particular 3: Ingresar al nivel IV del Sistema Nacional de Bachillerato mediante
la gestión para la incursión al nivel IV para la mejora de la calidad educativa.
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Líneas de acción:
Gestionar ante la DGETA y el COPEEMS, la incursión del C.B.T.a. 276 al nivel IV
del Sistema Nacional del Bachillerato.
Metas:
Difundir los acuerdos del SNB al personal de la institución.
Aplicar la autoevaluación en el plantel, bajo el formato de planeación estratégica de
los planteles.
Solicitar la coevaluación o evaluación de pares para el ingreso y permanencia en el
SNB.
Atender la convocatoria para ingresar el plantel al nivel IV del SNB.
Realizar el proceso de captura y envío de las carpetas de evidencia al COPEEMS
Contar con el dictamen de COPEEMS del ingreso del plantel al SNB.
Objetivo particular 4: Fortalecer la actualización, capacitación y reconversión docente
mediante la promoción en la participación de cursos y diplomados para el mejoramiento de
la calidad docente.
Como parte de la RIEMS destacan los indicadores de Docentes que diseñan secuencias
didácticas, Participación de docentes en la planeación curricular y Alumnos con tutorías,
que se encuentran como las últimas prioridades, sin embargo se encuentran al 100% de
su capacidad no por eso han de dejarse a un lado, se deben de seguir trabajando como
hasta el momento y mejorar en cuanto a calidad de la información y ejecución se refiere.
En cuanto a motivación del personal se refiere para reforzar su compromiso con la calidad
de la educación y el proceso enseñanza aprendizaje se encuentra una línea de acción en
la categoría de Directivos y planta docente que a continuación se describe.
Líneas de acción:
Motivar al personal docente para su capacitación y actualización.
Fortalecer los programas permanentes de la semana de actualización y superación
docente.
Reforzar la participación de los docentes en el programa de PROFORDEMS.
Aumentar la participación docente en el programa de CERTIDEMS.
Metas:
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Inscribir a todos los docentes en el diplomado de competencias docentes que ofrece
el PROFORDEMS a través del COSDAC
Capacitación y actualización docente de acuerdo con las exigencias de la RIEMS
con instituciones y organismos externos.
Capacitación y actualización de docentes en vías de reconversión.
Inscribir a todos los docentes faltantes de la próxima convocatoria de CERTIDEMS
Implementar estrategias para evaluar el desempeño docente en el aula de los
docentes certificados.
Objetivo particular 5: Participar en todas las convocatorias de construcción entregando
en tiempo y forma todos y cada uno de los requerimientos para resultar beneficiados en la
mayoría de los procesos y mejorar las instalaciones del plantel, muebles e inmuebles.
Se busca equipar de la mejor manera el Centro de cómputo, aumentando el porcentaje de
alumnos por computadora con internet y poder beneficiar a los docentes con al menos una
computadora con acceso internet. Además se requiere tener un acervo bibliográfico
actualizado para poder ofertarlo a la comunidad escolar y aumentar el uso del centro de
información, incrementando la meta de libros por alumno.
En el indicador referente a alumnos por salón de clase y Alumnos por grupo se busca
aumenta el número de espacios equipados para su correcto uso, como es el caso del
laboratorio y taller de agroindustrias, así como el equipamiento necesario para los
proyectos en espacios productivo.
Líneas de acción:
Participar en el fondo concursable de inversión en infraestructura para educación
media superior (FCIIEMS).
Participar en el fondo de infraestructura educativa tecnológica (FIET).
Participar en los lineamientos de operación del fondo para fortalecer la autonomía
de gestión en planteles de educación media superior (PAAGES).
Gestionar mobiliario y equipo ante instancias gubernamentales y/o particulares.
Metas:
Equipar el taller de agroindustrias y el laboratorio.
Equipar el centro de cómputo con equipo actualizado.
Construir la barda perimetral de la institución.
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Creación de una sala audiovisual.
Objetivo particular 6: Aumentar el número de alumnos titulados en la generación 2013-
2016, promoviendo el proceso de titulación.
Tiene como meta incrementar el número de alumnos titulados un 10 % respecto al ciclo
escolar 2014-2015. El objetivo es aumentar el número de alumnos titulados promoviendo
el proceso de titulación.
Líneas de acción:
Fortalecer el proceso de titulación de los egresados.
Metas:
Inscribir a los estudiantes en las diferentes opciones de titulación.
Incorporar a docentes en el proceso de titulación de estudiantes como asesores.
Presentar proyectos de investigación para la participación y titulación de los
estudiantes.
Apoyar a los estudiantes en el proceso de registro y titulación de los egresados.
Objetivo particular 7: Elaborar un programa de mantenimiento preventivo y correctivo de
la infraestructura del plantel para dar mantenimiento al plantel, tanto a redes de
infraestructura como inmuebles y jardines.
Líneas de acción:
Realizar el plan de mantenimiento preventivo y correctivo.
Capacitar al personal del área de Recursos Materiales y Servicios.
Promover el cuidado y conservación de la infraestructura y áreas verdes.
Metas:
Realizar la pintura de los edificios del plantel.
Dar mantenimiento a la red eléctrica del plantel.
Limpiar las azoteas de los edificios del plantel.
Implementar acciones para el cuidado de áreas verdes.
Mantener en buenas condiciones higiénicas y de seguridad los baños del plantel.
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Capacitar en electricidad al jefe de mantenimiento.
Capacitar en soldadura a dos trabajadores del plantel del área de mantenimiento.
Realizar una campaña a la Comunidad Escolar sobre el cuidado y conservación de
la infraestructura.
Comisionar un área verde e infraestructura a cada grupo escolar.
Promover actividades de cuidado y conservación de infraestructura y áreas verdes
del plantel.
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PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2015-2016
Nombre de la Categoría: I. DEMANDA EDUCATIVA,
ATENCION Y COBERTURA Nombre del Indicador: INDICADORES ACADÉMICOS
CRECIMIENTO DE
LA MATRÍCULA Prioridad: 1, 11, 12 y 17
META: Aumentar la matrícula un 10 % respecto al ciclo escolar 2014-2015
OBJETIVO(S): Mediante la promoción y difusión de la oferta educativa así como la implementación de una nueva carrera captar en nuestra área de influencia un mayor número de alumnos con respecto al ciclo escolar anterior para aumentar la matrícula.
DATOS
CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS LINEAS DE
ACCIÓN ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLE(S) RECURSOS EVIDENCIA(S) CICLO
ESCOLAR (2014-2015)
LINEA
BASE
CICLO ESCOLAR
(2015-2016)
META
AG
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3.67 10
Captar un mayor
número de alumnos.
Reforzar la
promoción del plantel
en el área de
influencia
Visitar todos los grupos de tercer grado
de las escuelas secundarias
del área de influencia.
Depto. de Vinculación y
desarrollo institucional.
Recursos Humanos y Recursos Financieros
Trípticos y Flayers
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Promocionar el plantel
invitando a grupos de
tercer grado de las
secundarias a
éste.
Depto. de
Vinculación y desarrollo
institucional.
Recursos Humanos.
Invitaciones Entregadas
Colocar
publicidad visible en
lugares estratégicos del área de influencia.
Depto. de Vinculación y
desarrollo
institucional.
Recursos Financieros.
Carteles,
espectaculares y pendones
Llevar a cabo una
presentación a los aspirantes
de la carrera
que se ofertan en el plantel.
Subdirección Académica.
Departamento académico y de competencias.
Recurso
Humano
Presentación
de las carreras
Implementar nuevas
carreras y modalidades
Realizar el Análisis
Situacional del Trabajo (AST)
para determinar
nuevas carreras
Depto. de
Vinculación y desarrollo
institucional. Depto. de
Planeación
Recurso Humano
AST
Promover en la zona de
influencia las nuevas
carreras
Depto. Vinculación y
desarrollo institucional
Recurso Humano
Programa de promoción
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Gestionar equipo e
infraestructura acorde a las
nuevas carreras
Depto. de Planeación
Recurso Humano
Proyectos de gestión
Apertura el
Sistema Auto planeado de
Educación Tecnológica
Agropecuaria (SAETA) en
sistema abierto
Depto.
académico y de competencias.
Recurso Humano
Oficio de
Autorización de SAETA
M.C. OCTAVIO HERVER RIVERA _Noviembre 2015_
DIRECTOR DEL PLANTEL FECHA DE ELABORACIÓN
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PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2015-2016
Nombre de la Categoría: II. PROCESOS ESCOLARES Y
EFICIENCIA INTERNA Nombre del Indicador: ABANDONO ESCOLAR
ABANDONO
ESCOLAR Prioridad: 2, 3 y 21.
META: Disminuir un 1% del abandono escolar con respecto al ciclo escolar 2014-2015
OBJETIVO(S): Disminuir el abandono escolar mediante una serie de acciones que den como resultado la permanencia de los alumnos en todos los semestres.
DATOS
CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLE(S) RECURSOS EVIDENCIA(S) CICLO
ESCOLAR (2014-2015)
LINEA
BASE
CICLO ESCOLAR
(2015-2016)
META A
GO
ST
O
SE
PT
.
OC
TU
BR
E
NO
V.
DIC
EN
ER
O
FE
BR
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AB
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MA
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NIO
JU
LIO
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6.30% 5.30%
Disminuir el abandono
escolar
mediante la canalización
oportuna de becas, el uso
adecuado del programa
SISEEMS y los
diferentes programas
de orientación
educativa y vocacional.
Asignar Becas de Abandono
Escolar a estudiantes,
que se encuentren en
riesgo de abandono
escolar por
motivos económicos y
por reprobación
académica.
Realizar un estudio
socioeconómico a estudiantes, que se
encuentren en riesgo de abandono escolar.
Subdirección Académica.
Recursos
Humanos. Recursos financieros.
Estudios socioeconómicos
Revisar las calificaciones a
estudiantes de manera mensual, que se
encuentren en riesgo de abandono escolar.
Subdirección Académica.
Consejo técnico académico
Recursos
Humanos.
Listado de
calificaciones
Otorgar asesoría y las
becas a los estudiantes
más necesitados en vías de desertar.
Departamento de Servicios
Escolares.
Departamento académico y de competencias.
Recurso
Humano
Solicitudes de
Beca
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Realizar el compromiso entre director-docente-tutor-estudiante y padres
de familia sobre la permanencia de los
estudiantes.
Subdirección Académica.
Departamento académico y de competencias.
Recurso Humano
Cartas Compromiso
Fortalecer el
programa de Sistema de
Servicios
Escolares de la Educación
Media Superior
(SISEEMS), entre el
Departamento de Servicios
Escolares, los Docentes,
Dar a conocer el
SISEEMS a toda la comunidad educativa.
Departamento de Servicios
Escolares. Departamento
Académico y de
Competencias
Recurso Humano
Programa de difusión SISEEMS
Capacitar a toda la
planta docente del manejo del programa
SISEEMS
Departamento
de Servicios Escolares
Recurso
Humano
Memoria de
curso.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
Av. Américas s/n, esq. Niños Héroes Col. Nueva, C.P. 91690 Dr. Del fino A. Victoria, Veracruz. Te. 01 (229) 9209606 38
Tutores y
Orientadores.
Elaborar un
concentrado bimestral de los resultados de la
captura de las calificaciones por cada
uno de los tres parciales durante el
semestre.
Subdirección Académica
Recurso Humano
Informe de Resultados de
SISEEMS
Difundir los resultados
del SISEEMS a través del Consejo Técnico
Académico y establecer un plan de
acción con los alumnos de riesgo detectados.
Subdirección
Académica. Consejo técnico
académico
Recurso Humano
Plan de Intervención del
SISEEMS
Dar a conocer por escrito las
calificaciones e
inasistencia de los alumnos a los padres
de familia.
Depto. académico y de competencias.
Recurso Humano
Reuniones de padres de familia y alumnos
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
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Consolidar los
Programas de Tutorías y
Orientación Educativa y
Vocacional, a efecto de los
docentes coadyuven a
los estudiantes
para evitar la
deserción escolar y
reprobación.
Difundir el Programa
de Tutorías y Orientación Educativa y Vocacional a toda la
comunidad educativa.
Subdirección Académica
Recurso Humano
Acta de reunión
Dar un seguimiento al plan de trabajo e informe de cada uno de los tutores y/o
orientadores educativos.
Depto. académico y de
competencias.
Recurso
Humano
Plan de trabajo e informes de
tutores y orientadores
Llevar un control de los alumnos en
situaciones en riesgo y reprobación.
Subdirección Académica.
Consejo técnico académico.
Recurso
Humano
Registro de control de
alumnos en
riesgo de abandono
escolar y por aprobación
Establecer acuerdos de
colaboración con instituciones de salud,
IMSS, ISSSTE, en
orientación sobre vida saludable.
Subdirección Académica.
Recurso Humano
Acuerdo de colaboración
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Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
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Diseñar un protocolo
de canalización de los alumnos.
Subdirección Académica.
Recurso Humano
Protocolo de canalización de
alumnos para su atención médica
o psicológica.
Bajar el índice de
reprobación
con asesorías académicas.
Proporcionar asesorías
académicas individuales a los
alumnos en riesgo de reprobación.
Subdirección
Académica.
Recurso
Humano
Memoria de asesorías
realizadas.
M.C. OCTAVIO HERVER RIVERA _Noviembre 2015_
DIRECTOR DEL PLANTEL FECHA DE ELABORACIÓN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
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PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA CICLO ESCOLAR 2015-2016
Nombre de la Categoría:
VII. INICIATIVAS DE
MEJORA DEL APRENDIZAJE
Nombre del Indicador: INGRESO AL SNB Prioridad: 21, 22 y 23.
META: Ingresar al nivel IV del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
OBJETIVO(S):
Ingresar al nivel IV del Sistema Nacional de Bachillerato mediante la gestión para la incursión al nivel IV para la mejora de la calidad educativa.
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS
LINEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLE(S) RECURSOS EVIDENCIA(S
)
CICLO ESCOLAR
(2014-2015) LINEA BASE
CICLO ESCOLA
R (2015-2016) META
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
Av. Américas s/n, esq. Niños Héroes Col. Nueva, C.P. 91690 Dr. Del fino A. Victoria, Veracruz. Te. 01 (229) 9209606 42
3.67 10
Captar un mayor
número de
alumnos.
Gestionar
ante la DGETA y el COPEEMS,
la incursión del CBTa
276 al
nivel IV del Sistema Nacional
del Bachillerat
o
Difundir los acuerdos del SNB al personal de la
institución.
Dirección.
Departamento de Planeación.
Recursos
Humanos
Memoria fotográfica y
minuta de reunión.
Aplicar la autoevaluación en el plantel, bajo
el formato de planeación
estratégica de los planteles.
Dirección. Departamento de
Planeación.
Recursos
Humanos.
Diagnóstico de
autoevaluación
Solicitar la coevaluación
o evaluación de pares para el ingreso y
permanencia en el SNB.
Dirección Recursos Humanos.
Diagnóstico de
coevaluación.
Atender la convocatoria
para ingresar el plantel al
nivel IV del SNB.
Dirección Recurso Humano
Coevaluación.
Realizar el proceso de captura y
envío de las carpetas de
evidencia al COPEEMS
Depto. de Planeación
Recurso Humano
Captura y carpetas.
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Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
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Contar con el dictamen de
COPEEMS del ingreso del
plantel al SNB.
Dirección. Departamento de
Planeación.
Recurso Humano
dictamen de COPEEMS
M.C. OCTAVIO HERVER RIVERA _Noviembre 2015_
DIRECTOR DEL PLANTEL FECHA DE ELABORACIÓN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
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PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2015-2016
Nombre de la Categoría:
VI. RECURSOS HUMANOS Y
ACTIVIDADES DE ACTUALIZACIÓN
Nombre del Indicador: ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL
DOCENTE
Prioridad: 5, 7, 15 Y 19
META: Aumentar un 4% la capacitación de la plantilla docente en el periodo Agosto 2015-Julio 2016
OBJETIVO(S):
Fortalecer la actualización, capacitación y reconversión docente mediante la promoción en la participación de cursos y diplomados para el mejoramiento de la calidad docente.
DATOS
CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS
LINEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLE(S) RECURSOS EVIDENCIA(
S)
CICLO ESCOLAR
(2014-2015)
LINEA BASE
CICLO ESCOLAR (2015-
2016)
META
AG
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TO
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PT
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V.
DIC
EN
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NIO
JU
LIO
80 84
Promociona
r la participación docente
en
diferentes
Motivar al
personal docente para
su capacitación
Plática motivacional
para enfrentar los nuevos retos
en la
educación.
Subdirección Académica.
Subdirección
Académica.
Memoria de curso y
constancias.
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Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
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cursos y
diplomados.
y
actualización
Fortalecer los programas
permanentes de la semana
de actualización
y superación docente.
Aplicar una
encuesta al personal
docente del plantel para detectar las necesidades
de capacitación
alineados a la RIEMS.
Subdirección Académica. Depto. de
Formación y Actualización
docente.
Recursos
Humanos Encuesta
Llevar a cabo el diagnóstico
de
capacitación y/o
actualización del personal
docente.
Subdirección Académica.
Recursos Humanos
Diagnóstico
Seleccionar e impartir
cursos de capacitación
y/o al personal
docente de acuerdo a las
exigencias de la RIEMS.
Depto. de
Formación y Actualización
docente.
Recursos Humanos
Memoria de curso
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Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
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Dar seguimiento
en el aula del desempeño
docente de acuerdo a la capacitación
y/o actualización
docente.
Depto. de Formación y
Actualización docente.
Recurso
Humano
Instrumento de
evaluación
Capacitación
y actualización docente con instituciones
y organismos externos.
Depto. de Formación y
Actualización docente.
Recurso
Humano Constancias
Reforzar la
participación de los
docentes en
el programa de
PROFORDEMS.
Establecer conferencias
y/o platicas
motivacionales
relacionadas con la
importancia de la labor
docentes.
Depto. de Vinculación y
desarrollo institucional.
Depto. de Planeación
Recurso Humano
Memoria
Fotográfica y
Documental
Promover las
convocatorias de
PROFORDEMS al interior
de la institución.
Depto. de Formación y Actualización
docente.
Recurso Humano
Convocatoria
promovida
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Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
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Inscribir a los docentes en
el diplomado de
competencias docentes que
ofrece el
PROFORDEMS a través del
COSDAC.
Depto. de Formación y
Actualización docente.
Recurso
Humano
Folio de docentes
inscritos
Dar
seguimiento a los
docentes en PROFORDEM
S.
Depto. de Formación y Actualización
docente.
Recurso Humano
Formato de seguimient
o
Implementar
estrategias para evaluar
el
desempeño docente en el
aula de los docentes que
cursaron PROFORDEM
S.
Depto. de Formación y
Actualización docente.
Recurso
Humano
Instrumento de
evaluación
del desempeño
docente.
Aumentar la participación
docente en el programa de CERTIDEMS.
Promover las
convocatorias de
CERTIDEMS al interior de
la institución.
Depto. de
Formación y Actualización
docente.
Recurso Humano
Convocatori
a promovida
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
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Motivar e inscribir a los docentes en el programa
de CERTIDEMS.
Depto. de
Formación y Actualización
docente.
Recurso Humano
Formato de seguimient
o
Dar
seguimiento a los
docentes en CERTIDEMES.
Depto. de Formación y
Actualización docente.
Recurso
Humano
Instrumento de
evaluación
del desempeño
docente
Implementar estrategias
para evaluar el
desempeño docente en el
aula de los
docentes certificados.
Depto. de Formación y Actualización
docente.
Recurso Humano
Convocatoria
promovida
M.C. OCTAVIO HERVER RIVERA _Noviembre 2015_
DIRECTOR DEL PLANTEL FECHA DE ELABORACIÓN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
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“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
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PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2015-2016
Nombre de la Categoría: III. INFRAESTRUCTURA Nombre del Indicador: INSTALACIONES
Y
EQUIPAMIENTO
Prioridad: 8, 9, 10, 13,
14 y 16.
META: Participar en el 100% de las convocatorias de construcción de infraestructura y equipamiento emitidas por la SEMS
OBJETIVO(S):
Participar en todas las convocatorias de construcción entregando en tiempo y forma todos y cada uno de los requerimientos para resultar beneficiados en la mayoría de los procesos.
DATOS
CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS
LINEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLE(S)
RECURSOS EVIDENCIA(
S)
CICLO ESCOLAR (2014-
2015)
LINEA BASE
CICLO ESCOLAR (2015-
2016)
META
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100
Entregar en tiempo y
forma todos lor
requerimientos de las
convocatorias.
Participar en el fondo
concursable de inversión en
infraestructura para educación
media superior (FCIIEMS).
Integrar un comité de
elaboración de
proyectos de necesidades de
infraestructura de acuerdo a
los requerimiento
s del plantel.
Subdirección Administrativa.
Dirección
Recursos Humanos
Acta de comité
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Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
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Analizar y atender las
convocatorias del FCIIEMS en
tiempo y forma.
Subdirección Administrativa.
Dirección
Recursos Humanos.
Acta de reunión de
comité
Elaborar
proyectos de infraestructura
de acuerdo a las
necesidades del plantel.
Subdirección Administrativa.
Dirección
Recursos Humanos
Proyecto
Registrar los proyectos en la
convocatoria del FCIIEMS en
tiempo y forma.
Subdirección Administrativa.
Dirección
Recurso Humano
Registro de proyecto
Participar en el fondo de
infraestructura
educativa tecnológica
(FIET)
Integrar un comité de
elaboración de
proyectos de necesidades de
infraestructura física
educativa (productiva y
académica) de acuerdo a los
requerimientos del plantel.
Subdirección
Administrativa. Dirección
Recurso Humano
Acta de comité
Analizar y atender las
convocatorias
del FIET en
Subdirección Administrativa.
Dirección
Recurso Humano
Acta de reunión de
comité
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Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
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tiempo y forma.
Elaborar proyectos de
infraestructura física
educativa (productiva y
académica) de acuerdo a las necesidades del plantel.
Subdirección Administrativa.
Dirección
Recurso Humano
Proyecto
Registrar los
proyectos en la convocatoria
del FIET en tiempo y
forma.
Subdirección Administrativa.
Dirección
Recurso Humano
Registro de proyecto
Participar en los
lineamientos de operación
del fondo para fortalecer la
autonomía de
gestión en planteles de
educación media superior
(PAAGES)
Realizar el diagnóstico de equipamiento
de acuerdo a las
necesidades del plantel.
Subdirección Administrativa.
Dirección
Recurso Humano
Diagnóstico
Integrar el
comité de participación
del fondo PAAGES.
Subdirección Administrativa.
Dirección
Recurso
Humano
Acta de
comité
Analizar y atender las
convocatorias del PAAGES en
Subdirección
Administrativa. Dirección
Recurso Humano
Acta de
reunión de comité
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
Av. Américas s/n, esq. Niños Héroes Col. Nueva, C.P. 91690 Dr. Del fino A. Victoria, Veracruz. Te. 01 (229) 9209606 52
tiempo y forma.
Registrar los
proyectos en la convocatoria
del PAAGES en tiempo y
forma.
Subdirección Administrativa.
Dirección
Recurso Humano
Registro de proyecto
Gestionar mobiliario y
equipo ante instancias
gubernamental
es y/o particulares.
Elaborar y entregar
oficios a las
diferentes instancias
gubernamentales o
particulares.
Dirección. Vinculación.
Recurso Humano
Solicitud.
M.C. OCTAVIO HERVER RIVERA _Noviembre 2015_
DIRECTOR DEL PLANTEL FECHA DE ELABORACIÓN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
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PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2015-2016
Nombre de la Categoría: SERVICIOS ESCOLARES Nombre del Indicador: EFICIENCIA TERMINAL
Prioridad: 4
META: Incrementar el número de alumnos titulados un 10 % respecto al ciclo escolar 2014-2015
OBJETIVO(S): Aumentar el número de alumnos titulados en la generación 2013-2016, promoviendo el proceso de titulación.
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIA
S
LINEAS DE
ACCIÓN
ACTIVIDADE
S
CRONOGRAMA
RESPONSABLE(S) RECURSOS EVIDENCIA(S
)
CICLO ESCOLAR
(2014-2015) LINEA BASE
CICLO ESCOLA
R (2015-2016) META
AG
OS
TO
SE
PT
.
OC
TU
BR
E
NO
V.
DIC
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ER
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MA
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JU
NIO
JU
LIO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
Av. Américas s/n, esq. Niños Héroes Col. Nueva, C.P. 91690 Dr. Del fino A. Victoria, Veracruz. Te. 01 (229) 9209606 54
0 5 Promover el proceso de
titulación.
Fortalece
r el proceso
de titulación
de los egresados
.
Realizar el diagnóstico
de los estudiantes a
titularse de acuerdo a las opciones de
titulación.
Depto. Servicios Escolares
Recursos Humanos
Diagnóstico
Realizar
reunión con estudiantes
de sexto
semestre.
Depto. Servicios Escolares.
Depto. académico y de
competencias
Recursos Humanos.
Acta de reunión
Realizar
reunión de padres de
familia de los estudiantes
candidatos a titulación.
Depto. académico y de
competencias
Recursos
Humanos.
Acta de
reunión
Inscribir a los estudiantes
en las diferentes
opciones de titulación.
Depto. Servicios Escolares
Recurso Humano
Formato de titulación
Incorporar a
docentes en el proceso de
titulación de estudiantes
como asesores.
Depto. académico y de
competencias
Recurso Humano
Docentes comisionado
s
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
Av. Américas s/n, esq. Niños Héroes Col. Nueva, C.P. 91690 Dr. Del fino A. Victoria, Veracruz. Te. 01 (229) 9209606 55
Presentar proyectos de
investigación para la
participación y titulación
de los
estudiantes.
Depto. académico y de
competencias
Recurso Humano
Proyectos establecidos
Apoyar a los
estudiantes en el proceso
de registro y titulación de
los egresados.
Depto. Servicios Escolares.
Depto. académico
y de competencias
Recurso Humano
Formato de registro de
estudiantes
M.C. OCTAVIO HERVER RIVERA _Noviembre 2015_
DIRECTOR DEL PLANTEL FECHA DE ELABORACIÓN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
Av. Américas s/n, esq. Niños Héroes Col. Nueva, C.P. 91690 Dr. Del fino A. Victoria, Veracruz. Te. 01 (229) 9209606 56
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2015-2016
Nombre de la Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y
DESARROLLO Nombre del Indicador: INFRAESTRUCTURA Prioridad: 6 y 20
META: Contar con un programa de mantenimiento preventivo y correctivo de la infraestructura del plantel.
OBJETIVO(S): Elaborar un programa de mantenimiento preventivo y correctivo de la infraestructura del plantel para dar mantenimiento al plantel, tanto a redes de infraestructura como inmuebles y jardines.
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS LINEAS DE
ACCIÓN ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLE(S) RECURSOS EVIDENCIA(S) CICLO
ESCOLAR
(2014-2015) LINEA BASE
CICLO ESCOLAR
(2015-2016) META
AG
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TO
SE
PT
.
OC
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
Av. Américas s/n, esq. Niños Héroes Col. Nueva, C.P. 91690 Dr. Del fino A. Victoria, Veracruz. Te. 01 (229) 9209606 57
Programa de mantenimiento
preventivo y correctivo de
las
instalaciones muebles e
inmuebles del plantel.
Realizar el plan de
mantenimiento preventivo y
correctivo.
Elaborar el
Plan de mantenimiento
preventivo y correctivo
Depto. Recursos
Financieros
Recursos
Humanos
Plan
elaborado
Realizar la pintura de los
edificios del plantel
Depto. Recursos
Financieros
Recursos Humanos.
Recursos Financieros
Álbum
fotográfico
Dar mantenimiento
a la red eléctrica del
plantel
Depto. Recursos Financieros
Recursos
Humanos. Recursos Financieros
Informe fotográfico
Limpiar las azoteas de los edificios del
plantel
Depto. Recursos Financieros
Recurso Humano
Informe fotográfico
Implementar acciones para
el cuidado de áreas verdes
Depto. Recursos Financieros
Recurso Humano
Oficio de comisión
Mantener en
buenas condiciones
higiénicas y de seguridad los
baños del plantel
Depto. Recursos Financieros
Recurso Humano
Oficio de comisión
Capacitar al personal del
área de Recursos
Capacitar en
electricidad al jefe de mantenimiento
Depto. Recursos
Financieros
Recursos Humanos.
Recursos Financieros
Oficio de
comisión
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
Av. Américas s/n, esq. Niños Héroes Col. Nueva, C.P. 91690 Dr. Del fino A. Victoria, Veracruz. Te. 01 (229) 9209606 58
Materiales y Servicios.
Capacitar en soldadura a dos trabajadores
del plantel del área de
mantenimiento
Depto. Recursos Financieros
Recursos Humanos. Recursos
Financieros
Oficio de comisión
Promover el cuidado y
conservación de la
infraestructura
y áreas verdes.
Realizar una campaña a la Comunidad Escolar sobre el cuidado y conservación
de la infraestructura.
Depto. Recursos Financieros
Recursos Humanos. Recursos
Financieros
Informe fotográfico
Comisionar un área verde e
infraestructura a cada grupo
escolar
Depto. Académico y de
Competencias.
Recurso Humano
informe fotográfico
Promover actividades de cuidado y conservación
de infraestructura
y áreas verdes del plantel
Depto. Recursos Financieros.
Depto. Académico
y de Competencias.
Recurso
Humano Programa
M.C. OCTAVIO HERVER RIVERA _Noviembre 2015_
DIRECTOR DEL PLANTEL FECHA DE ELABORACIÓN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
Av. Américas s/n, esq. Niños Héroes Col. Nueva, C.P. 91690 Dr. Del fino A. Victoria, Veracruz. Te. 01 (229) 9209606 59